英语作文举办戏剧活动经过【一】
寒假到了，原来每天只知道睡觉的我今年我将有一次不一样的经历……
刚醒来的时候就听到外边嘈杂的声音，我打开窗一看，原来是一些人正挎着自己的篮子正要去赶集呢！
本来不想去的我，但是突然起了劲想去了，于是我就迅速的穿好衣服，洗漱完毕后便去享受为我准备的美味的午餐，然后就骑着我的小白马——自行车赶集去了。
到了目的地，由于人群熙熙攘攘的，所以导致我不得不下了我的小白马，锁好我的车子后，我便顺着人流往里走，街上有卖水果的、有卖蔬菜的、有卖衣服的、也有卖各种生活用品的……我一直在街上走着，看看有什么是我需要的，时不时还能听到一些讨价还价的声音。
这时，从前方不远处传来一阵的吵闹声，而且还围了很多人，看到这种情况，难道是发生了什么？我心里想，然后就迅速跑了过去，并且用了九牛二虎之力冲到了最内围。
“喂，老板，我放在这儿的钱呢？”一位正在买东西的女顾客生气的对老板说，这老板一听火就上来了：“你这人怎么这样，你什么时候放过钱在这儿”就在刚才，算了，我自认倒霉”，女顾客付了钱就气冲冲的拿了东西走了。看样子是谁拿了钱呢？
正当我还是思索时，人群已经散了，本来我以为那位女顾客不会再来了，但是过了没多久，那个女顾客又往这个方向来了。只见她气势汹汹的从包里拿出买的'东西，对老板说：“老板，你是不是给我买的肉都缺斤少两了”，听到这样的话，老板气极了，大手一挥就把肉拿了过来，放到秤上一秤，上面本该有显示五斤却只显示只有四斤，这是怎么回事？该不会是你藏起来了吧？老板喊出了自己的疑问。
“怎么可能”女顾客理直气壮的说，“那你有本事就让我翻一下你的包啊！”老板指了指女顾客鼓鼓的包说；“我，我凭什么给你看啊！”女顾客这个时候开始支支吾吾起来。
“我看你是做贼心虚吧！”老板突然明白了原来事情都是女顾客在找茬，听到老板戳穿自己的诡计，女顾客顿时失去了气势，看着情形不对，只好灰溜溜的拿着东西走了。
这次的赶集经历让我认识到，诚信的重要性，不管是什么我们都应该把诚信作为根本，不要贪点小便宜就做出违背自己良心的事。
英语作文举办戏剧活动经过【二】
“百善孝为先”，林头小学注重弘扬中华优秀传统文化，努力推行“感恩教育”，培养现代“阳光自信”的博雅新人。为了给孩子与家长搭建一个亲子交流的平台，让感恩的正能量在家校之间传递。10月26日下午，我校特邀善朝教育集团·中国学生心理成长网的高级讲师周廷谕老师作《让爱你的人为你自豪》大型感恩励志报告会，我校全体师生和家长积极参与，认真聆听了这场精彩的演讲。
周廷谕老师是青年励志演说家、青少年生涯规划导师、中国学生心理成长网高级讲师。在近两个小时的演讲会，他以真实生动的案例，感人肺腑语言。报告会极具感染力和震撼力，让同学们的心灵得到更好的净化，也让各位家长、老师和同学们有个新的认识，得到意想不到的收获。孩子们流着泪对父母和老师说“爸爸、妈妈，我爱你们!”“老师，您辛苦了，谢谢您!”“我要好好学习，天天向上!”孩子们一句句发自肺腑的呐喊，一声声催人泪下的真情告白，一颗颗真诚感恩的孝心，一行行夺眶而出的热泪，一个个亲密无间紧紧的拥抱……这一幕幕“感人的画面”在学校足球场真情上演，学生、老师、家长们真情、感动、泪水、欣慰交织在一起，大家的心灵彼此靠近，感恩励志报告会给大家奉献了一份精神大餐。
感恩是幸福的真谛，是人际关系的润滑剂。通过开展本次活动，在孩子们幼小的心灵播下真、善、美的种子，让她们从小常怀一颗感恩的心，学会感恩祖国、感恩老师、感恩父母，努力学习，争创佳绩，让爱你的人为你自豪!
英语作文举办戏剧活动经过【三】
课堂上，我必须有一个清晰的自我定位。如果连自己都无法认清自己在课堂上的地位，还怎么去教学生呢？如果自己都感到迷惑了，感到痛苦了，那么很有可能把学生也弄迷惑了，害惨了。教师不仅仅是的执行者，更要做一个明白人？
在平时，要极力做一名反思型教师。反思是一种美德，学会自我反思是一个老师的必备素质。两千多年前的孔夫子的就我们教导“吾日三醒吾身”，可见不断反思，才能逐渐进步。
最后引用李开复博士的一句话：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同”，做最好的自己，做快乐的自己，相信自己一定可以成功！
英语作文举办戏剧活动经过【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
