关于拿着满载而归的成绩单的作文【一】
??我拿到成绩单时的叙事作文不久，成绩单就出来了。
课代表发成绩单时，心怦怦直跳。我的心如十五的月亮快出来那样矛盾，升起来吧，又怕太过圆润，不升起来吧，又感觉闷得慌；如果考得好，发下来，回家就得听吗的唠叨，如果考得好，不发下来，又可惜了……哎，心里那个纠结啊……
终于，成绩单还是飞入我的手中。紧张，心中如又是几个人挑着桶，一会儿上，一会儿下，摇摇摆摆，七上八下的。额头似乎在冒冷汗了，手有些颤抖，心中不停的骂自己：胆小鬼，不就是一张纸么？又不是毒蛇！就算是毒蛇，它现在也已经冬眠了，快打开吧……默默念着，眼睛紧闭，似乎在迎接世界末日的到来。缓缓地将纸送到眼边，先将右眼慢慢睁开，接着是左边。
心中的月亮升起来了！
看着自己的名次，有些自满，有些得意，心中的月亮啊，是如此皎洁，在漆黑的夜幕中，多么耀眼。心中不仅唱起歌来，哈哈，我得意的笑~
但这世界总不会如人所愿，更不会让自满的人笑到最后。那语文成绩如乌云般飘过来。这朵乌云挡住心中的\'月亮，光亮没了，歌在心中凝结了，换来乌云的狂笑。
怀着失落的心情，看看第一名的成绩。那分数比太阳光还刺眼——三分，只差三个小分！
先前的自满、得意瞬间蒸发，心中的月亮已经被乌云挡得严严实实，乌云们在夜空中疯狂的大笑，接着心中便下起了滂沱大雨，
哎这次的语文成绩再多一点就好了。这张“纸”在手中握着，如同握着一条冬眠的蛇，虽然在冬眠，但始终无法让人彻底地放下心来。
将目光投向第一名，嘴角微微扬起。
太阳啊，总有一天，我会将你捉住！
关于拿着满载而归的成绩单的作文【二】
有调查发现，在看到孩子学习成绩时，几乎99%的中国家长会首先讨论考得不好的那门功课。家长们认为，孩子应该尽最大努力纠正自己的不足。可儿童教育家福禄贝尔说过，“与其批评孩子的学习，不如真心鼓励孩子，效果会好得多”。如果眼睛总盯着孩子的缺点，并且翻来覆去地强调这些不足，会对孩子的心理形成一种“负强化”的不良效应。导致孩子的不良行为不仅得不到改观，反而不断地被提醒、放大。最后，孩子变得敏感自卑。
因此，聪明的.家长更应该学会肯定和赞美孩子，帮他发现自己的优点，并鼓励他不断努力，建立自信心。
无论一件事情结果如何，只要孩子付出了努力，就要首先给予肯定与鼓励，表扬他的点滴进步和成功，让他们感受积极向上的情感体验。在宽容、平和的心态下，接下来再循序渐进地诱导孩子，帮他发现自己的不足，并和孩子一起积极分析出现错误的原因和改正方法，鼓励他继续努力，战胜缺点。
关于拿着满载而归的成绩单的作文【三】
有的同学说：“李宁的宝座让人坐了，看，杜依泽的数学分数比她高。”还有的同学说：“宝座没了。”
听到这话，我连忙去看，语文99分，和杜依泽一样，英语100分，比杜依泽高3分，政治50分一样，（不要误会啊！这也是满分啊！）数学啊！呜呜呜……92分，比杜依泽低了6分。宝座又回到了他的身边，呜呜呜……每次考试时，数学总是拖分，没有现在那样拖了这么多分。叹！眼睁睁地看着宝座被人坐啊！我不甘心，数学啊！数学啊！下次我一定要把你复习好，还有公式我一定要把你背得滚瓜烂熟，争取下期末考试时考第一。
关于拿着满载而归的成绩单的作文【四】
在一个美丽的森林里，有一间虽不精致却很结实的木房子，房子里住着小熊一家，它们在森林里快乐地生活着。一天早晨，熊妈妈在准备早餐时发现蜂蜜用完了，连忙叫小熊来帮忙。熊妈妈递给小熊一个精致的篮子，亲切地说：“宝贝，家里的蜂蜜用完了，妈妈有事情要做，只好让你替我去买了。
你也长大了，也该帮妈妈做事了。”小熊点点头，提着篮子一蹦一跳地走了。熊妈妈仍然不放心，从窗户探出脑袋，再三叮嘱：“小熊，千万别在路上贪玩，快去快回，一定要小心啊！”小熊头也不回，应道：“知道了！”小熊提着篮子到了“森林动物超市”，精挑细选后，买了两罐蜂蜜。小熊看着蜂蜜，垂涎欲滴，它咽了咽口水，想：晚上肯定有蜂蜜煎饼吃了！在回家的路上，小熊一边走一边哼着歌，可是，炎炎烈日，把小熊的兴致击退了，它早已汗流浃背，实在热得受不了。
小能想：“唉，天气也可热啊，我还是到河里去洗个澡吧。”于是，小熊提着篮子，来到了一条小河边，准备痛痛快快地冲澡。小熊把篮子放在一块长满青苔的石头上，便一溜烟跑到河里去洗澡了。可是天有不测风云，由于小熊跑得太急，篮子并没有放稳，况且这块石头上的青苔可滑了，篮子“哧溜”一声歪倒了，蜂蜜罐“扑嗵嗵”一滚进河里了。小熊却已经游远了，它蒙在鼓里，浑然不知。
小熊一边洗澡，一边捉鱼，这条河里的鱼可真肥美呀！小熊像一条鱼一样，在水里欢快极了。时间过得真快，不知不觉中，夜幕隆临了。小熊急忙提起篮子，匆匆回家了。由于走得急，它没有发觉篮子空空如也。快到家时，小熊才发觉篮子轻飘飘的，低头一看，蜂蜜不见了！篮子里什么也没有。这真是不看不知道，一看吓一跳。他心里一惊：糟了，蜂蜜准是掉进河里了，我可怎么向妈妈交代？
这时，熊妈妈正着急地等着小熊回家呢！它不时地探出脑袋。它终于看见小熊回来了，一阵惊喜，又看见小熊在门外愣着，连忙喊道：“小熊，快进来，愣在那干嘛！”小熊只得硬着头皮进了门。小熊把事情经过一五一十地告诉了熊妈妈，熊妈妈语重心长地教育的过程，抓住了动物的特点和心态。文章富有童趣。
