“今天是个好日子!”我的嘴角扬起一个完美的幅度,唱起了宋祖英的《好日子》。什么?说我是神经病?每天作业像黄河水一样泻到我们的桌子上,还唱《好日子》?唉,反正说了你也不相信,今天没作业!怎么了?下巴都要掉下来了!别这样!今天可得好好庆祝一下!
回到家,我破例打开电脑,玩起了游戏,我沉浸在喜悦和激动中久久不能自拔!心想:今天可得抓住机遇和时机,过了这个村可没这个店!想当初:作业好像怎没也写不完,每天背着比自己还重的书包去上学!每天上课,眼睛都不敢乱动,耳朵直直的!生怕没听到重点!下课也不敢怠慢,些资料、复习、预习,去卫生间还背着英语单词!雅称算是手脚并用,俗称就是手忙脚乱!每个假期,作业多的像繁星!每天做梦还想着这道题怎么算,那道题怎么填!每天还要上补习班!我的妈妈咪呀!这让我总觉得时间不够用,今天,老师不知是怎么了,竟没布置作业!我真是太高兴了,那种心情真是无法形容!不经意的笑起来……
“小懒虫,快起床!”我猛地抬起头,发现窗外一束最明媚的阳光,射在我那书包上……
没作业的感觉,真爽!
下午,放学后,我们等着杨老师来布置作业。可是,杨老师迟迟没来,教室里乱哄哄的。中队长和班长出去找老师了,还有一些同学跟在他们后面。我没去,因为我要利用老师不在,也放不了学的这会儿时间,看我刚借来的一本书:《童年·在人间·我的大学》。我入迷看着,在书中津津有味地咬文嚼字。
这时,寻找老师的“探险队”回来了。他们汇报了消息:“杨老师在洛阳演讲,今天没有语文作业,可以放学了。”
“耶!”我们情不自禁地喊道。
回到家里,我便迫不及待地告诉爸爸妈妈:“今天语文没作业!”爸爸妈妈的反应自然十分强烈。
妈妈先发话了:“语文没作业,我给你布置点!”
爸爸则慢条斯理地说:“语文老师明天肯定会用短信把作业发过来。”停顿了一下,爸爸接着又道:“如果语文真的没作业,明天我带你到山上去玩,回来写一篇作文。”……
“爸爸妈妈也真是的,好不容易有一次语文没留作业,又说这说那,搞得人心情不愉快。我才不管那么多呢,我要先把数学和英语搞定,明天一定要好好地玩一玩。”我气哼哼地想。
晚上,我出去玩。回来后,爸爸一脸无辜地告诉我:“老师发短信了,语文作业是:预习第14课,生字老样;写作《今天没作业》。”
“啊,我晕!”我大叫一声,倒在沙发上。
“唉!”要睡觉时,我不由地发出一声感叹:“要是真没作业就好了!”
“今天没有作业喽!”周三下午放学的时候,合展小学的学生们轻松愉快地走出校园,迫不及待地告诉家长这个特大消息。
继一年前合展小学将周三定为“选修活动日”后,本学期又出新举措,设立周三为“无作业日”。 这一天,所有学科教师都不留任何作业或者变相的作业,把放学后的时间完全交给学生,让学生自主支配自己的时间。
“没有作业,孩子只知道玩?光看电视怎么办?”也有个别家长有这样的困惑。学校领导表示,“无作业日不是无要求日。学校会引导老师探索如何教会孩子去生活,去发掘,去游戏,去学习。组织开展一些有意义的生活和社会实践活动,培养和提升学生的综合素质。让学生快快乐乐的度过这一天,同时也让学生在家尽早地得到休息。”老师们认为, ‘无作业日’对老师是个挑战,,要老师们需精讲多练,琢磨更加有效的课堂教学,提高课堂效率,要做到“堂堂清”。把课下复习巩固的内容让学生在课堂上都掌握住,真正把时间还给学生。
家长纷纷表示,目前,家长“望子成龙”心切,总喜欢把自己的愿望强加到孩子身上,不尊重孩子的权利。“无作业日”的设立,让家长也受到了教育,“我们更应该注重孩子的身心健康,多给孩子一点自主呼吸的空间。”老师们建议家长让孩子做一些自己喜欢的事情,家长也可以和孩子做一次真诚的沟通,或者只是一次轻松的饭后散步,对孩子的健康成长更是好处多多。孩子的世界,不应该全部是功课。
这项措施的出台,最高兴的无疑还是孩子们。学生都说,要好好利用这一天,发展自己的特长,做自己最喜欢做而平时又没有时间做的事情。
在“无作业日”里,合展小学未来还将为学生创造一系列素质拓展和社团活动,逐步增加新元素,使其成为一项切实为学生减负的系统工程。“无作业日”系统工程力求解放学生,发掘他们的自主管理潜能。
“无作业日”,不只是减轻学生过重的课业负担,更重要的是要减轻他们的心灵负担。
假如没有人类,天空会有现在从未有过的湛蓝。鸟儿一展歌喉,大片大片的植被给地球染上了绿色,动物自由自在的生活在这翠绿之中。
假如没有人类,就不会有汽车,不会有高楼,不会有噪音,也不会有灾害,更不会有濒临灭绝的动物。
假如没有人类,天地间会是多么美好。
假如没有人类,臭氧层就不会千仓百孔。
假如没有人类,地球就不会失去青春的`容貌!
