亲爱的老公:
这阵子发生了很多的事情,也想了很多,如果你开始看这封信,我希望你可以认真的看完,因为我不知道怎么样才能表达我内心的想法,有时候说了,也未必说的清楚。有些话我不好意思说出口,所以今天我想出了这样一个方法,不要嫌烦呀。。。
首先呢,你也知道我们家发生了什么事情,我想发生了这种事情,不是你一个人的问题,因为我想过了,你虽然喜欢在网上乱聊女人,但你不是一个没有原则的男人,所以我说这并不是你一个人的问题,一定是我哪里做的不够好,才使你有了理由,以致于产生了这种想法,也没有立刻制止你自己,如果不是有了一些让我们尴尬的局面,我想你自己都不知道什么时候才可以醒悟。所以我一直在自己的过错:
我的过错一,在我们结婚的三年中,我不应该只顾着多赚钱而忽略了我们共同的休息时间,这样造成了我们沟通和享受家庭时间的减少,没有沟通就懒得沟通,造成了恶性循环,以致你可能认为我对你关心的不够,不在乎你,太过于执着于工作,使你不想和我沟通你工作中的问题,你还记得吗,我们吃晚饭的时候,我看到你不高兴时也常常问你发生了什么事情,可是你时常不和我说,只说没有什么,也许你认为没有必要和我讲,也许你不想让我担心,但是我想说的是,夫妻是什么,就是在任何时间,任何地点,任何事情都可以分享的两个人,不论这件事情是好是坏,我想知道你的一切,有痛苦就让我和你一起分享吧,谁让我是你的老婆呢,就像我也时常对你发脾气,爱生气,而且理直气壮,但是你要想想,你是我最亲爱的老公,我不和你发脾气我向谁发去,我就是要你哄我,可能有时候你会觉得烦人,觉得累,但那也应该是甜蜜的,而且我保证看你的脸色,不会撞到枪口上。
解决方法:
1.每周都保证有一天的家庭日,享受一下轻松的心情,一起做一些我们爱做的事情。
2,不论什么事情,只要你想说,我就是那个最好的听众,我保证认真听你说,和你一起分析,如果你已经决定了,就事先告诉我,你已经决定了,不希望我有反对的意见。我会尊重你。
我的过错二,在某些时候我时常反对你的提议,这让你很恼火,我说出来我也挺讨厌我这一点,说实话90%的时候你说的都是对的,可是不知道就算我心理知道你是对的,我也会反对,我不知道为什么,是不是有些任性,请你原谅,可能有时候思考的方式不同,我这个人有些死脑筋,我会注意的,尽量去改,如果你发现了,就提醒我吧,我如果还没有醒悟,那你就拍我的脑袋吧,不过别把我拍傻了。
我的过错三,在我妈妈的问题上,我处理的不好,不是我不知道,而是我不想让她难过,因为她是我的妈妈,她一辈子把我养大,很不容易,不论她心理是不是有问题,不论她是怎么想的,我心理都有我自己的想法,有时候你可能看到,在我妈妈无理取闹的时候,尤其是针对你的时候,我没有表现出来我的立场,这实在对不起,因为我不能也不愿意,我不想让她难过,也不想让她没完没了,我想忍一下就过去了,有时候还和我妈一个样,让你认为我没有立场,并不是因为我不知道她不对,而是因为我不想让她难过,别人的妈妈要是被孩子气了,还可以和老公发发火,说说,可是她要向谁说呢,只能越来越糟,也许我真的做的不好,我也不知道该怎么做,你能告诉我吗?
