古人云:“养不教,父之过;教不严,师之惰;教不学,儿之错。”是啊!教育好孩子就和我们的生命一样的重要,怎样教育好我们的孩子呢?与其说孩子是一张白纸,不如说孩子是一本书,是一本难以读懂的书,只有我们作为父母的用心去解读,在他们成长过程中慢慢地摸索、研究和教育,我们才会品味出书中奥妙和乐趣。
“天底下没有教不会的小孩,只有不会教的父母。”《小孩不笨2》电影里的这句话说得非常好。众多父母沉没在“望子成龙、望女成凤”的急迫思想上,他们一味地认为,我们如此艰辛拼命地赚钱,作为孩子就应该听从父母的,除了读书还是读书,从来都不会打开孩子的心扉,他们的心声难得以向父母倾诉,往往正当想表诉时,三言两语就打断。代沟就这样不知不觉形成。影片中的汤姆就是个例子,叛逆之心越来越强,一发不可收拾。父母对他失望,孰不知他对父母失望更甚。导致与一些社会小混交上朋友,不仅被别人利用骗去偷东西,还被勒索,不得不去抢一个老奶奶的项链,后来良心发现赶紧将项链送还,眼看就要被送去警察局,汤姆父母情急之下当着众人的面下跪求情,真乃可怜天下父母心啊!最终善良的老奶奶给了汤姆一个重新改正的机会。汤姆的父母发现自己教育孩子的方法错了,能及时纠正、改变,特别是对汤姆和杰瑞越来越重视,并用真诚的善意与他们交朋友,还去观看了杰瑞的演出,给予杰瑞赞赏、鼓励,让杰瑞体验到进步的快乐。
《小孩不笨2》透过杰瑞和汤姆成长的故事,告诉我们转换角色的重要性,孩子们不单是需要关怀和爱心,他们也期待父母亲给予他们赏识和肯定。作为父母,遇到问题,我们要多做换位思考,自我反悟过错的原因。我们不要做只会一味地谴责孩子,唉声怨气整天都笼罩着他们,认定他们是朽木不可雕;我们更不要只看到孩子的缺点,不会扑捉孩子的亮点,与孩子的沟通难以上青天。沟通从心灵开始,与他们搭起一座桥梁,降下身份做他们的朋友,多赏识他们、包容他们,肯定他们。当你亲近了孩子,你会发现,其实孩子的要求并不高,他们所期待的有时只需一句赞扬、一声关怀、一分肯定。当你这样去做了,你更会发现,他们并不象你想象的那样“坏”,不仅如此,有时他们还会给你莫大的惊喜。
“每个人心中都应该有一把钥匙。”影片中郝老师说的一句经典话语。死板的符老师就是从这句话中悟出道理改变了自己的教育方法,找到了开启学生心中的钥匙,并成为学生的朋友。我们要好好把握这把钥匙,找对方法,不断完善,轻松开启孩子们纯洁的心房。
总是批评,总是责怪,
我无数次无助的躲在房间里偷偷的哭泣,
我无数次的翻出从前我们一家的照片来看,
那时的我们,是多么的幸福,
我在你们的怀里,笑的是那么的开心,
但是,现在的你们,好像不懂得什么是关心了,
总是说学习学习,成绩成绩,
你们都没有想过我的感受,
现在的`你们,对我很少微笑,
作业上稍有一点差错,就对我冷眼相待,
我是多么渴望得到你们的鼓励、你们的帮助,
可是,没有,什么都没有,
我是多么想念你们以前对我那温暖的笑容,
我每次和你们对嘴后,心里是多么的难过,
可是,你们不懂,你们说我变坏了,懂得和大人对着干了,
我听到这些言语,是多么的想哭,可是你们不懂,
你们总是说我这不对那不对,可是你们没有想过我也有压力,
在学校,老师的压力,同学的压力;回到家,你们的压力,
你们从来都是认为我没心没肺,怎么批评都无所谓,
可是,你们可曾想过,我有多少次都是在深夜里哭泣,泪水常常打湿枕头,
我实在是不明白,为什么我们之间陌生了,
我也不明白,你们为什么只关心我的学习,
我更是不明白,为什么你们不懂我?
