一天,小明的爸爸拖着疲惫不堪的身体下班回家,一到家就开始检查儿子的作业,发现儿子的作文没有写完人也不在家,心想:好你个臭小子,没有写完作业就出去玩,看我今天不狠狠地教训你,你就不改了!爸爸开始满院子里找小明,怎么也找不到;过了一会儿,他猛然想起放着电视机的屋子里关着门,便悄悄地回到家,他轻轻地打开门,一看儿子在津津有味的看电视,不时还发出笑声,爸爸生气极了,气的他火冒三丈,露出了想打人的那种恐怖表情;小明的爸爸快步走上前去,一把把小明揪住“扑通”一声,小明和地面来了一个“亲密接触”,小明又痛又怕,“哇”的一声哭了起来,爸爸却不理会这些,一边揪着他耳朵一边说:“作文没写完你就看电视,今天不教训教训你你就记不住是吧?我已经够累了,你想气死我呀!你这个臭小子······”小明边哭边喊:“冤枉啊!冤枉啊!”“怎么?还冤枉了你?啊?啊?”小明的爸爸气急败坏地问道。“你跟我去看看,我那是在学习,没看动画片”。
小明的爸爸将信将疑地跟着小明进去一看,原来,小明看的是作文辅导讲座,小明哭丧着脸委屈的说:“我说了,我是被冤枉的······”爸爸像个做错事情的小孩子一样,红着脸,低着头,不仅给儿子认了错,还陪着儿子看完了讲座呢!其实,很多时候或许会有别人冤枉或误会你,只要你能用事实说话证明自己;我相信,别人一定会真正理解的,我们可千万不要错怪别人呦!
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教学目标:
1.通过引导学生仔细观察图画,引发学生的倾吐***,培养写作兴趣。
2.初步学会通过描述人物语言、动作、神态来把一件事情说清楚,说生动。
教学过程:
一、导入
教师自我介绍。
二、指导说话
1、老师先给大家看几幅,看懂了的同学说说,图上说了一件什么事情?
2、老师告诉大家:要想说清楚一件事情,要把这几个要素说说清楚。
出示:时间、地点、人物
把这几个要素,带入到你的说话中,再说说。
3、可是,你们这样说,我对这件事情还是没有什么深刻的'印象,怎么办呢?你们能不能把这件事情说得更加具体、生动呢?让老师好象亲眼看到了这件事情的发生一样呢?
今天老师就送你们三把“金钥匙”。但是这三把钥匙需要同学们自己把它们找出来。
出示课件
4、掌握了手中的金钥匙,就要同学们自己去开启你们的智慧宝库了。
我们现在把这几幅图再连起来说说,看看你能运用几把钥匙。
5指名说。
6评议
(同学们听了他的介绍有没有问题?——提问题作文法
(教师出示不同的句式,让学生进行比较。
再请一名同学上来说说。
评议。(在说的过程中看学生能否注意到说出当时人物的神态、语言、动作。
相机板书:把精彩的词语记下来,打上星号。奖励笑脸。
三、现在你能不能给这几幅图加个题目呢?
四、指导写话
生写话,师巡视。
写好后,读一读。
五、评议
六、修改
星期六的上午,小明的`爸爸在打扫房间时,发现小明作文没有写,就气得火冒三太,自言自语的说:“这臭小子,作业不做完,就去玩,真不像话!”
突然,小明的爸爸听见了一阵电视机的声音,他来到客厅,见小明看得津津有味,就更加生气了,拉着小明的衣服说:“没有做完作业就去看电视,找打!”
小明指着电视机一边哭着说:“我没看卡通,我在看作文讲座。”
爸爸看了说:“对不起,小明,是我错怪你了,你接着看,希望你的作文写得更好!”
小明擦掉眼泪,继续看了起来。
又是一个周末,三毛可高兴啦!一回家就打开电视。“哈哈哈哈,老爸不在家,我可以随心所欲啦!哈哈哈……”
老爸回到家,感觉家里从未有的'安静,走向三毛房间,喃喃自语道:“三毛这小子,今天那么乖啊?这太阳从西边出来了?”打开房门,房里空无一人,那桌上也是一团糟,顿时,老爸就火了。心想:这小子,作文没写完就去玩了,真不自觉!突然,耳边传来貌似电视的声音,“这小子又偷看电视了?”老爸一边向外走去,一遍自言自语道。
老爸悄悄地打开隔壁房门,头伸进去一瞧,果然不出所料——三毛正在看电视,脸上都乐开了花。
“小子,你又在看电视?”