我的过错四,我很笨,真的,可能我的脑子不好用,我时常记性不好,想起了这个又忘了那个事情,时常是把你交代的事情都忘记了。我时常认为自己聪明而做了一些错误的决定,这让我很恼火,也让你很恼火吧,没有办法,谁让你娶了个笨老婆呢。我以后做什么事情尽量争取你的意见,你帮我把握一下方向。我在怀疑是不是我生孩子生的太早了,人家都说孩子生的越早就会记性越来越差,不知道是不是真的。
这一点我真的改不了,我没有办法变的更聪明,也可能是我的阅历太少了,这你不能怪我,要怪就怪你自己,你整天把我锁在家里,外面是什么样子我都不知道,也不让我了解,我只能越来越傻了,请你原谅吧。人笨没有什么错,可是错就错在,人笨还认为自己做的是对的,这就不对了,我真是太笨了。
我的过错五,该傻的时候不傻,不该傻的时候使劲的犯傻。看玩我的检讨,你是不是也有这样的感触呀,如果我没有说完,请你告诉我吧。
以上我的'过错,只要我能改的,我会尽量改,但请你给我时间,也请你配合我,监督我。不知道这些是不是直接或是间接让你出轨的原因呢。
关于你的出轨和天天发短信,给我带来了很大的打击,我不能忍受你在爱着我的同时还爱上了其他的女人,你知道的,这是不对的,如果你和我已经结束了,即使我再爱你,我也不能说你什么,可是你明明说你爱我的呀,你怎么可以再去爱别人。你当然有选择的权利,如果你认为她比我更加适合你,那请你不要再考虑什么,什么都没有你的真心重要,如果你不能选择一个你认为舒服的生活环境,变心是迟早的事情,那么晚来的不如早来些。我不想使你认为你对我和我的孩子有责任,我不想让你总是活在责任里,你知道的我爱的是你的爱,而不是你的责任,我要活在你的爱里而不是你个责任里,我不想成为你的负担。我非常明白我自己的心,我要的是什么,我也知道如果我离开了你,我一个女人带着一个孩子,会怎么样,我都不知道,估计会很惨,我也知道我不能没有你,但是假如我在你心理只是一个负担,那我宁愿离开。
我想说的是,你有选择的权利,无论什么时候你都有,我不会用孩子来捆绑你,或是认为我们有孩子就一定要在一起,一定要你负责任,你是自由的,在婚姻里,在爱里,你应该确定的是,我们之所以在一起,是因为爱,而不是责任。谁都不能用孩子来索要婚姻,因为那是愚蠢的,不会长久,而且因为责任而在一起,也不会快乐。
老公我很爱你,真的,可能你有时候不到,我已经在尽力努力做到最好,让你满意,可是我的能力是有限的,而且也应该是相互的,不是吗,光是我一个人努力,多没有意思。有时候我把自己的情绪藏起来,我不想让你看出来我不开心,我宁愿自己躲在角落里伤心难过,也不想让你不开心,我知道我不开心,你也一定不会开心,所以我想藏起来,或是尽量保持笑容。我不想让你看到我哭。
我有时候也在想,你这样伤害了我,我不要爱你,可是我做不到,我可以说,我用尽我所有的感情,毫不保留的爱着你,就像一个飞蛾扑火一样,她明知道那是一团火,可是她还是不顾一切的扑了上去,宁知是死路一条也要去死一样,我就是这样爱你的,我不知道我如果没有你会怎么样,但我知道我这一生中,除了你,再也不会有第二个男人可以走进我的心里。我一点也不夸张,我不用想都知道我的爱是什么样的结?
介绍事物的形状、性质、构成,解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”,就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征,不能停留在表象上,而要了解事物内在的本质。那么,如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手:
第一,从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动有趣地说明了天气的威风。
第二,从分析材料入手,即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。有的事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥不但形式优美,而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句,就点明了中国石拱桥的特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,从中加以提炼。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”这段文字没有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如:拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态,是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
说明文按说明方式分为两大类:
1、平实性说明文:多用说明的表达方式,语言朴实简明。如数学、自然教科书,科技资料,实验报告,说明书等。
2、文艺性说明文:除采用说明外,辅以叙述、描写、抒情,并借助修辞,语言生动形象。如知识小品,科学小品等。
四.课内相关的知识点:说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五.指出说明对象及其特征:
1。说明对象:事物、事理。(事物类:外部特点,表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类:本质特点,体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。)
2.对象特征:一事物区别于其他事物的标志。
3.把握特征的方法:题目;首段;关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六.概括文章的主要内容(说明
的中心):1。说明中心=说明对象+特征
2.概括方法:
1)全文围绕什么事物或事理进行说明?
2)说明了这些事物或事理的什么特征?3)从哪些方面对该事物或事理进行说明?
