班主任给学生的小作文【一】
各位同学：
你们好!
月考之后的这些天，我的心情跌入了低谷。不仅仅是因为你们的成绩，更因为你们有些人不思进取的状态。于是，我停止了听写，想让自己静下心来想一想：是什么导致了现在这样的局面?长期以来，我像一个不知疲倦的行者，只知匆忙赶路，却不知是否走错了方向?
你们何尝不是如此呢?每天忙着完成老师布置的各项作业，甚至是疲于应付，周末又不得不去上家长安排的各种补习班。你们是否也曾静下心来想一想，每天忙忙碌碌，日复一日，到底真正收获了多少?难道，你们写作业的目的，仅仅是为了逃避老师的责罚?难道，你们拿着父母的血汗钱参加补习班，仅仅是为了让父母做到“问心无愧”?难道，你们上课时，做着各种各样的小动作，仅仅是因为轻描淡写的那一句——“我想改，可改不了”?
也许身边的诱惑太多，使你们无法静下心来;也许受近年来“大学生工作都难找”的影响，使得你们过早的想做“逃兵”。每当我唠唠叨叨的“说教”之后，我都在问自己这样一个问题：是我的思想，与你们这些90后的思想格格不入吗?为什么你们如此麻木不仁?于是，想过放手，想过退却，想过得过且过。可面对你们，我却忘记了你们从前的缺点，试图用一次又一次的`努力和宽容去换取你们哪怕是微不足道的一点进步······
我相信你们是懂事的孩子，我也相信你们的犯错绝非故意。老师生气之后，你们联名写信给老师道歉;教师节，你们在黑板上写下“祝老师节日快乐”，并把祝福送给为你们上课的老师;感恩励志报告会上，你们与老师拥抱，说出情深意重的“老师，我们爱你”;有学生惹老师生气了，几个女生站在老师的面前，关切的询问、安慰老师，并说出令老师感动的话：“老师，我知道你都是为了我们好，你每天辛苦的给我们听写，我们还埋怨你······拔河比赛中，尽管磨破了手上的皮，尽管累得筋疲力尽，可谁也不愿意退下;你们不约而同的为获奖的学生鼓掌，为十班获得的每一份荣誉喝彩······这一切的一切，怎能不让老师感动和欣慰呢?
谈起理想，你们每个人都渴望能有一个美好的未来;每次考试后的反思，你们都能找出自己的不足。可是，同学们，当你们漫不经心地听课时，当你们不顾
集体的利益屡次违纪时，你们的决心哪去了?你们的行动在哪里?权利和义务就是这样密不可分，这世上没有绝对的自由。安静的学习环境，整洁的教室，靠你，靠我，靠大家!
其实，成功并非你们想象的那么困难，只要两个字——坚持。坚持久了，就成了一种习惯。好习惯让你受益无穷，坏习惯或许会贻误一生。
从我家到学校，是一段不远也不近的路程。一开始，我每天骑车或坐车，从未想过走着去学校，认为路太远。后来，为让女儿锻炼，决定走路。断断续续，虽不能做到每天坚持，可每周走路的次数越来越多。一学期下来，走路早也成了习惯，没有了“让女儿锻炼”的借口，依然将走路上班进行到底。那是一段30分钟的路程，一开始，觉得遥不可及，到后来，却觉得走路居然也会成为一种享受。
你看，坚持是多么重要。我们许多同学，往往缺乏持之以恒的精神。热情上来，心潮澎湃，大有一副“视死如归”的大无畏气概。一个月之后，甚至几天之后，发现自己认真听讲了怎么还不懂，听懂了题怎么还不会做，就失去了信心，从此一蹶不振。仔细想想，别人坚持了一年多，自己只坚持了几天，怎么可能取得和“先行者”一样的成绩呢?如果“先行者”永不止步，我们就得加快步伐，奋力追赶，终有一天可能追上;如果“先行者”累了，慢下步来，我们是不是很快就能赶上?如果“先行者”休息的时间太长，我们是不是还能超过他们呢?记住：不是因为遇到了太多的困难，我们才失去了自信;而是因为失去了自信，我们才遇到了太多的困难。家长和老师不厌其烦的教诲，只是想以“过来人”的经验告诉你们：那里有“暗礁”，需要小心避开;那里的路会绕远，走什么样的路是“捷径”。这样，你们就可以少走许多“弯路”了。
同学们，你们也许奇怪老师会用这样的方式和你们交流。或许，你们已经听惯了家长和老师的“大道理”，甚至有些厌烦了。所以，老师不想再去说教，只想用这样一种方式来说说我内心的感受。真的，对你们花费的精力，已远远超过了我在女儿身上花费的精力。每天，在办公室里，在家里，谈到你们的不思进取，令我忧心如焚;谈到你们的每一点进步，又让我如数家珍。我一贯认为，做一名班主任，不是凌驾于学生之上，让学生“害怕”;而是让学生知义明理，内心“信服”，从而心甘情愿地去做老师要求的事。所谓“信其道而亲其师”。
同学们，请让我为你们的每一点进步骄傲吧!静下心来想一想，自己为什么而上学?静下心来做一做，在宁静中学会思考，学会做人。记住：不怕做不到，就怕想不到，是时候行动起来了。有些事失去了还可以再弥补，而时间，是永远不可能驻足的。我说过：创业、打工，无论什么时候开始都不算晚，而一旦离开了校园，想再走回去，却是永远不可能的。多一点知识，多一份机会。面对未来，回首过去，不为失去的光阴而叹息，不为自己的碌碌无为而悔恨。希望有那么一天，你可以骄傲地向世人宣称：我努力了，我无怨无悔!