过了几天,四位来到街头卖唱,妇人和萨那也来凑热闹,萨那二话没说就拿出自己所有的钱要给它们,却被妇人拦住了:“孩子,这种事我见多了,我们就是太善良,才被它们骗了。”她把萨那的钱装进了自己的腰包。猫咪气不过,眼睛都冒出了火,恨不得把她的嘴抓烂,狗大哥拦住了它说:“稍安勿躁,好戏还在后头,如果你就这么冲上去,咱的身份可就暴露了。”猫咪只好一忍再忍。妇人起身就走,音乐家们偷偷紧跟在后面,直到妇人的家里。四位音乐家并没有走,而是在屋外过夜,直到第二天妇人去工作,萨那去上学。
驴子闯进屋子:“兄弟们,布置陷阱,好好教训教训那个恶毒的女人,哦不,是恶毒的妇人。”驴子锯掉了妇人的床腿,把锯下的腿立在床下,假装安然无恙。猫咪把屋里所有的老鼠抓了起来,全部放在妇人的床铺下面。狗大哥把床面咬断,在床面下安上了弹簧。公鸡录下了自己的叫声,并安了一个机关。四位躲在床后看好戏。
下午夫人下班了,他刚一进门就猜中了公鸡的机关,公鸡开始鸣叫,妇人吓了一跳,一屁股坐在了床上,床腿受不了压力,断了。接着,老鼠“吱吱”的从被铺里跑了出来,吓得妇人撞破了头,昏了过去。萨那回来了,他叫醒了妇人,妇人让他把自己的床铺收拾干净,连老鼠味都不能留下,自己却坐在椅子上呼呼大睡。萨那收拾好之后,把自己的床铺放在妇人的床上。妇人醒了:“儿子,去,把你身上的`老鼠味洗干净。”萨那听他的话,乖乖去了。妇人却跳上了床,她的床面已断,承受不了压力。弹簧把这恶毒的妇人弹了出去,弹到了窗外的小河里,夫人被淹死了。音乐家们看了咯咯笑。萨那洗完澡出来,找不到自己的妈妈,四位看他怪可怜,就让他加入自己的音乐队中,从此他们快快乐乐的生活着,再也没有人打扰过。
“苹果烂了一点,削去烂的那部分,它还是个好苹果;但整个苹果都丢了,那一切都完了!”
最近我陪我的儿女一同观看了《小孩不笨2》这部电影。
电影讲述两个不同家庭背景的孩子走在一起。他们的内心太孤独、空落了,而他们的父母都忽略了他们的内心感受,只在意他们的成绩。正是因为这样,成才、学谦两个本质并不坏的孩子,都因为少了份关怀,而一错再错下去。当他们因为偷东西被抓遭勒索被迫去抢老婆婆的项链时,他们开始后悔开始醒悟了。但世俗的眼光却不能饶恕他们!成才的父亲为了保护成才,死了!而学谦,此时此时刻也明白了父母对他的苦心,真是可怜天下父母心。
其实,成才的爸爸并不是不爱成才;学谦的父母也并不是不爱学谦。问题的关键是他们不懂得如何去爱,这也是我们所有做家长都应该去探讨的问题!请我们所有做家长的都要认真反思一下!
我们这些做家长的,当心情不好时,我们有没有找孩子去发泄?你想一下,孩子无缘无故受训斥,此时他们幼小的心灵如何接受得了?如果是你,那又会是一种什么感觉?他们以后有心里话会跟你说吗?这难道不是我们通常所说的代沟吗?
我们这些做家长的,通常都会这样认为:我们所吃的盐比孩子吃的饭还要多;我们走过的桥比孩子走过的路还要多,大人永远都是对的,而孩子永远都应该要听从大人的!这些思想已经深深地植入我们的孩子里去了,换句话来说,就是根深蒂固。其实随着社会不断发展,我们有很多事情真的是不如孩子们的见识,他们接触新鲜事物多,脑子转得快,所以我们应该也去尊重他们,听听他们的意见、想法,真正融入他们的内心世界。
再者,我们应该换个角度去看孩子,孩子毕竟是孩子,他们好表现自己在父母心中的地位,当满足不了的时候,他们很容易采用极端的态度,甚至堕落。如果作为老师、父母此时此时刻能及时看到他们的优点,并作出正确的引导,这将又是另一个样子。当然我们不能给孩子寄予太高的期望值,否则希望越大,失望就会越大。
此外,青少年时期正是精力旺盛时期、性格成长期,说句不好听的,就是反叛时期。如果我们做家长的,你忙你的,我做我的,他们充沛的精力就会无处不泄,所以我们作为家长的,最好能根据孩子的天性、爱好、特长去作出正确的引导,培养孩子的兴趣,让他们今后出来社会,凭着特长多了几分人生的自信,这对他们大有好处。
家长们,请相信我们的孩子吧,我们的孩子是最棒的!他们不笨、不坏!他们并不是烂苹果!如果说烂,那也是因为他们暂时不懂事,是一只被虫子咬了一口,有点暇疵,作为家长的我们,应该帮助他们削去烂的那一点点!而不是促使整个苹果烂下去,当无法弥补的时候又把苹果扔掉,到时心痛的是我们的家长,毁的是我们的孩子!
