初二作文洒满阳光的回忆怎么写【一】
我问隋松财这个暑假去海边了吗，他说没去，但前年去了。他说：“我那时在游泳，当我抬起头时，看见一个4岁的小孩，他坐着充气小鸭子，左一摇，右一摆，扑通一声翻了下去。幸好他爸爸在他身边，把他救了起来。他上来时，还在不停地哭呢！其实那时我真想去救他，可我怎么游，就是下不去啊！”原本一点儿也不好笑的事竟然让他说得如此搞笑，哎！
隋松材突然对我唉声叹气地说道：“老师原来说过一会儿就分班……”没等他说完，我便接着说：“所以我还真舍不得现在的同学，我说的对吧？”可没想到他竟然说：“我是想说，老师原来说过一会儿就分班，我都把书包收拾好了，可怎么还不走啊？”我听了后，“通”的.一声，差点掉在地上，哎，这个班长啊！
李茜和我说：“有一次，我身上有一只毛毛虫，我用嘴想把它吹掉，但毛儿都飞到了我的脸上，害得我起了满脸的疙瘩。”“不会吧，你不是不害怕毛毛虫吗？”“我是不怕，但我只是懒得用手把它弹掉！”“天哪，还有这种人！”
我真得很想念我的同学。
初二作文洒满阳光的回忆怎么写【二】
可我怎么也没想到，会发生这样一幕。
冰冷的刀片穿过牛肉，奔向我的食指。我下意识地躲闪，再一看时，食指白花花的一片。那一刻，我张开了嘴，却半天说不出一句话。寝室里一下子都安静了。突然间，食指尖由白变红，大片血花迸溅出来。
睡午觉前，吃点牛肉本是多么美好的`事，可是……
仿佛过了一个世纪，我才勉强挤出五个字：“纸!纸!借张纸!”这五个字唤醒了所有人。“我有纸!我有!”周同学迅速翻开自己的书包，掏了半天，终于摸索出一张纸。“我帮你擦吧!”刘同学接过纸，小心翼翼地拭去我指尖的血迹。“我去借创可贴。”何同学跑向隔壁寝室，“你们谁有创可贴吗?借两张，谢谢……”我的嘴哆嗦着，说道：“谢谢，谢谢……”
我根本不知道伤口在哪儿，有多深。只感觉到刘同学用纸轻轻地，轻轻地抹去血痕，她那全神贯注而又不免心疼的神情，被阳光映照着，我永远不会忘记。其他室友也不再吃东西，全围过来，低着头看，沉默着，谁也不说话。奇怪的是，我并没怎么感到疼痛，只是心里涌起一股暖流。
“创可贴来了!创可贴来了!”何同学拿着两片创可贴回来了。这时，隔壁寝室的一个同学也拿着一根棉签进来了。“给你擦点碘伏。来。”她仔细地在我左手食指上涂着。“谢谢，谢谢……”我的口中喃喃着。
涂完之后，何同学撕开一张创口贴，一丝不苟地为我贴上。“谢谢你们，我想休息一下。”不知为什么，从不晕血的我看着眼前的情景，脑袋竟有些晕乎乎的，或许是被这关心弄得受宠若惊了吧。我慢慢地爬上我的梯子。“小心一点。”刘同学关切地说道。“吃晚饭之前，记得把另一张创可贴换上哦!”何同学不忘提醒了一句。
躺在床上，我感觉全身被一层阳光笼罩着。我明白，那是伙伴们的友善与真诚。
突然想起以前读过一篇文章，叫“有一缕阳光叫感动”。我当时不太理解，如今却有些明白了。我想，可能就是和今天中午一样的阳光吧。
初二作文洒满阳光的回忆怎么写【三】
爱学生，就要从包容开始。包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潜移默化地影响着学生的发展，而且班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者。因此，对于学生，我应该用一颗宽广的胸怀去接纳他们的一切，包括优点和缺点。尤其是他们不足的地方，不能一味地批评他们，而是用一种较缓和地、对方能够接受的方式的去和他们沟通，达到一种春风化细雨的效果。我非常欣赏陈建仁老师在书中的观点：多用包容的心态去对待学生的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。不能总盯着缺点看。要放大优点，寻找“闪光点”，哪怕微乎其微也要大加肯定。我相信用这种方式来处理学生的问题，学生会更信服老师，从而也会走上我所期盼的那条路。
