以往,爸爸每天早上像一只“标准钟”,总是5点去买菜,6点回家。可是最近“标准钟”去失灵了,他出去买菜总是要到6点半才回家,弄得一家人吃早饭的时间很紧张。有一天,我终于忍不住问爸爸“为什么回家晚了?”爸爸不肯讲。只是笑眯眯地说;“这是个秘密。”
爸爸连续几周的反常行为引起了我的疑问,我终于忍不住想探探爸爸的秘密。
这天,月亮刚从西边下去,迎来了第一缕阳光,“叮铃铃”我家的那只“标准钟”又发飙了,他“嗖”地一声从床上窜下来,疾步跑到卫生间,洗漱完毕,提着鞋便嗖地溜了出去,他浑然不知道后面有一个“追兵”。
他漫步走在环城边上,突然他加快了速度,身上的赘肉一颤一颤的,嘴里喃喃着“嘿啾、嘿啾”,一瞬间我发现爸爸变瘦了,那只手臂上的肌肉鼓起来,蹦出一根根青经,他不停地看着手上的表“五分钟……十分钟……十五分钟……”,汗水渗透了他的衬衫,豆子般的汗珠不断冒出。三十分钟过去了,我早已气喘吁吁,浑身无力。我干脆一股劲跑上去,站在爸爸的面前,上气不接下气地说;“爸……爸……别跑了……,我够瘦了……,不……不……想再减肥了。”爸爸诧异的看着我,愣了一会儿,回过神来“你好小子,我减肥的秘密被你戳穿了。”我蹲在地上,虚弱地抬起手,做了个大拇指的动作。“哈哈哈”我和爸爸大笑起来。
爸爸的秘密就这样戳穿了。
伴随着婴孩呱呱坠地的哭声,曾经青涩的少年多了一个新的身份——父亲,时光如流水飞逝,初中的喜悦被化为肩上深厚的一份责任。
父亲是成长路上的避风港,在航行的过程中总会有无数的风雪将你冲刷,总会由无数挫折使你失去希望,可父亲那片静溢的海岸,永远是最温暖的避风港。
无边无际的宇宙中,我们都是小小的星辰。在成长的途中我们会经历碰撞被磨去棱角,在大大的绝望中小小的努力着,可是终于有一天我们损落,而父亲如年长的猎人,披着雪花走到身旁,点亮火把,听你诉说所遇见的离合悲欢,告诉你如何面对,望着你的背影,凝视你踏入沙场。
父亲是成长路上的明灯,在薄雾弥漫的海映却不会迷失前进的方向,因为前方总亮着那么一盏灯来指明方向,光线并不强烈,可是却那样的清晰。
历史的洪流怎样涌动都不会忘了康熙,雍正,乾隆所创造的.恢弘局面,他们身上传递的是一代代诸侯将相的精神。比尔·盖茨,李**都是极其富有的人,但他们给予子女的并不是他们所拥有的财富而是创业的精神。他们都是孩子生命中的航标。
父亲是成长路上温情的臂膀,母爱如水,父爱如山,或许并不那么直接的表达,却足以感受到那分不开的温情。
过生日时永远是父亲点燃蜡烛站在角落看我与父亲将它吹灭;玩耍时永远为我吹号气球就转身离开;旅行时永远是尽忠的摄影师自己从不进入画面;学骑车时永远会先答应不放手最后还是防守。父亲的感情永远比母亲生硬,甚至使人误解,却给了我更多的感动。
白发已经爬上了父亲的鬓角,身姿也不似从前的挺拔,背脊开始弯曲,他一天一天的苍老,光阴在他得身上留下了痕迹,哪怕他已英雄迟暮,可他也依旧是夜空下最闪亮的英雄。
在我的成长路上他带给我的并不仅仅是这些,还教会了许多许多,他也是我生活中的老师。
一声父亲,一生父亲。父亲是人世间温暖的代表。
激发孩子的学习潜能通常有以下方法:
1.心情法
就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境,将孩子潜能的屏蔽捅开,比如贴近自然。总之,要培养孩子的丰富感情世界,从而导入良好的心情,有了好心情,就会自觉地输入积极因素,从而调动潜意识进行工作。
而经过研究,我们发现,天才的秘密就是智力潜能比一般人开发得多一些早一些而已。所有天才的诞生都源于他们的幼年生活有着丰富多彩的环境,并获得了较好的心灵阳光。那么,怎样使用环境法开发孩子的潜能呢?就是为孩子的心灵生活布置充足的阳光,培植健康的情感世界,让孩子始终有个好心情。
2.开窍法
学习法专家钟道隆先生曾经举过一个例子,他说,西?有一个高山湖,它的水位比雅鲁藏布江高出数百米,如果能打通一个山洞,把水引出来发电的话,将是取之不尽用之不竭的能源。实际上,该湖所具有的只是潜能,而不是“现实能”。就“现实能”而言,该湖的水与天津塘沽口海拔为0米的水是完全一样的。“窍,孔洞也”,打山洞就是在周围的山上开窍,开了窍以后就可以把潜在的水能转化为“现实能”。人的大脑潜能为高山所阻隔,这里的“高山”包括偏见、自卑、懈怠等消极因素。
3.暗示法
1960年,哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校中做过一个著名的实验。新学年开始,他让校长?三位老师叫进办公室,对他们说:“根据过去三年的教学表现,你们是本校最好的老师。为了奖励你们,今年我们特别挑选了三班全校最聪明的学生给你们教。这批学生的智商比同龄人都要高,希望你们能有更好的成绩。”
