描写乡下摘枇杷的作文【一】
我们开始摘枇杷了，我先拿来一个盆子和一只篮子，然后我和妈妈爬上树上摘，哥哥和弟弟在树下捡。我像个小猴子一样，灵巧地爬上了树上，随手一摘就是一个金灿灿的枇杷。妈妈也不甘示弱，只见她拿着一根棍子，小心翼翼上了另一棵树。哥哥和弟弟不敢上树只好端着盆子站在树下捡。
我不敢爬太高，生怕会摔下来，只好在可以落脚的地方随手摘几个，丢在弟弟拿着的篮子里，忽然，我发现眼前有一个又红又大的枇杷，我高兴极了，心想：哈哈，你这个枇杷，我看你往哪跑。于是我小心翼翼地摘到那个枇杷，刚想吃，但是，我在树上，一不小心就会掉下来，我只好忍着没吃。妈妈呢？她根本就不怕，勇敢的往上爬，一下子就爬的好高好高，看着她那颤颤巍巍的身子，生怕她会掉下来。再看看哥哥拿着的盆子，已经装了不少枇杷了，弟弟的篮子上，只摘了十几个。
我摘了一会儿，就不想摘了，连忙从树上蹦了下来，帮哥哥捡掉在地上的枇杷。我捡着捡着，忽然一串枇杷从天而降，我正想躲开，但是已经太迟了，枇杷刚好打在我头上，我抱着头说：“好痛呀！”惹的大家哄堂大笑。就这样，枇杷一个个落在盆子里，一会儿功夫，就装了满满一盆子，我们高兴极了。
摘好了枇杷，我们开始吃枇杷了，咬一口，哇！甜里带酸，好吃极了。看看着大家吃的这么甜，我们都笑了。
考场风波_记叙文600字初一
我们的人生要经历过很多大大小小的，小学考试，中学考试，大学考试。这些都是我们必须经历的，在前几天我就经历了一次第考试，我到现在回想起来还是惊弓之鸟—-惶惶不可终日。
在前几天老师就公布了考试的的消息，同学们听了只是看了看老师一眼，好像根本没当那回事，考试这张“大网”向我这条“小鱼”扑来，我无可选择，只好选择了面对。时间像流水似的匆匆流过，转眼即逝。考试的那一天到了
当同学们来到学校，便埋头苦读起来，这又有什么用呢？再怎么样都是临时抱佛脚，当上课铃声响起，老师按时捧着一叠试卷，顿时我的心像被一块大石头压的喘不过气来，当老师将试卷发下来时我心想：试卷是怎样的'呢？难不难呀？一大堆问题缭绕在我的心头。试卷发在我的手中了，我一看题目还行，便奋笔疾书起来，正当我写到阅读题目时一只“拦路虎”挡在了我的面前，仍凭我怎样苦思冥想就是想不到答案，于是我决定三十六计——走为上计。先去写去了，我在写作文时突然灵机一动，想到了答案，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”呀。终于我把这张试卷做完了，这是我看看同学们，他们有的在左顾右盼的看看四周，有的在聚精会神的做试卷，有的在抓耳挠腮，好像热锅上的蚂蚁——走投无路。于是我也专心致志的检查起试卷来，时间在一分一分的流逝，考试时间到了，我依依不舍的将试卷交上去。
这次的考场风波真是让我刻骨铭心呀！
描写乡下摘枇杷的作文【二】
我们的人生要经历过很多大大小小的，小学考试，中学考试，大学考试。这些都是我们必须经历的，在前几天我就经历了一次第考试，我到现在回想起来还是惊弓之鸟—-惶惶不可终日。
在前几天老师就公布了考试的的消息，同学们听了只是看了看老师一眼，好像根本没当那回事，考试这张大网向我这条小鱼扑来，我无可选择，只好选择了面对。时间像流水似的匆匆流过，转眼即逝。考试的那一天到了
