推荐哈利的英文作文【一】
有专家认为，《哈利波特》的作者J·K·罗琳在情节设置上其实并没有特别的天赋，她的过人之处主要在于她在书中向读者介绍了许多稀奇古怪的东西：巨人血统的海格的宠物——挪威脊背龙，居住着许多巫师的村庄——霍格莫德;哈利的\'爸爸小时侯为了到厨房里偷东西吃，有了一件奇妙的“隐形衣”;惊心动魄的三强争霸赛中恐怖的四条火龙——“中国火球龙”、“瑞典短鼻龙”、“威尔士绿龙”、“匈牙利树蜂龙”等等，使我们的想象力有了自由翱翔的空间。
J·K·罗琳的高明之处还在于：她所创造的魔法世界和现实生活联系得更加地紧密。就像老爸当年喜欢的《福尔摩斯探案集》一样，他一辈子希望到英国伦敦的贝克街去一趟，因为那里有他少年时的偶像——福尔摩斯。J·K·罗琳也尽量把《哈利·波特》如此生活化，例如，伦敦真的有一座国王十字车站;而古灵阁则让人会情不自禁地联想到我们身边的银行储蓄所网点门市。
此外，你可以在J·K·罗琳的魔法世界里看到天地人有机的结合，精气神无处都存在，尽管灾难的阴影随处可见，但光明的曙光总是在闪现，我们从而获得正义的支持，拥有了无尽的希望。
同时，J·K·罗琳吸收了以前西方的民间传奇的精华，她将最能令人感到恐惧和神秘的角色在书中一一呈现：骑扫帚的巫婆、巫师，向动物发出的独特咒语，人性化的幽灵和千姿百态的怪龙，然后再对这些角色进行加工，让他们在书中变得不再令人感到恐惧和神秘，甚至赋予了他们几分可爱的色彩。
我知道，现在大多数人都会淡忘纯真的内心渴望。
三十九岁的J·K·罗琳却像一个没有长大的孩子，她用自己精巧的笔使每个人都能重新进入童心未泯的魔幻世界：一声奇幻的口令就可穿过画上的一个洞而进入另一番天地(当然也有不灵的时候，巫师糖果店里一样的丰富多采，琳琅满目，那里有“冰耗子”、“果冻鼻涕虫”、“嘶嘶飕飕蜂”，而巫师笑话商店里还有出售“粪弹”、“饱喝糖”和“咬鼻子茶杯”，这些商品我们又好象似曾相识，又像施了魔法般飘渺不定。
那些五彩缤纷、奇妙丰富的想象——鬼魂们要开忌辰晚会啦，在二楼女生盥洗室居住的哭泣的桃金娘是个自卑的冤魂啦，还有蜘蛛阿拉戈克突然成了庞然大物，居然还能与人顺利地进行交谈;恶贯满盈的伏地魔的一丝阴魂就隐藏在汤姆·里德尔的日记本里;曼德拉草是一些哇哇叫喊的小娃娃，它们长大成人了制成药水，就能使石化的人起死回生!神奇的复方汤剂能把你变成另外一个人……
光怪陆离，诡谲离奇，同时又是这样幽默诙谐，这样饶有情趣，怎么不让我们情不自禁地为作者超人的想象力而惊叹不已。还有书中那种悬念，有的“哈迷”小读者跟我交流说，每到书要结束的时候，简直就是触目惊心，惊心动魄。有时候觉得很恐怖、很阴森，但又有着希望和期待，便会不断被吸引着我们继续看下去。
《哈利·波特》书中的小主人公哈利·波特和他的朋友们身上所具有的英勇、友爱和诚实等优秀品质是当今社会应当提倡的(我们要建立和谐社会;而以伏地魔为首的邪恶势力所代表的贪婪、凶残和懦弱则与之形成了鲜明的比。美与丑泾渭分明，善与恶是势不两立，故而哈利·波特们不存在妥协的可能性。
所以，在如今这个网络连接全世界、道德观念渐渐沦丧的社会里，这些来自异邦的可爱的小英雄自然就会受到人们的热烈拥戴。
