洒满阳光的记忆初一作文（落满阳光的记忆满分作文） - 学习作文网

洒满阳光的记忆初一作文【一】

喜欢阳光，喜欢想象。

总是固执地认为，光是沿着曲线穿梭的，尽管物理时还是在写“光是沿直线传播的”，仅仅是我的信仰。再我的童话里，光是一种神气的精灵，全身散发着金色的芳香，我们感觉不到她的气味，却吸收着光带来的能量。她轻如纸张，在空间里滑翔飞来飞去的。苍白得明亮，明亮的又变成了金黄。

喜欢举着水杯子在太阳底下看，我想这样就能把阳光的味道融化在我的水里，转一转，有道彩虹出现在了杯子里，那是天使的糖果投入了我的杯子，再转一转，消失了，天使的糖载着阳光的味道化在我的水里了，水里的阳光。

特别喜欢晒着太阳睡觉，暖暖的，睡得特别香。像一只猫，最会享受阳光。其实也不愿这样，大好时光就这样浪费了，总是有些后悔。

小四先生有一句：“青春是道明媚的忧伤。”忧伤的阳光，就像青春一样，很快的就消磨尽了。总是说要珍惜青春，努力学习，可是好多时候，忘了，然后再发出感叹，就像我现在一样，后悔，接着伤感。如此反复，长大以后会怎么样呢?

我想化作《七里香》里的麻雀，去尝尝jay的草莓;想变成布拉格广场的白鸽，背对着夕阳飞：甚至就想变为一束阳光，飞翔……穿梭……然后……变成天使的糖……

最后，我想说，上帝为了让我降生于世上。为了让青春化成阳光，我祈祷于世上。

洒满阳光的记忆初一作文【二】

在我很小很小的时候总是喜欢有阳光的地方，不开心的时候，常常轻合双眼;静静回想。任由阳光照射到我的脸上，那时候心中便会慢慢升腾出一种莫名的安慰感。也许是出于自身的原因，长大之后总爱和阳光躲躲藏藏。不会再去向往，开始喜欢一个人的生活。

从此以后，樱花树下便多了一个淡漠的身影。直到有一天，我依旧前往，许是过度的压抑使我有些劳累，我便在微风徐徐之际，轻轻地睡着。就这样维持了许久许久，忽然觉得有些温暖的莫名的东西照到了我的脸上，才发现我多么的喜欢阳光。在他面前我总是很坚强，坚强到看不见自己脸上的伤。我习惯地对着他微笑，却不知道我的表情早已麻木。

可阳光却一缕一缕的温柔的照射到我的心上，让冰封的心慢慢融化。渐渐地我已不再开始抵触，慢慢学会享受。享受阳光的温暖，重新找回失去的自我。再像童年那般，向往阳光。

洒满阳光的记忆初一作文【三】

有一日，正行在街上，耳边偶然响起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，锁紧了眉头，记忆的影像在眼前映过。

也不记是何时了，约莫四年前罢，在一个小山村里，曾听一个老艺人拿马头琴拉过这曲子，那时初闻此曲，毕竟年少无知，对那琴生了几分好奇，便要凑近些看看，却被父亲一把拉住。父亲正要说些什么，老艺人却回了头，仿佛背上生了双眼睛，慈祥地望着父亲：“让他看看吧“。得了许可，我便欢天喜地地奔过去，细细地看起琴来。正看到琴头时，偶然抬头一望，竟发现老艺人原来失了明。他那双并不存在的'双眼似乎也望着我。他愣了一愣，神色变得十分奇怪，使劲摇了摇头，似乎要甩掉些什么。晃完，旋律又响起来。仿佛明白了什么，点了点头，便坐回到父亲身边。

后来，好像楼下出了什么事，父亲便带我匆匆上路回了家，也许是特殊的情感罢又或是偶然罢，到家了抱起吉他就往补习的老师那里冲，老师也欣然接了我入门来。正弹了几首学过的曲子，提出来要学那曲子时，老师伟岸的身影似乎缩下去几分，笔直的腰也弯了几分，脸上流露出几乎和老艺人一模一样的神情，叹了口气，说道：“好吧，我教你。”当时欣喜若狂，而没注意到老师眼中闪过一丝异样的光彩。