“我没有……”
“还说没有,电视还开着呢!’
“我……没……有……“
“作业不做还顶嘴!”爸爸一巴掌下去了,“看电视浑身是劲,看我今天不揍你!”
“老爸,你别打了,你看啊。”三毛满脸委屈,苦苦哀求道。
“看什么看,看电视还要狡辩。”老爸扬起手又是一巴掌。
“老爸,我看的是作文指导讲座,是老师让我们看的……”三毛满脸泪水。
顿时,老爸脸上红一块,白一块,一脸尴尬,马上给三毛道歉。
一场误会结束了……
但其实再我看来,90后的孩子们,只不过是一群被宠坏的孩子。
生在90后,你要无时无刻的去习惯他们的反潮流。去配合他们的非主流。他们叛逆、任性、张扬,这些的种种都源于他们生活在这个和平主义社会。他们有家人的疼爱,有老师的呵护。不用为了生存而恐惧战争带来的灾难,也不用为了填饱肚子而自食其力。也许,他们所担心的只是游戏通不了关怎么办。妈妈不给买阿迪达斯最新款怎么办。看不到自己偶像的演唱会怎么办。
是什么导致他们的玩世不恭?也许就是家长的溺爱!现在身为独身子女的90后,在家里过的'可谓是皇帝般的生活,饿了直接开冰箱拿面包,衣服脏了妈妈洗,热了吹空调,冷了开暖气。他们所要求的,家长一一送到。他们根本不用去考虑他们需要什么,因为他们所要的全部具备。家长的过分疼爱,让他们失去了自我,失去了本能的礼节。他们以“娘”自称,以“爹”自居。他们沉溺再劲舞团这个虚拟的世界里,将父母给的零花钱大把大把的投资进去。他们花钱如流水,因为他们从来就没有为钱而担忧过,父母是他们的自动提款机,他们可以从父母那里随时拿到足够的资金。他们是一群被宠坏的孩子。
他们追求个性,追求另类,喜欢将浓重的烟熏妆称为“非主流”。喜欢将一些看不懂的字体称为“火星文”。喜欢穿一些奇奇怪怪的衣服,说自己是“潮人”。喜欢去听一些让人听不懂的饶舌音乐,然后说那是“Rap”。种种行为让人费解,但此时的90后,就会抬起胸脯,对我们说,他们是90后的新新人类!呵!不得不让人联想到,是怎样的一种溺爱,才可以造就出这样的一批青少年?他们无惧于世事,总以一副轻狂的形态面对世人。他们是一群被宠坏的孩子。
他们不知道自己的目标在哪里,或者说还没有领悟到自己该为什么而奋斗。他们认为该有的他们都具备,他们无需去为明天而担忧,他们可以很好的生活。父母也可以给他们足够的空间和物质够他们娱乐。他们的生活其实充满了盲目。他们没有独立性,任何事情都要依赖别人。他们是一群被宠坏的孩子。
90后,到底该给与什么样的定义呢?也许,就是这样,他们是一群被宠坏的孩子。
有了淘宝后买东西更方便了,却也更浪费。有的东西拿到手才发现不中意,退不掉的就扔在一边,越积越多,只得靠父母“消化”。我妈也喜欢逛淘宝,可一问她买吗?立即摇头:“刚从你那拾了一堆,不慌买。”“你老拾我的,别的阿姨不会说?”“不会,她们跟我一样,也拾自己小孩的。”我留心观察,果然周围好些叔叔阿姨经常穿很新潮的衣服鞋子,用造型夸张的手机和包。
结婚后婆婆叮嘱:“有不要的'衣服带给我。”正中下怀,我隔三差五给婆婆捎一大包。每次回城婆婆都会把我装“下放衣服”的大旅行包塞得满满的:刚从菜园子里割的小葱、白菜、辣椒、韭菜,自家母鸡下的蛋,新榨的豆油、磨的面粉……刚开始我并未觉得有何不妥,村里的老人都这么做,直到过年时老公要带婆婆上县城逛逛、买新衣服,她执意不肯,说出一番理由来,令我万分愧疚!“我年纪大了,穿啥都行,用不着买新的。我听说城里人讲究穿戴,穿得不好人家瞧不起,你们留着钱买新的吧。城里啥都贵,给你们带些土产,又新鲜又省钱。我也帮不上啥忙了,帮你们省一点是一点。”
原来,我们的挥霍是建立在父母的节俭上。父母对儿女的爱有许多种,其中有一种叫做“被时髦”。
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