事实上，我们的确生活在一个世风逐渐日下、人心逐渐不古、道德逐渐沦丧的发达的社会里。人们对以前所坚信不移的传统道德标准与良好文明风尚产生了怀疑及反思。真假黑白、是非曲直的界限也变得模糊起来。于是，我们这些“游戏一代”寄情于美好空泛的动漫田地，游离于头脑中的魔法世界……
而在J·K·罗琳创造的魔法世界里，真善美、假恶丑、正误对错之间的界限是异常分明的。但专家也告诫，如何让这些道德标准对《哈利·波特》的读者所生活于其中的“麻瓜世界”产生影响则是一个仁者见仁、智者见智的问题。那是这样的一个道理：毕竟，哈利·波特生活的自由世界里没有教堂、保守党和童子军。从大英帝国精神一脉传承下来的意识形态和社会制度，以及仁慈、高尚、是非分明等价值观具有强大的生命力。当然，这就是为何《哈利·波特》的忠实读者讨厌另一个作家伊尼德·布莱顿的原因，布莱顿的作品带有浓厚的帝国色彩，而《哈利·波特》却在历史与现实之外创造出一个独特的魔法世界。
我看了《哈利·波特》，既程门立雪，又温故知新，人物历历在目，故事永不消退，那是因他有淳朴、正直、友爱的的人心，有善良勇敢、不惧邪恶的血液流淌，这些精神永远与我们同在。
推荐哈利的英文作文【二】
暑假期间女儿捧着厚厚的《哈利·波特》系列丛书，一看就是一整天，连她最喜欢看的电视也不看，平时学校里也常常发现学生讨论书里的情节，此书难道具有魔力，如此吸引孩子们。怀着这样的好奇心我也开始看这套书。
的确，是魔力吸引着孩子们，我真佩服这本书的作者罗琳，竟有那么丰富的想象力！在这套书中，虚幻的事物变成了真实。有巫师，有怪兽，有精灵，也有恶魔。他们分别代表着善与恶。而这个善良的男孩，哈利·波特，一个棕色头发，在鼻梁上架着一副宽边大眼镜的男孩。他手持一根神奇的魔法棒，轻轻便能带你进入神奇的魔法世界，让你时刻都为他的神力所惊喜。他拥有一把神奇的扫把，骑上它，便可尽情的在空中飞行，他就是这个故事的主角。勇敢依旧虚心好学，从小失去父母之爱确富有爱心，处处保护弱小者，面对邪恶毫不退缩……他成了孩子们的偶像。
作者以这个小魔法师的神奇经历为线索，从而表现了孩子与孩子，学生与老师之间的真挚感情，还有的便是孩子们面对困难时坚持不退缩，机智斗恶，用他们有限的力量，一次又一次地逃过难关。而这本书最特别的地方就是记述了神秘的魔法学校中的点点滴滴。
一切是那么神奇，在这个神秘的国度里，住满了巫师，有老有少，猫头鹰成为他们的信差，信可以自己开口朗读，飞天扫帚是交通工具，多的如天上的鸟一样。画像的人是活的，会微笑，会眨眼，有空还会互相串串门。还有的一切，都是那么神奇。而我在阅读时，也随之掉入了一个魔法的时空。
孩子们最富有想象力，最喜欢冒险。作者罗琳就是从孩子的内心的需要出发，凭着那丰富的想象力，巧妙的构思方法，创造了令人向往的着那个神秘的霍格沃茨魔法学校。
书中的人物，每一个仿佛都是从罗琳的`手中活生生的蹦出来一样。勇敢的哈利，热心却总是闹出一堆笑话的罗恩，还有机智多谋的赫敏等许许多多可圈可点的人物。虽然他们会魔法，但却又是如此的贴近生活。就是因为这些各有特色的人物，组成了这本有特色的书。当你手捧着它时，你的情绪会跟着故事情节的变化而变化，你整个人会渐渐地融入其中，让你不得不感叹它的神奇！