正因为有了人类,地球变得“混乱不堪”,地震、海啸、火山爆发···一步步靠近人类,大海失去了本该属于自己的颜色。
人类啊,快停止吧!听,火山在***,大地在摇晃,大海在哭叫,地球更是在流泪。停止吧,这场无声无息的毁灭。
人类啊你们应该好好思考:地球是干什么的?它是你们致富的渠道吗?它会一直忍受你们的胡作非为吗?总有一天它会生气,会咆哮,会怒吼!所以我们起码要做到以下几点:
1、少开车,最好走路
2、少用塑料袋,多用布袋
3、不乱扔垃圾
4、懂的节约
5、种植被
6、别制造噪音
为了造福于子孙后代,为了让地球露出微笑,从我做起,一切都是举手之劳!
“主人,该起床了!主人,该起床了!主人,该起床了!”
我正做梦吃大餐呢,哈喇子都要流到地上去了,却被这样一阵“复读机”式的声音唤醒。
我揉揉惺忪的睡眼,猛地发现我床头边上站着一个怪物。
“哇!——”我不相信自己的眼睛,“这不是恐龙吗?”
“我是恐龙露露,是您的小宠哦!”小恐龙凑近我的脸颊温和地说道,“以后重要的事情我都会自动提醒小主人三遍!”
“恐龙!小宠!露露!”我开心地跳了起来,“啊哈!这真是历史上最不可思议的一件事情哦!”
我迅速地刷牙洗脸吃早饭,露露则乖乖地跟我一样做这些事情。然后它一边吃着早餐,一边不紧不慢地告诉我现代科学家是如何克隆出它们这些恐龙的,而它们的体型却不会像远古时代那样庞大,顶多像只老虎一般大小。露露说这些话的时候,瞪着圆圆的眼睛,真是可爱极了!
“小主人今天会在路上发现好多像我一样的小宠哦!”
“天哪!这是真的么?”我惊叫道。
我背上书包走出家门,露露蹲下让我骑在它的.背上,“我,我,我要有自己的坐骑了!而它,竟然是只恐龙!”
我骑着恐龙悠闲地走在马路上,想着妈妈平时因为有洁癖,连只兔子都不让我养,经过我苦苦哀求,破例给我买了两条金鱼,弄得我每次写观察日记都只能写金鱼,老师甚至都怀疑我们家是卖金鱼的!现在好了,我竟然有了一只宠物——小恐龙!
“嗨,王诗琪!你的小恐龙还戴着蝴蝶结呀!”我遇到了同位王诗琪,她是一位爱美的女孩,她的恐龙自然也打扮地花枝招展。
“嗨,刘羽宸!你的小恐龙一看就最讲卫生,牙齿刷得可真白!”王诗琪称赞露露讲卫生,露露开心地笑了。
这时,头顶上传来一个声音:“嗨!王诗琪、刘羽宸,你们俩走得可真慢!”
我和王诗琪抬头一看,班长牛艺冰坐着一只翼龙正从我们头顶飞过,她还挥手向我们打招呼呢!
“还是班长牛啊!怪不得她姓牛!”我和王诗琪齐声说道。
到了学校,我们纷纷拍拍自己恐龙的脑袋,它们站成整齐的一排向我们告别,然后各自回家。
放假了,我和雨禾姐姐带着各自的小宠去原始森林探险。
飞机上的座位左边是人乘坐的,右边是恐龙乘坐的。
我问一位空姐阿姨:“请问这个位置有龙坐吗?”