这篇中篇小说写的是上海某所教会女中一个寝室的两个女生——赵珏和恩娟的成长经历,其中也贯穿了各式各样的小人物的出现。生活始终是又一个方向的,两位女性主角的命运像是安排好了的,路人甲乙丙丁穿场而过,几乎不留丝毫痕迹。
我钟情的不是女主角的命运大结局,也不是人生中的大起大落,却恰恰是那些生活琐事,蛛丝马迹。爱玲的文笔就是犀利,像一把隐藏在字里行间的刀,刺破隐形面具,显露出人性的弱点。伟大谁都会讴歌,而脆弱却有几人能漫不经心地挑破?这或许就是爱玲独特的魅力吧。
两位女主角,从小的玩伴,在世俗的漩涡里,各自被甩到一边。一个荣华富贵了,一个落魄了。由于利益需要,再次见面时,会演出怎样的戏呢?我多么希望会是一个圆满的拥抱亲吻呵,可是爱玲是不会趋于世俗的,更确切地说,人情的缺点也不会允许这样的结局!一见面,仅仅惊鸿一瞥,内心就赤裸裸地展现出来了。看似普通的一句问候,却因人物身份的差异而有了微妙的变化。落魄的人一脸惊羡,腾达的人会心而笑,胜负只在一面之差。然后就是日常简单的对话,几乎每一句话都有不同的含义。问的人问完之后就后悔了,被问的人笑而不答,一脸从容。越往下看,越发的`心寒。
在学校的时候,两人都属于“丑小鸭”类型的,大概也互相怜惜了吧。她们互相倾诉烦恼,一起逛后园,一起为自己喜欢的明星蹦跶,一起度过生命中漫长而又丑陋的时期。而最后一次见面,却如此的凄凉。当纯真的友情被世俗的偏见所掩盖,人性的缺点彻底的暴露,这不是悲剧美,而是一种丑陋!
互通了一张贺卡,从此她们断了音讯。
断了也好,生活在自己的圈子里,虽然朴素无名,但是真实。“甘洒迪死了。我还活着,即使不过在洗碗。”最原始的安慰,也是最掏心的真话。
世事沧桑,没有必要去想不开什么。知足常乐,珍惜生命,这才是真理。
在课堂上,英语老师说:“现在的你们,可以好好努力。最好在上初三之前的那段时间。上初三以后,老师就只会重点培养那些英语比较好的同学了,不会像现在一样谁都一样。所以你们要自己把握好尺度。”
在课间,班主任都会提前来到教室,在还没上课之前,她说:“你们这种年龄,正是好奇心很旺盛的时期,许多事你们都很好奇,都想去尝试,可是这样你们越会撞得头破血流。你们涉世不深,很多事都不知道,所以老师和家长都会给你们建议让你们少走弯路。可是有些同学却不听……”
为什么老师、家长都认为我们什么都不懂?都认为我们还很小,重把自己当小孩子看待?
家里有时遇到问题,每当我询问“出什么事了?”的时候,父母总会一副不耐烦的表情,然后打发我走:“去写作业去。小孩子家,什么都不懂。”我也是这个家的一员啊,为什么家里有了事,我却是以“小孩子”这个词而被剥夺了了解的权利?我已经不是小孩子了。
很多现实中的事例,在我们身边发生的事例,已经足够我们来参考,来借鉴。尽管我们的好奇心还是很强,但至少我们不会走“前人”的路。老师家长所讲的,我们都懂:要好好学习,初三是关键时期,在初二、初三努力就可以考上好高中;不要早恋,早恋对学习有害;不要和学校外的不良少年鬼混,影响学习……无数无数的道理,老师和家长们不厌其烦的'一次又一次的重复,我们也不厌其烦的一次又一次的听着。
其实,我们在岁月的不断变迁中,渐渐长大,我们不再是那个跟在爸爸妈妈后面扯着他们衣服后的小孩子了。我们有自己的思想,有自己的理想。虽然有时理想并不能成为我们一直的动力。但是起码,还是有用的。
我们,已经长大了啊。我们已经懂事了呢。
我们,已经不是那个什么都不懂得小孩了。
我们,至少明白了那些基本以及一些其他的道理了。
很小的时候我写文章,保存着。
长大一点,再看那时的文章,觉得傻傻的自己,什么都不懂。然后我再次写文章,再次保存。
现在再次去看,又觉得傻傻的自己什么都不懂。于是我依旧写文章,依旧保存着。
……
写文章的时候觉得那是多么神圣,可是长大之后再去看,却觉得那么傻……
我在一次次的创新,回味中成长着,一年一年的长大。
长大一岁就觉得自己懂得了许多,又一次创新,就觉得自己又懂得了许多,可是在长大一岁,就觉得自己那时候什么也不懂。
四季在无时无刻的.转换着。
我抬头看天上的阳光,很刺眼,于是便用手捂住眼睛,那时就感觉阳光在指尖绽放……甚至可以感觉到它在流动……也许那就是流光吧!
我一直这么想,感觉这是个很美好的想法。
有一天我长大了,就会感到这个想法太傻,就会感到那时的我什么也不懂……
我会在流光中懂得许多,也会在流光中回味,我什么都不懂。
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