把教室还给学生，因为教室是学生的避风港。老师不用每时每刻盯着学生的一言一行，甚至偷偷站在教室后门观察学生的行为，这样不仅让学生累，也会让老师更累，并且很有可能收不到意想中的结果，因此可以将教室还给学生，让他们可以在这样一个轻松和谐的氛围中健康成长，而老师只要把握住其中的大方向即可。以前我还存在一个误区，认为安安静静的教室才能体现一位教师的管理能力，是一位教师的成功体现。哪知在阅读完之后我才发现，原来过于安静的教室并不能体现教师真正成功，这只说明了班级的学生都很害怕这位教师，即使取得非常理想的书面成绩，但是学生和教师之间的距离却隔得很远。教师，不能一味追生的成绩，更要注重学生的人格发展，因为这个才是学生以后走上社会道路用到最多的地方，也是他们以后取得成功的关键所在。所以，在以后的课堂中，我会尽量让学生释放天性，同时，不断提高自己的班级管理能力，在活泼的学生和班级的掌控中做到游刃有余。
合理的治教，才能让学生终身受用。学校，不仅仅是传播知识的地方，更是学生养成良好行为习惯的殿堂。陈老师的开学几个一：一个文明礼仪作业、一篇、开学第一节始业教育课、布置好第一个教师节任务、给学生家长发第一个短信、精心设计给学生打一个电话，从陈老师做的这些事情当中，可以看出他不仅让学生认识到文明礼仪的重要，同时也加强了与学生父母之间的交流。管理学生，陈老师采取的方法是让学生自己管理自己，首先班级竞选出责任心强的班干部，然后再其他学生的共同帮助下实现自治，这实在是一个好方法。当然，要成功的班级自治其实并不是一件容易的\'事情，而我也会根据自己班级的实际情况有所调整。
健康和谐的班级，会让他们的梦想最终展翅飞翔。班级，是属于学生自己的地方，因此班主任就是给学生创造一个民主、平等、相互尊重的集体。班主任当然应该要管理班级，但是也要有一个度，不能过分的参与，将自己的想法强加于学生。就像郑立平老师说的：“教师首先是个教育者，其次才是管理者，而且管理必须建立在教育的基础上，是为教育服务的。”班级管理中，除了“管”，更多的还是“理”——教育。只有在与学生沟通恰当的基础上，学生才会信任你、亲近你，这样才能更好的理顺一个班级。因此，教师应该充分相信学生，通过他们自身的努力，他们能够管好自己，也能够管好班级，假如在管理的过程中出现什么问题，这一点是不可避免的，这个时候教师和学生一起想办法解决问题，从中引导学生，让他们在实际中不断提高解决问题的能力。
加强家校联系，会事半功倍。学生，除了在学校之外，在家的时间是最多的，而且与父母的接触也是最长久的，同时，父母也是他们的启蒙老师。毋庸置疑，(家长的角色极其重要。因此，班主任一定要做好与家长的沟通工作，通过双方面的努力，学生可以更加快速的发展，这也是班主任和父母都愿意看到的。
感谢《让心灵洒满阳光》这本书，让我在刚走上教师这条路上时就给了我正确的指领，避免了很多弯路，同时也让我明确了如何才能当一名合格的老师。不断奉献，关爱学生，用爱包容学生的错失，在他们成长的路上添砖加瓦，而且自己也要不断学习，丰富自己的专业知识，提升自我的管理水平和专业素养。我知道在这条路上会有很多的困难和挫折，但是我相信经过自己的不断努力和拼搏，一定会在这条宽阔的道路上越走越远，并且越走越好！