班主任给学生的小作文【二】
亲爱的同学们：
提笔思索了很久，却不知道以什么样的身份来跟你们说一说我们的“高三”，还是以学长的名义吧。因为10年前的今天，我带着跳出农门的渴求，和你们一样，憧憬着美好的未来，静坐教室埋头苦读。昔日的寒窗还历历在目，而今却已站在讲台上和我们高三全体老师一起承担起神圣的重任：引领你们步入你们心目中最向往的神圣殿堂。
自从20xx年9月1日再次以班主任的名义登上高三讲台，我重新认识了你们——我们高三的每一位同学，怦然的心动在那一刻激发，就为写在你们脸上的那份笃定和自信。
你们从七月的盛夏走来，以满腔的热情和自豪的神情从容迈入高三。伴随着高温而来的便是无形的高压，尽管已初次试水，但你们毫无惧色，意气风发，踌躇满志，因为你们所有的梦想都将在抽象的高压下具化成自己内心确认了无数遍的神圣学府。
但随之而来的一次暑假测试向你们抛出的一道***手锏，深深挫伤了你们原本溢满的自信，而这仅为“残酷高三”来临的前奏。暑假测试过后，每每听到教师恨铁不成钢的言语;每每想到家长们翘首以盼的目光;每每看到你们忧郁迷惘的眼神，我非常心痛。我深深懂得你内心巨大的压力与无奈的彷徨，就因为，曾经，我也是高三的学生。我知道考试过后你们有着太多的迷茫与困惑：满怀希冀，却无法触及目标;或许用心，成绩终不如意，回报关怀，招致更多失望……太多的或许之后，你会不止一次问自己：我为什么而读书?于是我决定给你写一封信，以学长的名义来谈谈你们的读书问题。希望我能伴随你们尽快走出困境，勇敢迈入高三轨道，更希望我们共同的努力能够让你的学习更加自信和出色。
为什么而读书?当我们背负着父辈沉重的期望，努力实现“报得三春晖”时，我们会因为屡次失败而郁郁寡欢——为父母而读;当我们为了获得更多的生存机会和更多的虚名而两耳不闻窗外事时，我们会因为成绩的或高或低而患得患失——为自己而读;当老师的讲课左右我们的学习***时，我们变得紧张而浮躁，——为老师而读;当“毕业等于失业”这一经典论断侵袭我们时，我们会因为读书无用而放弃学习，为别人而读。其实我们的眼中，读书仅是作为完成个人每天生活的必须和大势所趋的工具而已。如此，一旦付出的努力无法企及个人的既定目标时，我们便会沮丧，便会埋怨，便会为丧失读书的斗志寻找最合适的藉口。
作为学长，希望我信中想要表达的最强烈的愿望能够帮助你们解除这个困惑。那就是，从现在开始，我愿意你们在回答的时候，都能够响亮地说出：追求卓越，努力成为国家栋梁和社会精英。
当你们读书的目标是为着实现这一高远志向的时候，你们就会油然迸发出顽强的意志和超常的毅力去执着坚定地奋斗，而这种奋斗决不会屈服于一时一地的困难与挫折。那时你就会明白，卓越其实离我们很近，甚至触手可及。
你们可能都知道苏步青老先生是举世闻名的数学家，但并不清楚他在刚步入省立十中初中时数学基础很差，缺乏学习数学的兴趣。但初三的第一堂数学课彻底扭转了他的学习观，令他终身难忘-----数学老师反串的“国际形势”深深震撼了他：世界列强依仗船坚炮利，妄图吞食瓜分中国;救亡图存，振兴科学……这一堂课使得苏步青辗转反侧，彻夜难眠，立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的伟大志向。从此他痴迷数学，废寝忘食，刻苦攻读，成为中国微分几何学派的创始人、国际公认的几何学权威。