老师们表现出掩饰不住的喜悦,临出门时校长又叮嘱他们:要像平常一样教他们,不要让孩子或者家长知道他们是被特意挑选出来的。
一年之后,这三班的学生成绩是整个学区中最优秀的,比平均分数高出两三成。这时候,校长才告诉老师们真相,这些学生并不是刻意选出来的,而只是随机抽选出来的普通学生,三位老师万万没?想到事情是会这样的,只有归功于自己教得好而已。而校长又告诉他们,其实他们也是随机抽选出来的。
是因为暗示发生了重要作用,这三位老师觉得自己很优秀,充满了自信与自豪,工作中自然就格外卖力,学生知道自己是个好学生,肯定会努力学好,结果就真的全部优秀起来了。
4.遐想法
爱因斯坦之所以伟大,是因为他除了具有常人没有的洞察力以外,还有杰出的理性思维,他能用数学方法使他的洞察力变成逻辑的符号公式,这就沟通了他的左右脑。
爱因斯坦既是一个思想家,也是一个科学家,同时还是一个脑袋里充满符号和公式的数学家,是个左半球发达的有逻辑思维的\'人。但是,爱因斯坦的思想首先来自于图像和形象,并把它们翻译成词句和数学符号。当他创立相对论时,不是通过他的理性思维,他没有坐下来用纸和笔一步步算出这个理论,最后得到符合逻辑的结论。理论的诞生是在一个夏天的下午,爱因斯坦躺在长满青草的山坡上,透过微闭的眼睑,凝视着太阳,玩味着通过睫毛而来的光线,当时他想知道沿着光束行进会是什么样子,他就像进入了梦境一样,躺在那里,让他的思想随意遨游,幻想着他自己正沿着光束行进。突然他意识到(顿悟这正是刚才所探求的问题的答案,这个意识正是相对论的精髓。
5.砥砺法
种子的生命力是巨大的,即使上面盖着一个常人无法搬动的石头,种子也可以将它掀翻。而且石头的重量越大,种子的力量也就越大。因此,开发孩子的潜力,也可以采用砥砺法,即设置合适的困难,人可以通过不断克服困难激发大脑中的神经元之间的突触,产生征服困难的内在兴奋感。
6.计划法
我们经常从照片上看见以万里晴空为背景的冰山景观,相信每一个人都会发出由衷的赞叹:啊,多美啊!而我们所看到的,也许不过是浮出水面的一部分而已。到底是什么造就了冰山之美呢?是那部分隐藏在底下的冰山。堆积在底下的冰山,渐渐地就会将一部分瑰丽呈现在水面上,在这里“呈现”是不可预料也不好控制的,而“堆积”是完全可能通过计划实现的,而事实上,实现?“堆积”,“呈现”就是不速而至的。“堆积”要有计划,包括有目的、有计划、有准备、有措施、有安排、有步骤、有反复、有效率、有节制、有效果。
2017年3月1日,青年路小学的同学们在家长的陪伴下,认真收看由中国人民大学王金战主讲的教育专题《如何激发孩子的学习潜能》。中国人民大学附属中学王金战老师主讲的《如何激发孩子的学习潜能》专题节目。
通过本次教育专题栏目的收看,让家长和同学们了解孩子的学习成绩与哪些因素有关,怎样培养孩子的学习兴趣以及怎样正确与孩子沟通等方面问题。
我的爸爸是个高个子,妈妈和我总喜欢叫他“高佬”。爸爸有一双大眼睛,长着一头又硬又粗的黑发,他的头发特别整齐。妈妈常在爸爸吹头发的时侯说:“高佬”又做包子了。我听了捧腹大笑。
爸爸是个司机,皮转特黑,他不讲卫生,不爱刷牙,所以爸爸的牙齿全是假牙,他还经常跟我争抢电视看。
也许你会认为:这样的爸爸有什么好喜欢的?但是你不知道,我爸爸却是个乐于助人的大好人。有一次,我家前面的路上发生撞车。车上一家五口被困在倒翻的车箱内,爸爸看见了,一边报警一边回家拿工具和叔叔们去救人。爸爸靠在车子上,使劲地把门撬开说:“你们怎么啦?受伤了没?”车上的司机说:“小孩都没有大伤,只是吓坏了,我的脚可能断了。”爸爸迅速把小孩子一个一个救出来,再与赶来的警察和医生把受伤的司机救出。在场的人都夸爸爸做得好。
嘿,爸爸就是这样的一个人!
我喜欢爸爸。
我喜欢爸爸,就像鱼儿喜欢大海一样。
爸爸就是我的好伙伴。有一次,我不小心摔了一跤。哭得眼泪稀里哗啦地往下掉。爸爸听见了,捂着耳朵,说:“你哭好了吗?哭好了我们来下五子棋吧!”我一边哭,一边说:“我又不会下。”爸爸说;“我来教你吧!”我终于停止了哭泣。爸爸说;“要五颗珠子连成一排,就可以收起来。还可以吃对方一颗。一直到对方的棋子被吃完了才算赢。”我想:这也太难了吧!我有可能每一局都会输。爸爸说;“我会让着你一点的。”我们就开始下棋了。我每一局都赢了。我越下越开心,开心得嘴巴都笑成弯月亮了。爸爸看见我笑了,脸上也笑开了两朵大红花。
爸爸真是我的好伙伴,我喜欢我亲爱的\'爸爸。
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