初一第一学期与六年级的对比作文(孩子在初一和初二有什么变化作文)

初一第一学期与六年级的对比作文(孩子在初一和初二有什么变化作文)

首页叙事更新时间:2023-03-21 06:57:58
初一第一学期与六年级的对比作文(孩子在初一和初二有什么变化作文)

初一第一学期与六年级的对比作文【一】

在这新学期来临之际,新年的钟声渐渐消逝,我们也从过节的快乐中走出,投入到紧张的学习生活之中,因此制定这个学习计划。

首先,应该先纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节,拥有好的心态,就会拥有好的成绩!

在这学期里,要加强自己不擅长的科目,在语文上,除了把课文中的内容、知识掌握好以外,还应多读一些课外书,如名人名著等。还要再想些办法提高自己的阅读、写作能力,不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记,认真对待每一次的习作练习,只有基础扎实了,才可以累计更多。数学,不能只明白课本上的习题应怎么做就够了,如果要学好它,就必须在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课仔细听讲,弄懂每一个问题,作业及时完成,追求质量和速度,回家做好预习、复习工作。早晚多听读外语,多积累一些单词,提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标出发。

最后,也是最关键的一点,就是要科学安排时间,没有合理的安排,再好的计划也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间,要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

新学期,新打算,也为新的目标努力。

初一第一学期与六年级的对比作文【二】

又过了一个愉快的暑假,我们终于要踏入五年级的大门了,今年,我们将不再是以前的小屁孩了,而是现在威风凛凛、自由洒脱、并且是整个潘南小学最高的年纪了,既然我们成为了最高的年纪,就应该在各位小弟弟和小妹妹们的心中树立一个学习好、又勤奋、什么都好的形象,在树立形象的同时,也能增加五年级五班的团结的力量,使这个班级更加出色、精彩。

在新的一个学期里,我们要正确的梳理好整个学期的学习目标,让这个学期的学习更加轻松,更加认真。再上一个学期,自己的成绩有一点点不是那么理想,在崭新的一个学期里,我一定要上课认真听讲,下课积极完成老师布置的课堂作业以及家庭作业。

在新的一个学期里,我们大家一起超越自我,改变自我,做一个新的自己!

初一第一学期与六年级的对比作文【三】

改变你的世界,必须先改变你的心态。相信自己,一定能行。钟巍,你相信自己吗?你一定能行!

初一第一学期与六年级的对比作文【四】

社会在不断的进步,科技在不断的提高,人们的生活越来越好,我们的家乡新密也越变越好。

未来新密的房屋是能变形的,能走路的,能飞行的,如果你想让它变成月亮的形状,它会随着房屋的转变,床也随着房屋变成了月亮形了,他的里面有一个高科技的电灯,他是不用你下床去关的,你只要说一个“开”或“关”它就能把灯开开,也能把灯光上。它的床边有一个星形的闹钟,他也像人一样,戴着帽子。你只要说出你几点起床,你按一下它的帽子就行了。他还能让你去你想去的地方,只要一秒钟他就到了。

未来新密的学校是一个珍珠形的,他不会破,在里面有许许多多的花、草、树、木,在中间又一座教学楼,在这种环境下,你能不认真学习吗?

未来新密的马路是一条就像北京一样的柏油马路,来来往往的车辆犹如闪光的银河,人们走在柏油马路上,是多么自豪、骄傲啊!

未来新密的车辆是能飞的,是能游泳的,是能攻打敌人的。未来新密的空气是清新甜润的,未来新密的湖水是像珍珠泉一样美丽的,清澈见底的。未来新密的商场是像高楼大厦一样壮观的,而且是全自动的。

初一第一学期与六年级的对比作文【五】

迎着清晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新的征途。在新的学期中,我要树立一个新的目标——不要做语言的巨人,要成为行动的主人。要知道成功不是靠梦想来实现的,而是靠自己的行动完成的。

第一,树立一个信心:我能行!!每个人都有存在的理由,都有自己独特的价值。世界是没有相同的树叶,没有相同的花朵。

第二,创立一种学风:认真、勤奋、刻苦、求实。我想学习,我爱学习,抬头一本书,低头课外书。我要当一个爱学习的学生。

第三,建立一个目标:志存高远,终能奋翼。

第四,培养一种习惯:自觉。自觉学习、自觉预习新课、自觉复习内容。“习惯决定一切”。

第五,创设一种环境:稳定、文明、有序。把暑假以玩为主的方式转变为以学习为主的生活方式。

新学期,新风貌。一要有自信心,二要严格律己,三要刻苦钻研,四要团结友爱、尊敬师长。读书需要用心,处处用心皆学问。只有用心做人、做学问,才能有所成。


初一第一学期与六年级的对比作文【六】

中外学生在学习状况上有较大差别,这主要表现在学习驱动力、学习目的和学习条件的差异上。总之,国外的学生在自主学习能力和独立思考能力上强于中国学生。中国学生看重的是现存的知识,而国外学生看重的是有没有想法和创意。因此,我国应该在教育理念上不断完善和更新,顺应时代潮流,在提高对教师的培养和选拔的前提下,教会学生如何获取知识,提高他们的分析和理解能力;在结合市场需要的基础上,积极培养学生的自主学习能力、创新能力、实际动手操作能力和对知识的现实运用能力。

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