前期央视热播的《恰同学少年》让我们认识了***、蔡和森、向警予、杨开慧、陶斯咏等一代风华正茂的青年。他们心存的伟大抱负给予了他们孜孜不倦地汲取知识的强大动力，领导中国革命最终走向胜利，以独特的“书生意气，挥斥方遒”为我们诠释了“学生为什么而读书”的真正内涵。
尽管你们现在所处的时代和他们所处的时代不可相提并论，但读书必须树立报国之志却是我们任何时代都万万不可忘记的。在认识到我们国家要卖一亿条裤子才能换回一架波音飞机的时候，在领悟到国外众多企业驻扎中国只是因为中国劳动力廉价的时候，……你们就会自觉迸发出源源不绝的动力去抓住每分每秒，你们才会真正体会到什么叫时不我待，什么叫光阴似箭，什么叫日月如梭。
作为80后的一代，也许同龄人的经历更能让我们产生共鸣。关注《鲁豫有约》的同学一定看过去年七月的《80后财富新贵》这档节目，知名视频网站Mysee总裁高燃做客该节目。作为从中专直接考进清华本科的第一人，80后中屈指可数的持有亿万资产的创业新贵，高燃的成功取决于他从小树立的远大志向：学***，做大事情，咬定青山不放松。为了这个志向,即便是后来家道中落为环境所迫念中专,为养家糊口在深圳打工,都始终没有动摇过。他曾经在博客上写道：现在的绝大部分青年人，将成长的目标和努力的方向定位于经济利益上，有政治抱负的可以说是凤毛麟角。如果我能最终成功，最重要的肯定是因为我的理想。这个理想非常大，99%是完成不了的，明知道它不可为，所以我会付出格外的努力。
诚然，心存有高远的志向，我们便不会因为偶尔的失败而耿耿于怀，不会因为数次成功而得意忘形，更不会被学习的重担压垮。而当我们瞩目刘翔在奥运会上夺得第一枚男子田径金牌的庄严时刻;当万众聚焦嫦娥一号升空，奔月梦想最终实现的伟大时刻;当世界为之惊叹的青藏铁路提前一年建成通车的激动人心的时刻，我们会更加坚定为我们的民族奋斗终身的伟大志向。即使我们将来成不了科学家，都不会妨碍我们成为对社会有用的人。
同学们，真诚地希望我的愿望能解除你的困惑和迷惘，帮助你树立起坚定的信念。高考的战幕已经拉开，我们必须和我们的自我说再见，在未来的日子里我将和我们的老师一起与你们共同体验决战的艰辛和喜悦。只要我们心存高远，制定切合实际的学习规划和学习目标，并努力实行之，纵使我们在月考场上失败而归，纵使我们在现实面前撞得头破血流，我们也会因心中深深烙下的那份高远的\'志向而变得更加勇敢，更加自信，更加出色。
XX年的6月7日，我和你们有个约定：做最好的自己。
20年后的6月7日，希望回忆起的不是你们的班主任，而是我们的座右铭-追求卓越，成为国家栋梁!希望它能成为你一生的珍藏。
班主任给学生的小作文【三】
你有你的梦想，我有我的追求，因为有梦，在六十天的等待之后，我们重新聚首!
经历了充满新奇与困惑的高一，饱含欢笑与汗水的高一，早已立下凌云之志的新中学子正厉兵秣马，步履铿锵地向着高二修远之路迈进!
人生需要逐梦，更需要筑梦!我们追逐梦想，我们共筑梦想，相信我们最终可以在这里实现自己的梦想!
在筑梦的路上，高二，就是你实现梦想的加油站。作家路遥在《人生》的开篇里说到：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”你会从太多的人口中，得知高二的重要，你会有年轻的不屑，也会有短暂的不安，但无论怎么样，紧要的高二就这么来了。不妨拿出你的勇气，拿出你的魄力，胸怀凌云之志，瞄准目标，信心满满，去挑战它，去战胜它，因为你已是高二学子!