学了曲子，高高兴兴回家去。路上遇到几个帐篷，还有一个大大的圆盘，写着一个大大的“祭”字，走了近些一看，还有一的带着个长长的管子的老者，好像叫什么唢呐吧。偶然间，他拿下唢呐吹了起来，刺耳而悠扬，伴着柔和的声音夹杂着几声若大若小的哭声传来。突然间失了神，像个僵尸一样走着。走着走着偶然听人说：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下来了，自己倒……”听了这话儿，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣发起神来，这似乎并不是什么好歌，看老艺人、老师还有那李海洋，似乎这歌犯了啥忌讳。不甚吉利。

待记忆的影像播完，回过神来，便背着吉他继续行着，行着……

洒满阳光的记忆初一作文【四】

记忆深处有一抹光在闪烁着，使我无惧黑暗，时刻感受着温暖。也许，这就是爱的光辉。

儿时，常觉得自己是棵小树苗儿，爷爷是太阳，是大伞，时时刻刻保护着我。所以我画了幅画，彩色的油画棒在纸上舞动着，那时看着自己的伟大画作，赶忙儿跑去跟爷爷分享。他摸着我的头，笑着，爷爷的眼里溢出的是爱。

长大了，变得更加调皮了，跟爷爷出去玩，骗爷爷去买冰淇淋，我就悄悄地躲在电线杆后面。那时的我真傻，真觉得那么细的电线杆能遮得住我。爷爷一回来，很快就看到了我，但他偏不说，瞧瞧这坏老头儿!他假装到处在找我，走到不远处，嘴里还念叨着：“这死丫头，跑哪去了?”这使我憋不住了，“蹭”地一下跑出来，“啊”一声想吓着爷爷，爷爷也装出被吓到的样子，逗得我骄傲极了。

略大些，爷爷教我拉二胡了。爷爷拉二胡可牛了，但他常常因为二胡的事跟奶奶吵架。他闭上眼，摇头晃脑的，但他的手指却弯不了。听他说，是工伤，导致肌肉僵硬了。那时的我还不懂，手指肌肉僵硬对一个二胡爱好者来说有多重要，但他教我的`时候我却不好好练，刚学一个音调就要吃饭，上厕所……爷爷常常宠溺地摇摇头。那时的他，由太阳化为了万般风雨，滋润着我，慢慢地长成大树。

但有一次太阳不见了，我和爷爷走散了。望着空无一人的街道，我害怕起来，右手边是一条小河，我不敢看河水，脑海里回想着爷爷跟我讲的“落水鬼”的故事。不远处的头顶是一大片乌云，给人一种“黑云压城城欲摧”的压迫感，孤独、恐惧涌上心头，我像是被人摁在水里，喘不上气来。风变大了，气温降低了，暴雨要来了。我奔跑着，嘴里喊着爷爷。还好他来了，我的太阳回来了。他大汗淋漓，裤脚沾满了泥，脸上浮出的是欣喜的笑。我本来很冷，当那束光照着我的时候，瞬间被爱意笼罩。

但后来，我的太阳永远地消失了。雨下得大的时候，再没有人为我撑伞了。我也要学会自己给自己撑伞了。爷爷终究成为了留在记忆里的一抹阳光，而那抹阳光也成了我最后的寄托，使我无惧黑暗。

洒满阳光的记忆初一作文【五】

成功，像一条源远流长的河流，为我的生命旅程掀起一朵朵旖旎的浪花；成功，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的不可磨灭的痕迹

上次语文考试，我不幸考出了自升入初一以来最差的成绩。在家人的责备、老师的失望、同学的嘲笑中，我的自尊心受到了莫大的挫伤，曾一度想过放弃，可他却走到我身边，拍拍我的肩膀对我说：“我也没考好，没事，一起努力！”看着他坚定的眼神，我心中燃起了奋斗的热火。我开始埋头苦读，每当我意志动摇的时候，他那朴实的话语就会回荡在我的耳畔，让我重新振作起来，继续努力。终于，这一次语文考试，我取得了优异的的成绩，老师、家人、同学都向我投来了赞赏的目光，是他的鼓励让我成功的路上洒满阳光。