当同学们来到学校，便埋头苦读起来，这又有什么用呢？再怎么样都是临时抱佛脚，当上课铃声响起，老师按时捧着一叠试卷，顿时我的心像被一块大石头压的喘不过气来，当老师将试卷发下来时我心想：试卷是怎样的呢？难不难呀？一大堆问题缭绕在我的心头。试卷发在我的手中了，我一看题目还行，便奋笔疾书起来，正当我写到阅读题目时一只拦路虎挡在了我的面前，仍凭我怎样苦思冥想就是想不到答案，于是我决定三十六计——走为上计。先去写去了，我在写作文时突然灵机一动，想到了答案，这真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀。终于我把这张试卷做完了，这是我看看同学们，他们有的在左顾右盼的看看四周，有的在聚精会神的做试卷，有的在抓耳挠腮，好像热锅上的蚂蚁——走投无路。于是我也专心致志的检查起试卷来，时间在一分一分的流逝，考试时间到了，我依依不舍的将试卷交上去。
这次的考场风波真是让我刻骨铭心呀！
描写乡下摘枇杷的作文【三】
我家的右边是一座小山，枇杷就是长在那里的，左边是一条小溪，时不时发出一声声“哗啦”“哗啦”的声音，前面是一片片田野，空气中总是带一阵阵清香，叫人能不快活吗？后面是别人家的果园，里面有很多果树，在成熟季节时不时有一些小孩去偷摘水果吃，遭到农民伯伯的责骂。在绵绵细雨后，空气中带着一丝凉意，很清凉一点儿都不热，我随着爷爷、奶奶和爸爸上山摘枇杷去，走一段不远的山路就到了。枇杷的果皮是橙红色的，犹如穿一身漂亮的.外套，枇杷的形状是椭圆形的，它的最上面有一块圆形的黑色的东西像一颗钮扣。一个个枇杷躲在绿叶后面，绿叶好像就是枇杷的账篷。一个个枇杷镶嵌在树枝上面，枇杷上面有几滴雨滴是枇杷的饰品，钻石和白玉，一个个枇杷像一位位小姑娘把它们带在身上。还有一些枇杷幼果是绿色的带着很多毛，像弥猴桃一样用手一摸毛茸茸的。开始摘枇杷了，先找到一棵枇杷树，然后伸手把手放在枇杷上，再旋转一下，最后枇杷就摘下来了。每一棵枇杷上，枇杷都不是很坚硬得长在枇杷树上，只要轻轻旋转一下就掉了。因此，摘枇杷可不能用大力，要不然枇杷容易弄伤。
向往的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是人们的好友，它们和乡下人家一起绘成一幅自然和谐的田园风景画。摘枇杷让我感受到了农民的辛苦，让我感受到了种植农作物需要花很多的心血，所以我们在以后一定不能浪费食物，不白白浪费农民的心血和勤劳。
描写乡下摘枇杷的作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写乡下摘枇杷的作文【五】
叔叔家的门前就种了这样一棵茁壮茂盛的枇杷树。这天傍晚，我和爷爷一起来到了叔叔家，爷爷说他每年都会过来摘枇杷。只见爷爷搬来楼梯搭在了树干上，叔叔拿来了一个大袋子，我只好当起了小助手帮爷爷扶稳楼梯。紧接着爷爷利索地爬上了楼梯，不一会儿就摘下来几大串枇杷，而隔得稍远的.枇杷呢爷爷就用一根木棍将它们打下来。一棒打过去，霎时间只听见枇杷“啪啪”地掉了下来，仿佛下了一阵枇杷雨，原本正在一旁玩耍的弟弟听见了我们的欢声笑语也跑了过来。
因为有些树枝木棍敲打不动，所以爷爷干脆爬到了树上，他就像一只年老但灵活的猴子在树上蹿来蹿去，我和弟弟看得目瞪口呆，爷爷简直成了我们的偶像。爷爷不停地往树下扔枇杷，我们也不停地拿起袋子到这儿去接，到那儿去接，跑得满头大汗，全身也沾上了这阵“枇杷雨”的绒毛。眼看几个袋子就要装满了，我和弟弟一边捡枇杷一边让爷爷慢点，叔叔则笑嘻嘻地在旁边拍下了我们的“狼狈”照。
尝着“新鲜出树”的枇杷，我深深地感觉到：这滋味不仅甜在了嘴里更是甜到了心里，我跟爷爷说下次我们一定要摘更多的枇杷。
描写乡下摘枇杷的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