特别是故事的高潮部分和它那令人实在意想不到的结局，总能让人眼睛一亮，使读者回味无穷。所以每每读这套书，孩子们总会忘了吃饭，忘了时间，视线总不愿离开它。我想这就是《哈利·波特》——这本轰动全球的书的魔力吧！就是别人想学也学不到的魔法！也许有人会觉得这样说《哈利·波特》有点夸张，但它真的有魔力，否则为何会如此轰动全球，令孩子们爱不释手。
由此我想到了我们的校园生活，我们也应从孩子们的需要出发，开展他们喜欢的活动，创设他们想学的课程，让我们的校园也具有魔力。
推荐哈利的英文作文【三】
一道绿光，伴随着生命的凋零，摇篮里是他不谙世事清澈的眼神。
十年后，依然是这双清澈却又坚定的绿色眼睛，只不过在圆圆的黑框眼镜下显得有些疲倦。黑暗潮湿的橱柜下男孩的心脏焦急地跳动着，他多么想打开那封信，他人生中的第一封信。
一切就像虚幻的梦境————他竟然诗一名巫师！对角巷中人声嘈杂，有人叫喊着卖龙肝和甲虫眼，有人争先恐后的欣赏光轮扫帚的雄姿，一切都是那么的不真实。
一个月后前往学校的蒸汽火车上，他结识了人生中最好的朋友———罗恩，这个长着红色头发的一年级新生。也许这就是宿命，和他们的父母一样，他和罗恩都进入了格兰芬多学院。他们不羁的冒险精神注定了这七年是不平凡的。在与巨怪的激烈搏斗中，他结识了另一个重要朋友———赫敏，一个无所不知的“学霸”，从此以后，三个人便齐心协力对抗邪恶势力。
斯内普对他的不公，斯莱特林对他的嘲笑，伏地魔对他的折磨都没有打到他，凭借着坚强的信念、真挚的友谊以及父母深沉的爱意，哈利一次次击退黑暗，战胜恐惧。在拯救魔法石、销毁日记、勇救教父一系列的活动中，一切好像进行得很顺利。可是第四年，一次计划周全近乎“完美”的阴谋让伏地魔复活了！紧接着他的教父小天狼星倒在了帷幔下，校长邓布利多和病眼汉也被一道绿光夺去了生命。
在一个个悲剧面前哈利没有低头，也没有改变自己。在夺取自己亲人和老师生命的食死徒身上他没有使用那一道绿色的象征着死亡的咒语，而是使用了那红色的象征着宽恕的咒语。终于，决战夜到了。霍格沃茨硝烟弥漫，他知道自己不是伏地魔的对手，可是为了保护同学和老师，他义无反顾决绝地站了出来！塔楼上，哈利绿色的眼睛与伏地魔红色的眼睛对视着，一瞬间红色的咒语从哈利的魔杖中喷涌而出，绿色的咒语从伏地魔的魔掌中悄然发射。“阿瓦达索命！除你武器！”紧接着如血般的红色慢慢吞噬了邪恶的绿色，伏地魔应声而倒......一切都像梦境，一切都像未发生过，一切又回到了刚入学时。
一本关于魔法的书，却告诉我们无敌的竟然不是什么魔法而是存在于我们身边的爱与勇气，只要心中有爱，只要鼓足勇气，你就可以击败黑暗战胜恐惧迎来最终的胜利！
推荐哈利的英文作文【四】
我最喜欢的那一段，也就是最刺激和吓人的一段就是：哈利波特和坏人一起跳下了悬崖，在跳下悬崖的过程中，哈利波特和坏人互相掐对方，对方的脸都流出了鲜血，他们到了地面上以后，拿起了属于自己的魔杖后，就开始往对方那里射，在最后的那一刻里，他的朋友们都帮助了哈利波特完成了任务，***死了坏人的那一条蛇，如果，坏人的那一条蛇死了，坏人也会死了。正好，哈利波特也就把坏人也***死了，是哈利波特的朋友们也把坏人的蛇给***死了。
最后，哈利波特胜利了。
我的感想是：要像哈利波特一样勇敢和坚强。并且，还要像哈利波特和他的朋友和亲人还有在魔法学校里一起学习魔法的同学们一样互相帮助。愿意为同伴而牺牲。
