教学生“会学”,不是把书本上的知识灌输给学生,让他们呆读死记,把活泼的学生变成“书架”,而是要教育学生懂得为什么学习和怎样学习。前者是动机教育,是向科学高峰登攀的能源;后者是方法教育,是通向科学知识高峰的阶梯。学生“会学”主要是会思考,懂方法。
善教者,正是要教人研究的方法。教方法绝不是拿现成的方法传授给学生,而是把自己的思考问题、解决问题的过程解剖给学生看,或把自己这个解决方法如何找来的“手续程序,安排停当”,然后引导学生“自己将这个方法找出来”,使他们学会思考,掌握解决一般问题的方法和规律。
激发兴趣是培养能力的起点。激发兴趣是以发展智力、提高能力为宗旨的,这里所说的能力主要是自学能力,因为它是一种多因素多层次的综合能力,是各种能力中最根本的能力。教师必须努力引导学生从自己的精读、深思、实践中发现问题,解决问题。学生自己的探求、思考、发现往往会激发智慧的火花,教师的责任是敏锐而及时地抓住它,并在全部教学过程中。
通过科学性、趣味性、启发性、鼓舞性的语言,激发学生的学习兴趣,使学生感到自己发现有价值,自己的研究有收获。这样学生思维的积极性会越来越高,思路会越来越宽广,教师的主导作用也才能在教会学生学的过程中得到充分的发挥。
说起有钱这个问题,我还真没考虑过。不过,我最希望的还是好好利用这些钱。
假如我有很多钱,我会绿化我们的“地球妈妈”。在那些沙漠上多种树,使他们迅速成为一个个绿洲,不让沙尘暴再伤害那些无辜的人类。我国的“母亲河”——黄河上游,由于过度开垦而造成水土严重流失,“母亲河”也成了“害河”。所以,我要向这里投资很多钱,让黄河不再为伤害人民而咆哮,让她变成一条为人类造福的河流。
假如我有很多钱,我会盖一所“爱心学校”。让那些渴望上学的孩子回到学校,像我们一样坐在明亮的教室里,有崭新的课桌椅,有现代化的多媒体,有空调书柜。我还会请好多优秀的老师为他们讲课,让他们在学习中快乐成长。
假如我有很多钱,我还会给自己置办一个书柜,放满全世界的优秀书籍。只要一有空闲,我就会专心地读。我还要再研究发明一个“珍惜时间室”,使人一进去,就会情不自禁的`珍惜生活中的每一分每一秒。
假如我有很多钱,我会给爸爸妈妈买有山有水的别墅,让他们多呼吸新鲜空气。这样爸爸妈妈就会更健康了。我还要再请来一些有名的音乐家,让他们多听音乐,身心更愉悦。
最后,我会把剩余的钱捐给希望工程或其他公益组织,让那些残疾人和生活不能自理的人们,也有人照顾。当然,光有人照顾还不行,我要找些人来陪他们,让他们既不烦恼,也不孤独。
这就是我的伟大愿望,有钱不要乱花,好好利用!
温馨点评:
有钱是好事,但如何利用钱做更多的事,值得深思。显然,小作者是个很有社会责任感和爱心的孩子。尤其他能为环保,为贫困儿童,为残疾人等考虑得如此周到,对一个孩子来说实在难能可贵。
近代教育家陶行知早在1919年就指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这话之所以颇有见地,是因为他把师生这两个积极性科学地统一到“教会学生”上。吕叔湘先生也曾说:“教学,教学,要教会学生学。”
经验告诉我们:变化是客观生活的规律,知识在不断地更新,学生只有“会学”,才能产生应变能力,达到“教是为了不教”的理想目的。那么怎样才能教学生学会学习呢?
是谁带领我们激流勇进,洗刷百年耻辱?是谁与我们同甘共苦,走过岁月蹉跎?是的,是我们党,我们的母亲。当洪水肆虐的时候,是她第一时间冲在第一线,第一时间站在人民的前面,伸出双手拯救生命。当地震到来的时候,是她卧在倒塌的.废墟下,撑起一片安全的天,以巨人的脚步奔向被掩埋的人们。我们在她的庇护下成长,沐浴她的阳光,吸收她的养料。我们生长在她伟岸的身躯下,让丰收的歌声响四方,幸福的歌声千年万年长。党——母亲,一个熟悉而响亮的名字,一卷苍劲有力的书法。循着历史坎坷的来路,把信仰扛在肩上,追寻着川流不息的步伐。党——母亲,永远没有轻薄的表白,只用其博大的精神和真实的行动述说着对人民的真诚。今天,放眼中国,母亲我为您的繁荣而骄傲,我因是你的儿女而感到自豪,同时,我更要为您的蒸蒸日上发愤图强。
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