大学体育运动作文【一】
一年一度的大学生田径运动会已划上了圆满的句号，赛场上那些激动人心的场面，跳跃的身影，真诚的呐喊仍历历在目，他们用行动去实现自己的梦想 ，用拼搏去证明彩虹总在风雨后。
为了保证运动员们在赛场上发挥出最好的水平，各个专业都为各自的运动员提前购买了水和葡萄糖，并组织拉拉队为他们加油、呐喊!赛场上处处洋溢着运动的气息与活力，运动员们在赛场外编织自己的`梦想，在赛场上展现自己的英姿，用自己的实际行动为班级增光添彩，为自己的梦想努力、拼搏，赛场上那一幅幅动人的场面，一句句真诚的呐喊，构筑成了一首激昂彭湃的乐章，但在运动员身后还有许多默默奉献的的后勤服务者，他们也是运动赛场上的舞者。
运动会是展现运动风采的舞台，是检验综合素质的天平，谱写着拼搏进取之歌，团结奉献之歌和积极进取之歌。
从累累硕果中，我们读出了成功，从飘洒汗水的绿茵场上，我们读出了拼搏，无论是赛场上的运动员还是默默奉献的幕后工作者，他们都是运动赛场上的舞者。
大学体育运动作文【二】
关于我们学院近来的活动非常多的，也让我们挺忙的，不过忙碌中我们也到了那份快乐，那份集体劳动、集体分享的快乐。
11月25日那天我们学院举行的“公院杯”篮球友谊赛拉开了序幕，篮球场上我看到了他们那潇洒的身姿、那甜蜜的微笑、那默契的配合、那精湛的技术，更看到了同学们为了集体荣誉而战的精神，看到他们为了整个团队而付出的努力。这次的篮球赛举办的非常成功，这也同时展现了我们学院的另一方面精神风貌。
11月29日，我们学院主办的趣味运动会又在山北体育场成功的落下帷幕。运动会中，到场的由各个学院的代表队，场面十分热闹。虽然不像平常的校运动会那么壮观，但是我们的热闹程度绝对不会输给他，而我院学生会代表杨帆同学的讲话更是让我们体会到了“趣味”的真正含义，也让我们远离了平常运动会的那种僵板，让我们都乐在其中了。在我院党总支书记于小平老师的一声“中国美术学院第二届趣味运动会现在开始”后，运动会正式启动了，去参观的同学也被那热闹的场面感染了，于是纷纷开始现场报名，随后运动会进入了高潮，各个项目的比赛都顺利的进行着，同学们都成了运动员。这其中虽然也有摔倒有失败，但是这种气氛让我们再也感觉不到沮丧，感觉不到疼痛，感到的都是开心、快乐、热闹。
我们学院的很多活动也许都很成功，但是这两个是让我印象比较深的，也是让我很有感触的，尤其是趣味运动会，那份热闹让我想起了王菲的那首《人间》“天上人间，如果真值得歌颂，也是因为有你才变得闹哄哄···”，不过我们这里是有你们才变得闹哄哄···
大学体育运动作文【三】
对于技术较好的学生，有了一定的进步以后，教师在表扬的同时，还应该让他们朝更高的目标去努力，这样兼顾了班级里面的两个极端，让每个人都有目标，每个人都会去努力的。二是教师的示范要具有感染性。在垒球教学中，学生直接感知的对象是教师，教师的情绪、心理品质及讲解、示范对学生情绪有极大的暗示性和感染力，起着潜移默化的作用。如教授一些较难的动作时，学生会产生恐惧心理，这时教师的示范动作如果很轻松优美、干净利落，可以消除学生紧张心理，激发学生跃跃欲试的积极情趣，使学生在知觉和意向中产生一种心理反射：欣赏—羡慕—向往—实践。情绪总是会传染的，当有好的情绪在学生中间的时候，那么成功离学生就会很近了。三是充当角色的激励。体育课应尽可能地应用竞赛和游戏的方式，在比赛中让每个同学体现自己的角色，发挥其团体精神，促进其情感的发泄和寄托，因此，参与者会尽自己最大的努力，去获得最大的胜利，这种感觉不是任何课上能感觉得到的，所以角色的扮演能增加学生的责任感和活跃课堂的气氛。四是结合教材内容，采用适宜的教法，激发学生的情感。教师要紧密结合教材内容经常对学生施以增强学习动作兴趣的种种影响，以改变他们的情感特性。