空姐阿姨笑眯眯地对我说:“这个位置目前没有龙坐,你们的龙可以坐这里。”
露露和雨禾姐姐家的丽丽就乖乖地坐在了座位上。
原始森林到了,到处都是遮天蔽日的大树。天色已晚,我们赶紧着手搭建帐篷。露露和丽丽则是我们最好的小帮手,它们清扫树枝,巡查周围环境。
“嘶……”一条竹叶青吐着舌头慢慢地游向我们。
“吼——吼——”露露和丽丽灵敏地嗅到了危险信号,它们瞬间进入作战状态。只见它俩双眼瞪圆,身体前倾,双爪离地,一幅随时准备扑上去的样子!
竹叶青想要攻击露露,露露却灵敏地跳闪开,丽丽则趁机冲上去咬住了竹叶青头部,来回地甩来甩去,竹叶青很快就一命呼呜,命丧黄泉了!
“露露、丽丽好棒啊!”我和雨禾姐姐欢呼地叫道,“你们是世界上最棒的宠物哦!”
“醒醒啦!谁是露露?”我忽然觉得身体被猛烈地摇晃,我睁开眼睛,原来是妈妈在推我!
“我的恐龙哪?我的露露!”我赶紧问妈妈。
“是不是做梦想喝杏仁露了?”妈妈摸了摸我的脑门,“没发烧呀!什么恐龙呀?再不起床就迟到了!”
我这才如梦初醒,果然是一场梦啊!
以后的日子里,我常常一个人呆呆地回忆起我的梦中小宠露露,假如恐龙没灭亡,那该多好啊!
“周三没有作业,我们可以好好做自己想做的事情了,真的好开心啊!”3月2日上午,一机七小四(2班的孩子们在语文课上争先恐后、眉飞色舞地表达着自己对无作业日的感受。
在紧张的学习生活中,如果哪天没有作业,这是多少学生梦寐以求的事啊!一机七小的一千多名学生就是这样的幸运儿。本学期开始,我校将每周三定为“无家庭作业日”,为孩子们减轻学业负担,还给孩子亲情陪伴的童年,引导他们全面发展。
每周三,各科老师不布置常规书写作业,让孩子拥有完全属于自己的自主时间。学生们在周三下午享受丰富多彩的二课堂活动,放学后的时间可以自己支配。学校将引导学生自主开展一些有意义的实践性活动:比如阅读课外读物、锻炼身体、帮父母做家务、亲子互动等。当然,这由学生根据需要和兴趣选择开展。
当然"无作业”并不代表无事可做,相反对老师、家长和学生提出了更高的要求。教师要转变教学理念,要在课堂上下功夫,提高课堂效率,尽量为学生的健康成长和个性发展留出空间;家长要和学校积极互动、相互配合,把时间还给孩子,引导孩子们做好规划,让孩子收获与众不同的快乐。
“噩梦”又开始了,每天都重复着一样的场景,大组长就像阎王爷身边的黑
白无常来锁我们的“命”。
“嘭,嘭,嘭”我看着大组长敲我桌子的手,抬头便见一张凶巴巴的脸好像谁欠了她钱似的,“大组长啊!我的亲娘啊!我不是正在努力地‘补救’吗?您能不能去催催其他同学啊!”我说。“就算你这么说也不行,班里每个人都跟你一样在补,我也要每个人都催一下,这样才能保持每个人心里平衡。”她理直气壮地说着。
我转头看了一下周围的人,班级里的气氛比我想象的还要“死气沉沉”,每个人的脸上都苍白无力,看不出一点光彩,但他们的手还在机械地挥动着,似乎在拼着老命写。“叮呤呤!叮呤呤!要上课了,可作业还没补完怎么办,因为今天是星期五,老师会异常严格地检查作业。
老师慢慢地走进课室,举手投足之间都有种很自傲的气势,不过我们可管不了老师,还是赶紧补完作业好放学回家玩,一想到“玩”,我好像进入了一种“亢奋”的状态,如果有人站在我身边,肯定会让他有种不寒而栗的感觉。
突然老师好像说了什么,好像是,“……作业……”一想到加作业,我们大家都有一种共鸣,整个教室的温度又下降了几十度,老师见没人反应,眉头皱起来又提高了音量重复道:“大家不用写了,今天没作业!!!!”
这句话就犹如回春良药,大家突然回光返照,像等待已久的火山喷发了,一股热情的气浪在教室翻滚起来,所有人叫着,吼着,甚至还有人直接跟墙来了个亲密接触,像终于找到时间发泄了一样,大家异口同声地向老师欢呼:“老师,我们爱您!”
在一番喜庆过后,放学了,大家都回家好好过圣诞节了,不知道妈妈会送我什么礼物呢?回到家后我看到了一只大大的礼物盒就忍不住打开,居然是----------《期末冲刺分》,我只能苦笑“呵呵!”
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