那天，妈妈带着我外出骑行，开始一切都很顺利，精力充沛的我不知疲倦的蹬着车子。走了预定路程的一半，我开始累了，不停地跟妈妈诉苦，命运女神好像也不眷顾我，就在我筋疲力尽之际，竟然把一个大上坡摆在了我的面前。我停了下来，向妈妈喊道，“停下，我实在骑不动了，往回骑吧！”妈妈却说：“你真的尽力了吗？我相信你一定能蹬上这个陡坡，当你蹬上这个陡坡，你就会知道此刻打算退缩的自己并没有用尽全力。把你的潜力拿出来，加油，坡上见！”听了这话，我不知从哪来了一股神力，终于蹬上了这个陡坡，并且如愿以偿的到达了目的地。是妈妈的支持让我成功的道路洒满阳光。

还有妈妈、老师、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷等关心我的.人，他们每次对我的支持和鼓励我都记在心上，每次想到这些往事，我都感觉到无比的幸运。

成功无非是一场又一场的经历，无论是轰轰烈烈，亦或无声无息，我都在成功中变化着。其实这些经历都是一种收获，因为有他们在我的身边，因为他们的鼓励和支持让我成功的路上洒满阳光。

以前，在心灰意冷的人面前，总是觉得他们不够坚强，不够勇敢。连失败的困难也无法安然度过。我笑他们太脆弱。从来也没有想过自己面对失败和挫折，也是一样的被无力感淹没。我终究把成功看得太轻巧，轮到自己时便失了分寸，脆弱已久重演。

成功之路应该被阳光洒满，充满激情、快乐和斗志。而不是被心灰意冷的情绪打入无底深渊，永远不能翻身，堕落无限延伸到整次生命。只有阳光才能照耀你前进的方向，让你看清路况，不至于迷途。

成功者的心态轻巧明亮，失败者的心态悲观沉重，总是阴云密布，只会迎来暴风雨。

一次语文考试的时候，并不理想，别人说我是努力不够，可那里是不理想，简直是糟糕透了。无力感包围四周，悲观的像失去全世界。听到别人说，世上无难事只怕有心人，又燃起了小小的斗志。可这星星之火怎么能跟一望无际的‘雪原’相比？它不能带给我哪怕是一丝的温暖，可是，我并没有就那么简单的放弃。阴云密布的心情一直持续到下次语文考试，我一直在努力，但是成绩出来后，我简直不敢相信自己的眼睛。怎么可能？一个月左右的努力在这张纸面前显得那么苍白无力。比起上次来一样或是更糟糕！这次我真的是心灰意冷，从前对别人悲苦样子的不屑，和自己那可笑的意气风发的骄傲，此刻却成了对我自己最大最有力的嘲讽。好吧。无所谓了我不再为成绩发愁，放任自己，像是随波逐流。只是努力做好自己的事情该开心便开心，难过的时候也努力快乐。因为想起以前那些事虽然表现出应有的情绪，可依然没有什么好结果。既然如此，不如开心。那些事情也没有什么到不了的。可再一次的成绩却让我大吃一惊。竟然上升了不少。

有时候，我们应该放弃那些小执着。不必为一次的失败而输掉全部。世界不会因为你的失败悲观而改变什么，却会因为你的成功和快乐而变得更加美好。

洒满阳光的记忆初一作文【六】

爱学生，就要从包容开始。包容，心本身就是心理健康的要求，班主任的包容心潜移默化地影响着学生的发展，而且班主任是学生心灵的净化师、学生健康成长的引导者。因此，对于学生，我应该用一颗宽广的胸怀去接纳他们的一切，包括优点和缺点。尤其是他们不足的地方，不能一味地批评他们，而是用一种较缓和地、对方能够接受的方式的去和他们沟通，达到一种春风化细雨的效果。我非常欣赏陈建仁老师在书中的观点：多用包容的心态去对待学生的缺点，不要求全责备，吹毛求疵。不能总盯着缺点看。要放大优点，寻找“闪光点”，哪怕微乎其微也要大加肯定。我相信用这种方式来处理学生的问题，学生会更信服老师，从而也会走上我所期盼的那条路。

