在清新的龙伏山早晨,我揉着惺忪的睡眼,怀着期待的心情,在雾气的缭绕中,和大家一同静静的等待;突然,东方的天空明亮起来,云后射出几道光,一个又圆又大的火球,从山头缓缓的升起。山谷里飘流的云海好似舞动的薄纱,在炫目光芒的照射下,变成一片闪闪发亮的丝绸,美不胜收的景象,让大家都看得目瞪口呆。这是气势磅礡的`日出交响曲,震撼着我的心!
在寒冷的新西兰南岛,我们搭上透明的缆车,从皇后镇出发。随着缆车缓缓向上,皇后镇的美景一点一滴呈现在我的眼前:整齐别致的屋舍错落在乡间,彷彿童话的场景;轻盈洁白的雪花飘落在地上,好似精灵的化身。从没见过雪的我,被这白色的世界吸引住,原来天地之间竟有这样美丽的景致,所有的不愉快来到这里,好像可以瞬间被凝结,取而代之的是无比的纯净。缤纷的雪花片片,映入我的眼帘。我拾起一把,让它随着我的手温融化。这是愉悦奔放的冰雪圆舞曲,净化着我的心!
在辽阔的七星潭海岸,宁静的空气中只有海浪的拍打声,我和家人坐在海滩上,咸咸的海风是大海独特的味道,清晨微亮的天空预告着崭新的一天即将开始,载着满满渔获返航的渔船掩不住丰收的喜悦。空气是如此清凉新鲜,空无一人的海岸,感觉比平常更美丽、更恬适、更令人沉醉。这是独树一帜的海洋协奏曲,抚慰着我的心。
龙伏山的日出、皇后镇的白雪、七星潭的海景,成为我手中一张张的相片。我似乎还能感觉到雾气在身边围绕;似乎还能触摸到冰雪在手上溶化;似乎还能感受到海风往脸上吹拂。这些美景烙印在我的心头,浮现在我的脑海。一张张动人的相片,幻化成一个个动人的音符,交织成一首首动人的乐章,演奏出大自然最扣人心弦的动人时刻。
我是一片树叶,一片枫树的叶子。
夏天走了,炎热也渐渐消散。
秋风送来了阵阵凉爽,小草枯了,有的`小花谢了,我和同伴也开始变得红红的。
在寒冷的冬天来临之前,我和伙伴们就要去旅行了。大家在风儿的帮助下,去寻找属于各自的温暖的家。
秋风姑姑使劲吹,我们随风飘荡,而我却感到脚在发抖。终于,我落了下去,伤心地和树妈妈告别。我落在小草上,枯萎的小草已抬不起头来,更无力与我招呼。
我躺在小草身上,不知不觉睡着了。一觉醒来,只见同伴们也和我一样,三个一群两个一伙儿,四处飘散。我抬头望着大树,我们就像一群可爱的小天使,飘荡在天地之间,美。
突然来了个小女孩,轻轻地把我捡走了。不知过了多少时间,我突然闻到了熟悉的味道。原来是一本书,哦!原来小女孩把我当书签用了。我喜欢躺在里面,喜欢这里的味道。
冬天终归是要来的,而我也有了一个属于自己的崭新的家。
这里很温暖,但我知道,有一天我会渐渐干枯,变黄,破碎,消失,这就是我的生命。但每当在书上看见那火红的秋天,那是我生命的色彩,听到小女孩读着“空山新雨后,天气晚来秋”,就会想到,落叶纷纷亦是美。
然而合上书本,《“夜莺”的歌声该停歇了》这篇文章让我久久不能平静。文中,作者建议删掉教科书中《夜莺的歌声》《小英雄雨来》两篇课文。作者认为这两篇课文是在歌颂和宣扬儿童直接参加战争的事迹,并在文中一再强调这两篇文章违反了《联合国禁止儿童参加战争公约》。我执教过这两课,但我在备课和上课时,脑海里呈现的仅仅是“夜莺”和雨来聪明、机智、勇敢、坚毅的可爱而伟大的形象。而且课堂上我们希望孩子通过这两课的学习所明白的也正是这一点。
再者,抗日战争对于我们来说,是一段不容忘记的历史。抗日战争中有很多像雨来一样伟大的孩子。这些伟大的孩子难道就因为一个公约而应该被忘记么?那么照作者的思路,我们更不应该学习《王二小》,因为文中敌人残忍的***害了我们的小英雄。呜呼哀哉! “以史为镜,可以知兴替”,如果我们的孩子渐渐淡忘了这些英雄,渐渐淡忘了这段历史,那么我们革命前辈以鲜血传承的革命品质也将渐渐淡出人们的记忆。
我坚信,学者在编教科书时,也在根据时代的发展不断补充新的内容。但是《夜莺的.歌声》《小英雄雨来》《王二小》诸如此类的课文,对于我们的孩子来说,是最合适的知晓那段历史的敲门石。在不久的将来,在他们正式开始学习这段历史的时候,他们会有更深的理解。我也相信,这些小英雄的形象会在他们心中萌芽,并灌入新时代的给养,从而衍生出责任感、使命感,使自己成为时代英雄,例如为国争光的奥运健儿等。
因此,我也要说,“夜莺”的歌声不该停!
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