筑梦的青春是美丽的，奋斗的青春才是最精彩的。只有心态上先做好准备，行动上才能日臻完美。高二需要你有一个奋斗的心、稳定的心、超越的心。心态是一种引领，更是一种自觉的提醒，它会给你压力，给你动力，甚至会给你创造力。经历了高一的适应，我们似乎已经熟悉了高中学习生活的方方面面，高考又似乎离得太远，缺少天然紧迫感的我们总会有不可避免的迷茫，这时候，你最需要的是调整心态。高二不是高中的“中场”，休息和安逸不是它的标签，奋斗才是它的品牌!高二更像是高中学业的枢纽：奋斗之心会让你克服枯燥，重新充满对知识对未来的渴望;稳定之心，会让你更加淡然地面对学习、生活的各种挫折;超越之心，收获的不仅仅是学习能力的提升，还是个人的全面发展，对有价值青春的最好诠释，是对责任与担当的最好解读。
筑梦需要钢铁的意志，舍我其谁的心态，更需要落到实处，以目标作引领，以实干作支撑。高二的学习更侧重于综合能力的提升，要求更强的自我学习能力，更高的自我觉醒意识。学习是我的，也是小伙伴的。学会独立与思考，学会合作与交流，将受益终身。
筑梦青春，是对自我的一种锤炼，面向未来，我们需要更加明确的个人规划。如果说学习时一种历练，那么每个人都必然会有懈怠之时，但懈怠之心却不可有，克服懈怠、高效学习需要合理规划。要做一个有计划的人，小到一个单元的知识点，大到自己的人生都需要规划。既然选定了这门学科，就应当扬长避短，找准问题，寻求突破。
泰戈尔说：造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的。
明代大学者宋濂也说：“孰不欲奋发有为，立不世之功!”愿高二的青年们抓住机遇，用热情去追逐梦想、用行动构去筑梦想，未来也必将实现自己的梦想!
人生需要追逐梦想，更需要用行动去构筑梦想，昨日逐梦，今日筑梦，明日圆梦!
班主任给学生的小作文【四】
亲爱的15班的孩子们：
你们好!这是我第一次提笔给全班同学写信。其实书信是一种很好的交流方式，希望我们以后能多用这种方式沟通、交流。此时是深夜11点45分，我想此时大多数同学可能早已进入了梦乡，但我却没有丝毫的睡意，从前天我得到你们期末考试的成绩起，我就一直在分析每个同学各科的成绩，为你们取得的优秀成绩和进步的同学而感到高兴，同时也为你们的不足而沮丧。昨天晚上下了一场特别大的暴雨，因此今晚的空气特别清新，夜晚出奇的宁静，没有了白日的喧嚣与浮燥，其实人在这种情境下更能深入地思考一些问题。
不经意间，一年就这样过去了，我常常在想：时间过得真的那么快吗?一年是个什么概念，那么十年、二十年是不是也会在这样的不经意间稍纵即逝呢?这一年，对于同学们的意义可以想见，也许算得上一个轮回，一次痛苦的蜕变。你们长大了，由懵懂无知的幼稚孩童长成了大姑娘、小伙子了。即将进入青春期的你们，既有成长的喜悦，又有青葱岁月的惆怅和无奈。作为老师，尤其是你们处在人生花样般年华时的班主任，我深知肩负的责任的重大，很清楚自己的所做所想对于你们的成长意味着什么!我的一位学生曾经在毕业赠言上写道：“老师如黑夜里一盏明灯，我却用它寻找生命的方向!”因此，我对自己所从事的工作不敢有丝毫的懈怠，当然，我更希望用这种对工作的热情来影响你们，让你们都能拥有对学习精益求精的精神和对渴望成功的执着追求的意志。
对于你们，我感到愧疚和歉意。说实话，我虽然算不上一位特别优秀的教师，但我却肯定是一位对你们负责的班主任，我对我们这个班级的每一位同学都寄予了极大的希望，希望你们能志存高远，发奋拼搏，每一个同学都能在这几年中有所建树。所以对大家的要求就格外的高了些，甚至有时好像不近情理，希望大家能够理解。我知道大家对我的态度是既敬且惧，害怕和我单独接触，更别指望你们能对我说出你们的心里话了。我也常常在反思自己的工作，很想找到一种宽严适度、赏罚分明，既能关注你们的感受又能促进你们全面发展的工作方式，但这二者之间似乎很难和谐的统一。另外，由于一些客观原因，我一个人承担着两个人的工作量，因此，我和你们在一起交流聊天的时候少了，与你们谈学习谈人生的时候太多了，造成了你们学习上的疲劳，造成你们学科之间的不平衡发展，对学习感到吃力的同学指导太少等等。对此，我深表歉意!