注意:
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明,或列点说明某一对象的特征,概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括,语言要简明扼要。
七.理清说明顺序:1.空间顺序:说明事物的形状、构造特征。具体次序:从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词:表方位的名词。
2.时间顺序:说明事物的发展变化情况。具体次序:操作程序、发展变化等。标记词:表时间的词语。
3.逻辑顺序:说明事理。具体次序:先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意:说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序,应分别指出。
八.划分段落层次:
1.借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构:总分式、并列式、递进式、承接式等。
2.要注意通览全文,把握说明的中心和重点。
3.说明事理的,结构类似议论文,应从逻辑关系上考虑。
4.介绍建筑物、场地的,类似记游式记叙文,可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的,可从特点、用途、功能等方面去划分。
6.说明对象不同,划分段落的方法也不同,不能死套一格种式,要灵活掌握。
九.辨别说明方法
分类别:按一定的标准,分成几点或几个方面来说明。(有几种:一种是***,另一种是***)
下定义:用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。(***是****)
举例子:举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。(例如、比如、又如等) 作比较:用熟悉的事物比较,可比较相同点或不同点。(***比***,***和***一样)
列数字:从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。(数据)
打比方:用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。(比喻词)
用图表:用图画或列表的形式说明事物特征,简单形象明了。(表格、图形)
引言论:引用谚语、俗语、古诗文,引证事物特征。(引号)
十.分析说明方法的作用:
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方,生动形象;列数字,准确;用图表,清晰明了;举例子、作比较,通俗易懂;下定义,揭示本质特征;分类别,条理清楚;引言论,引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点:准确、严密、简明。
1.准确(最主要的特点):
1、修饰、限制性词语的运用。如:可能(表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化,绝对化,不符合实际情况)、大约、几乎、一般、近、之一等。题型:能否去掉?为什么?举一例简要说明理由。
2、同义词的选用:辨别同义词的细微差别。
2.严密:词句照应、搭配等,注意词与短语恰当搭配与排列。
3.简明:注意代词的运用,指代词的意义分析。
4.生动形象(文艺性说明文的特点):
1)描述等表达方式的运用;
2)比喻、拟人等修辞的运用。
话说范进中举之后当了大官,荣华富贵享之不尽,金银珠宝用之不完,正享着天伦之乐。最近,范进听说民间出了一样高科技电脑。于是,他立刻派人去买台电脑来,不久后,范进便得到了一台功能齐全的电脑。
组装完电脑,装完网线。范进的烦恼就来了,他想:这高科技的东西,我既没有用过,又没有使用说明书,这可叫我怎么用啊?正当范进为这些苦恼时,他突然灵机一动,说:我范进这么聪明,连科举都通过了,这点小东西,还难得了我,哈哈-这范进在电脑上像个脱僵之野马,胡乱地撞,最终让他进了一个网站。可怜的范进还是胡乱地点击鼠标。突然,屏幕上出现了一个大美人,但见:金钗斜插,掩映乌云;翠袖巧裁,轻笼瑞雪,樱桃口浅晕微红,春笋手半舒嫩玉,纤腰袅娜,绿罗群微露金莲;素体轻盈,红秀袄偏宜玉体。脸堆三月娇花,眉扫初春嫩柳。香肌扑蒴瑶台月,翠鬓笼松楚岫云。这让范进看得口水直流,眼睛发亮。那美女发来信息说:我能和你做朋友吗?范进不看便罢,看了一遍又一遍,发了一条信息:能,我范某人求之不得。
每分每秒,范进都想着这位女子。女子柔情撒娇,范进甜言蜜语。正当这两人爱的'死去活来的时候,圣旨突然到来:奉天承运,皇帝诏曰。朕查明范进这一阵子迷恋电脑,不务公事,本应满门抄斩,念你曾为朕服务过,罚你没收全部财产,撤去官职。以市效尤。范进的妻子听了之后,生气的说:你这死鬼,为了玩电脑,你竟然敢这样,我不管,我要和你离婚,咱们法庭上见。即使这样,范进还不知悔改,他想:我不是还有一个大美女吗,这点财产换一个美女,值了。我现在就去找她。
两人按照约定,以蓝玫瑰为信号,在指定地方等待着。范进看到远处有一女子,手中握一蓝玫瑰,他便上前去,说:小姐。那女子一回头,但见:粗眉毛,塌鼻子,大嘴巴,双下巴,粗脖子,圆脸蛋,水桶腰,大象腿,五寸金莲,三寸高。范进一看,当场吐血而死……
河源中学实验学校八年级:xxx
在理清说明顺序的基础上,分析段与段、部分与部分之间的关系,就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的,是并列,是递进,还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质,还是由个别到一般,或是从结果到原因等等。把握结构后,最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征,或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上,再归纳说明中心也就不难了。
阅读说明文时,边读边标出文章所使用的说明方法,然后总结主要使用了哪些方法,并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。
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