把教室还给学生，因为教室是学生的避风港。老师不用每时每刻盯着学生的一言一行，甚至偷偷站在教室后门观察学生的行为，这样不仅让学生累，也会让老师更累，并且很有可能收不到意想中的结果，因此可以将教室还给学生，让他们可以在这样一个轻松和谐的氛围中健康成长，而老师只要把握住其中的大方向即可。以前我还存在一个误区，认为安安静静的教室才能体现一位教师的管理能力，是一位教师的成功体现。哪知在阅读完之后我才发现，原来过于安静的教室并不能体现教师真正成功，这只说明了班级的学生都很害怕这位教师，即使取得非常理想的书面成绩，但是学生和教师之间的距离却隔得很远。教师，不能一味追生的成绩，更要注重学生的人格发展，因为这个才是学生以后走上社会道路用到最多的地方，也是他们以后取得成功的关键所在。所以，在以后的课堂中，我会尽量让学生释放天性，同时，不断提高自己的班级管理能力，在活泼的学生和班级的掌控中做到游刃有余。

合理的治教，才能让学生终身受用。学校，不仅仅是传播知识的地方，更是学生养成良好行为习惯的殿堂。陈老师的开学几个一：一个文明礼仪作业、一篇、开学第一节始业教育课、布置好第一个教师节任务、给学生家长发第一个短信、精心设计给学生打一个电话，从陈老师做的这些事情当中，可以看出他不仅让学生认识到文明礼仪的重要，同时也加强了与学生父母之间的交流。管理学生，陈老师采取的方法是让学生自己管理自己，首先班级竞选出责任心强的班干部，然后再其他学生的共同帮助下实现自治，这实在是一个好方法。当然，要成功的班级自治其实并不是一件容易的'事情，而我也会根据自己班级的实际情况有所调整。

健康和谐的班级，会让他们的梦想最终展翅飞翔。班级，是属于学生自己的地方，因此班主任就是给学生创造一个民主、平等、相互尊重的集体。班主任当然应该要管理班级，但是也要有一个度，不能过分的参与，将自己的想法强加于学生。就像郑立平老师说的：“教师首先是个教育者，其次才是管理者，而且管理必须建立在教育的基础上，是为教育服务的。”班级管理中，除了“管”，更多的还是“理”——教育。只有在与学生沟通恰当的基础上，学生才会信任你、亲近你，这样才能更好的理顺一个班级。因此，教师应该充分相信学生，通过他们自身的努力，他们能够管好自己，也能够管好班级，假如在管理的过程中出现什么问题，这一点是不可避免的，这个时候教师和学生一起想办法解决问题，从中引导学生，让他们在实际中不断提高解决问题的能力。

加强家校联系，会事半功倍。学生，除了在学校之外，在家的时间是最多的，而且与父母的接触也是最长久的，同时，父母也是他们的启蒙老师。毋庸置疑，(家长的角色极其重要。因此，班主任一定要做好与家长的沟通工作，通过双方面的努力，学生可以更加快速的发展，这也是班主任和父母都愿意看到的。

感谢《让心灵洒满阳光》这本书，让我在刚走上教师这条路上时就给了我正确的指领，避免了很多弯路，同时也让我明确了如何才能当一名合格的老师。不断奉献，关爱学生，用爱包容学生的错失，在他们成长的路上添砖加瓦，而且自己也要不断学习，丰富自己的专业知识，提升自我的管理水平和专业素养。我知道在这条路上会有很多的困难和挫折，但是我相信经过自己的不断努力和拼搏，一定会在这条宽阔的道路上越走越远，并且越走越好！