我的老师作文写外貌和性格【一】
我的妈妈长着一张胖胖的、圆溜溜的脸，一双大大的眼睛，时喜时怒，我的妈妈作文。
妈妈非常关心我，深夜里常常起来看我的被子盖好没有；吃饭的时候常常给我夹菜，把好的都夹给我；在暑假里，妈妈也常常带我去旅游。
我喜欢穿一双米黄色的网鞋，可是那双网鞋已经非常脏了。妈妈知道了连忙帮我把那双鞋擦干净。第二天，我又穿上了那双米黄色的鞋，走起路来特别精神，踏起步子特别有劲。
可妈妈也对我非常严格。有些难的数学题老师说可以不做，可妈妈非要我做出来不可，小学五年级作文《我的妈妈作文》。不管什么题目，只要老师布置了，就非要我做出来，搞懂了才放过我。
有一次，我游完泳回家来，一看还有一大堆作业没做，而我做作业总是喜欢拖时间，这次也不例外，都九点半了，作业还没有做完。妈妈闯进屋来，对我大声说道：“做完作业再把这版练习做了！”我望着练习本上上面的习题心想：我的妈呀！这么多练习题，肯怕做到天亮也做不出来。可是还是硬着头皮做了起来。我做了一半，妈妈就说：“好了，这次就到这里，下次我可不会手下留情。”
我的妈妈就是一个既关心我又非常严格要求我、喜欢我的妈妈。
我的老师作文写外貌和性格【二】
我的妈妈是一个家庭妇女，她很关心我，我也很爱她。只是有些时候，妈妈实在太“爱”我了，使我不禁对她发点牢***。每次和妈妈一起上街，妈妈总是把我的手握得紧紧的，生怕我从她手心里溜掉。还不时地对我说：“路不平坦，小心跌倒，小心车，别让它把你给撞了……”乘车的时候更加离谱，她不但不断的提醒我要紧握扶手，而且说得很大声，弄得我十分尴尬。妈妈，我已经是中学生，不再是小孩子了，为什么您还是像对小宝宝那样呵护我呢？
还有一次，我得了感冒，过了一天就好了，早上醒来觉得口干舌燥，水瓶里又没有水，我便自己去烧水喝了。没想到妈妈看见后连忙夺过烧水壶，大惊小怪地说：“你的病才刚好，怎么能随便下床呢？还去烧水？”说着，便摸摸我的额头，让我躺下来，自己烧水去，嘴里不停地唠叨着：“病情加重怎么办？病情加重了怎么办？”好像我得了什么重病，刚大病新愈的样子。
可是，妈妈却经常和亲戚朋友说：“我这女儿很冒失，总是要我提醒，家务事也不会做，真另我头疼。”我听了后满肚子委屈：妈妈，是您自己不放心我去做家务事的呀，怎么又责怪到我头上来呢？
妈妈呀妈妈，我真搞不懂，既然您不希望我“饭来张口，衣来伸手”，老是活在您的庇护下，那您为什么还总是把我捧在手掌心里疼爱着呢？要知道，温室里的花朵是经受不住风雨的呀！请您相信我，给机会我证明我已经长大，有能力照顾好自己吧！
我的老师作文写外貌和性格【三】
似清似明，似动似静，
似汇似溢，似柔似劲。
有诗云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”诚然，西湖的水确是耐看，耐寻味。可仰观宇宙之大，俯察品类之盛，天下哪一处的水没有丰富而玲珑的性格呢?
柔情似水，水给世人的印象莫过于一个“柔”字了。痴情宝玉有言道：“女儿是水做的骨肉。”他将水的柔赐予了多娇的女儿们，抑或是女儿们的妩媚展现了水的天赋。
现实中，我们对与美景的评价不外乎是：“山水宜人”、“山清水秀”、“依山傍水”等等，仿佛这刚毅的山非要配上柔美的水才有意味。放眼望去，那涓涓细流，清静灵动。那汩汩山泉，蜿蜒蛇行，无不彰显着水西施般的气质。当你置身与山林野际，耳闻鸟曲风歌，目会湖光山色，顿觉心旷神怡，天高地迥，殊不知当年的俞伯牙钟子期也是感同身受，这才有了《高山流水》的美妙乐音，流畅，动听，轻柔。
水的柔有回清倒影之美，有浮光跃金之美，有如鸣佩环之美。然而，水的性格单冠上一个“柔”字是远不及的。诸如：悬泉瀑布，飞漱其间，急湍甚箭，猛浪若奔，等这类的水，怎一个“柔”字了得?
中国的书法讲究行云流水，图得是个飘逸中带着力道，在纸上挥斥方遒，也要柔中带刚。温柔只是水的表面，其内心所表露的刚强也为人所惊叹。像青石板上点点小坑，水滴石穿;像太极功夫，刚柔并济。
再看自然中的水，也有硬汉的一面。漫步于山腰，峰回路，唯闻隆隆作响，眼前是一座瀑布横于山崖之巅，所谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，清流激荡，浪花飞溅。细观湖中，溪中的岩石，无不光滑圆润，原先棱角分明，坚硬刚强的石头，在水经久不息的冲刷下，已然塑成了鹅卵石，可见，水的力量绝不孱弱，但冰冻三尺非一日之寒，水之功需时间的累计，方能显现。
由此观之，无怪乎道家学者钟情于水，常以水寓理，且有言：“天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫胜于水。”水之大成，是集刚柔于一体。人若是有了这般性格，也该是集大成者了。