我一直固执的认为：一个真正想要学有所成的学生，需是一个平心静气的学习者，思考者。也许是因为职业的天性使然，我总是幻想着每一个孩子都是热爱生活，朝气蓬勃，青春阳光的，但这绝不意味着可以把莽撞当纯真，把无知当个性，把愚昧当德行。我要告诉你们的是：“学”决不是肤浅的摹仿，而是深层次的追求超越。只有对问题进行了深入思考，才能使认识不断得到完善，才能焕发出“由内而外”的魅力!初中的科目由小学的两三科一下子增加到七八科;年级增高了，知识难度愈来愈大了，有一大批同学开始感到力不从心;进入初一下期以后，有些同学渐渐失去了学习的兴趣和动力。对此，我希望你们不要感到迷茫和徘徊。
对于这个班级，我更感到自豪和自信。我可以自豪地说：“我们15班是一个无坚不摧的集体。”在上一学期我们全班只有10名同学成绩达到“优秀”等级，而在这一学期里，通过大家的共同努力，我们在学年的期末考试中有近30人达到了“优秀”。“优秀，源自于种习惯”，“做一个平心静气的学习者”，“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”,“细节决定成败，过程决定结果”,这是我们这学期四周的每周班训，我渴望着每一个孩子都能拥有宽广的胸怀，坚定的意志，高远的志向。都能在这个躁动不安的时代里心无杂念，凝神安适地学习，都能拥有“面朝大海，春暧花开”不限于眼前得失的那种长远而宽阔的境界。
我知道我们班很多同学都有远大的理想和抱负，有一种天下兴亡，舍我其谁的气慨。有理想有志气当然是好事，但需知成功是一步一个脚印走出来的，是经过无数次失败的阵痛而化作前进的动力而成的。我经常在谋划你们的未来，想象你们将来的样子。从假期里而言，我希望你们做到以下四点：一是认真地做完各科家庭作业，包括音乐、体育、美术等;二是尽量多读一些有益的课外书籍，比如《读者》、《唐诗宋词鉴赏》以及大量的中外名著等;三是尽量参加正式团体组织的课外文化补习，在八年级的学习中取得更加优异的成绩，两年以后升入自己理想的学校;四是有条件的同学可以多参加有益的社会实践活动，包括外出旅游，以开阔自己的视野。从远期而言，我真诚地祝愿你们都能通过自己的努力，每个人都学有所成，做出一番骄人的成绩，实现自己人生的理想和价值。
班主任给学生的小作文【五】
您好!
当您病重住院的消息传来，我们全班都难过极了，李明他们哭着要去看望您，谁都知道，您是为了我们才累倒的啊!悔恨、不安、自责一齐涌上我们的心头。大家都很想来看望你，又怕人多形响您休息，就由我代表全体同学写信给您。
一提起笔，眼前就浮现起您那慈祥的面庞，一时间，胸中有千言万语，化作纸上这两个极普通但又极不平凡的字：谢谢。
我们首先要感谢您生动活泼、认真严谨的`教学作风。您知道吗?我们最喜爱的就是您的语文课，这并不因为您是我们的班主任，而是您那灵活的教学方法，幽默的谈吐，清晰的思路深深地吸引了我们。您总爱把上课提问说成是“抓南郭先生”，当某位同学声音响亮，准确无误地回答完问题后，您就会高兴地示意他坐下，然后拍拍自己的脑门说：“哎呀，老糊涂了，抓错啦，抓错啦，对不起呀……”大家都被您那滑稽的表情逗乐了，在笑声中，我们对课文的理解又深入了一层。遇到难题，您不是单纯地讲解，而是先让我们分组讨论，然后选出代表与您辩论，母次我们都被您反驳得哑口无言，心服口服。
我们更要感谢您在作上给我们的关怀和支持。班里搞活动，您总是热心地替我们出主意、想办法。您的时间有限，却还是抽出中午吃饭的时间和我们谈心，了解班内情况，帮助我们解决困难，当我们边吃着热腾腾的饭菜、边兴高采烈地谈论时，却没注意到有着十儿年胃病的您却还饿养肚子，假如我们细心一点，留意到您苍白的脸色，异样的声音，还有藏在衣袋里的药瓶……您又怎么会病成现在这样，啊，想到这里，悔恨和痛苦又一次注满了我们的内心。
我们还要感谢您在生活上对我们无微不至的照顾。夏天，您从家中拿来蚁香，为我们驱赶蚊虫。艾烟袅袅，我们从中似乎感到了您的关怀；同学生病了，您忍着胃痛把他送进医院，自己也倒在了急诊室……
余老师，我们的好老师!您为我们，不，为您的所有学生付出了太多，而我们，回报您的却太少太少。余老师，我们想念您，我们感谢您!祝身体早口康复。