大学体育运动作文【四】
我们奔跑在一条长路上，我们奔波在一条长路上。
初中就开始看校运会，高二参加过一次校运会，大一以工作人员的身份观察校运会，在我成长的过程中，我对校运会的认知也逐渐深刻。我小时候很羡慕那些能力超群的人，他们以过人的天赋和超凡的努力成就自己，他们是赢得比赛的人。
初中的时候看着别人在赛场上奔跑跳跃，我总有种跃跃欲试的冲动。我没有强大的心脏，却有过分的心气，我觉得上赛场就是要赢得比赛的，其他的一切都没有意义。我认为，要么赢得比赛，要么不去比赛。
后来我上了高中，我从繁重的学习任务中感受到了压力，也正因为有了压力，我才开始寻找喘息的空隙，我开始了一些关于人生的思考。我开始知道，每一个出现了的事物一定要有意义，这意义可能不分好坏，但却影响我们的选择。我开始在意那些“更仅存”的东西，我开始想努力抓住一些东西。其实每一个事物都是绝无仅有的，只是他们在我们心中的位置不同。
高一春季运动会，同班的一个男生拿了110米栏的冠军奖。我一度觉得自己也能行的，我羡慕他，也决定参加下一年的校运会。我参加了高二的运动会，跨栏、跳高、4*100米接力。任何一项我都没有名次，练习跨栏的时候受伤了，接力跑的时候接棒的时候摔倒了，跳高跟跨栏冲突了，跨栏试跑的时候腿部肌肉拉伤。我没有赢得名次，我是最差的。但是我却很满足，因为我把握住了一次我认为重要的“仅有”，我认为这对我是一件有积极影响的事情，是一件有意义的事情。
再后来我就上了大学，作为学生会宣传部的工作人员，我参与了这次春季校运会，事实证明高二的校运会不是我人生所参与的最后一个。
我看着操场上的队列经过，我感受到了一种令我无法抗拒的生命力。我在之前真的还没有亲眼见过这么大场面的运动会，漫天的气球，被放飞的白鸽。这些意象触碰着我的心弦，让我激动地浑身颤抖。这次的我并没有考虑太多关于“意义”的东西，而是直接地陷入了一种像是宗教的东西。我在一种强烈的气氛里产生了共振，我无法解释这种气氛的产生机制，但我意念的确还不够强大，很容易就被影响了。
我担任拍摄的工作，照了不少照片，却都不满意。照片无法记录树枝树叶随风摇动的频率，录像也无法描摹出春风的质感。我故作出一副哲学家的姿态开始试图用思想记录这一切，然而我是一个深陷其中的人。我的这种试图是一种成长的体现，我从一个试图抓住“仅有的事物”的人成长为一个试图抓住感觉的人。
两天后运动会结束，说实话这两天下来并不是一直在享受体验神圣的感觉，而是灵魂在断断续续地出窍。他们表现的很棒，我事后才能给予这么中肯的赞扬。
跑、跳、投、掷，还是这些内容，还是有些人跑得不够精彩，也还是排出了第一名到最后一名的名次;还是有的人兴奋，有的人失落;但有些东西变了。
我在初中观看校运会的时候，赢家是第一名，剩下的都是失败者;在我高二参加运动会的时候，我抓住“仅有”的***得到了满足，我虽然在比赛中失败，但却也塞翁失马;我这次作为工作人员参与运动会，我却觉得名次与是否胜利无关了。
每个人都有自己的长处，但大多数人的长处都不是天下第一。有些人依靠天赋，有的依靠努力，也有的人努力一辈子也做不了第一。
人生是这样的，这个世界上绝大多数的人叫做平凡的人。这些人从满怀憧憬到面对现实的过程中，有的人变庸俗了，有的人变超脱了。
在跑道上奔跑着的人们，他们都在各自的跑道上努力地跑着，跑进了别人的跑道就算犯规。
我们也一样，我们奔波在一条长路上，在慢慢地领悟做好自己的方法。
