六年级作文与什么对话(与什么拥抱作文六年级)

六年级作文与什么对话(与什么拥抱作文六年级)

首页大全更新时间:2023-11-18 14:41:34
六年级作文与什么对话(与什么拥抱作文六年级)

六年级作文与什么对话【一】

时光飞逝,转眼间已经过了两千多年。你是项羽,那位英姿飒爽的西楚霸王,而我便是一位默默关注着你的小人物。

项羽,你知道吗?你最令我心疼的是你一出生就因为一句“楚虽三户,亡秦必楚”的预言而背负了荣家复国的责任。一个手无缚鸡之力的孩童失去了父母失去了国家,最后连疼爱自己的祖父也被秦将王翦所***,与你相比,我是多么幸福!国家安宁,父母健在,家庭和谐。甚至于刘邦,也有一个家!项氏一族的少主,一个没有童年的孩子,也造就了你少年老成的性格。在外人看来,作为少主,你这样的性格,才能配得起你高贵的身份!可在我看来,你只是一位渴望幸福家庭的孩子!

项羽,叔父曾责怪过你不学书却习剑,他何曾考虑过一位少主的心思?你身高八尺,力能扛鼎,目生双瞳,才气过人,如此的与众不同,哪能用世人用腻了的方法去实现抱负?你告诉叔父“秦王,彼可取而代之”,却被谨小慎微的叔父捂住了嘴,叔父说如果被有心人听到,那将会是***头的死罪。可你不在乎,你只求能为江东子弟争取一片弥漫着雄楚气息的天空!

项羽,你知道吗?世人X谤你优柔寡断,有勇无谋,又说你暴虐无比,目无法纪,是个盗墓贼……这些庸俗的世人,他们怎会理解你?现在,我要郑重的告诉你:我理解你的苦心!作一名统帅,你必须要为自己的士兵,自己的子民负责,那些秦兵如若不***,受戮的将会是楚国的士兵!而盗墓一说,更可笑至极!古来君王将士无数,军饷也不是永远都能充足,盗墓的皇帝将领不止你一人,而盗墓也是个没有办法的办法。谁会无故去打扰已故之人的安息呢?世人的偏见不该你一人承受,不公!不公!

项羽,你知道吗?你不仅是虞姬心目中的天,更是我心中绝无仅有的长空。虞姬在二八年华之时,便思慕你的胆识,她抛去了女儿家的羞怯和娇弱,在战场上跟随你嘶鸣战马,在帐下为你补衣弹曲,而对自己是何身份毫不在意,因为你是她的唯一!四面楚歌,唱尽了你多年的硬汉气势:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝,骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何?”那边,她已泪流满面,要再为你舞一次剑,留下那一曲绝世变幻的旋律,那一阵寒光冷色的剑影。

乌江之畔,你回望早已看不见的她,丧失了生的念头;家国不复,你无颜面对江东父老殷切的目光……

项羽,你我虽相隔两千二百多个年头,但如若有朝一日,你驱骓归来,我定素手扬鞭,一路追随!

六年级作文与什么对话【二】

真没想到,一本外表相当低调的散文集,让我有机会跟徐志摩先生进行了一次极难忘的对话。那一次,我们大谈了《在海滩上种花》这个话题。

记得那个晚上,我到徐老师的小舍中去,请他跟我聊聊天。面对着我眼中透露的谦逊与求知欲X,徐先生却显得很自责。他无奈地对我说;“让我拿什么跟你说呢?我的童真是没有的了,我内心深处的野人,也不知何时被这个社会所教育了。我只是一个‘文明人’,‘文明人’心里存着体面,可又有何用呢?‘文明人’往往处处都计较成败。”于是我在心里便想,老师又何须自责呢?我心中的童真与野性,不是比老师丢失得更早一些吗?

接着徐老师拿出来一张明信片,上面画着一个小孩在烈日底下全神贯注地在海滩上种花。老师问我觉不觉得卡片中的小孩很傻,我说是的。在海滩上种花,小孩的心思准是要白费了。

徐老师便说了:“其实我们都很穷,我们太缺乏在海滩上种花的这种傻。你看看这小孩的眼睛”我仔细一看,那不只是专注,那简直是在朝圣!老师接着又说了:“你怎么知道海滩上不能种花呢?你自己尝试过了吗?这个小孩敢在海滩上种花,你怎么知道他一定不能成功?你不要觉得他傻,其实我们更可悲,我们过早地认定了什么是对什么是错,怎么行得通怎么行不通。可这都是别人告诉我们的,我们一定要自己去尝试,有没有可能不是等别人来说的。你不要怕碰壁,只有碰壁你才能发现,你才能创造。”

面对着徐老师的教育,我恍然大悟,感觉全身莫名其妙的有一股不停息的冲劲,推动者我去前进,去创造。

身边传来下课的铃声,我猛然发现我不在徐老师的小舍,而是在教室捧着书读着一篇叫做《海滩上种花》的文章。虽对话是假,但道理是真。科学家用一生去发现真,他们肯在显微镜底下或数目字间研究一般人眼看不到心想不通的道理消磨他一生的光阴。宗教家用一生去发现善,耶稣就是不怕上十字架。艺术家用一生去发现美,贝多芬聋了还要谱写音乐,米开朗琪罗甘受几个月的潮湿不顾自己的皮肉与靴子连成一片的痛苦,为的只是要解决一个小小的美术问题。我知道我一定要用自己的一生去发现真善美。

我的脑袋总是浮现这样一个画面:徐先生对着我慷慨激昂地说:“你是春雷响不曾停止时破绽出来的鲜花,虽则陷阱的大口满张在你的跟前,你不要怕,你把你的烂漫天真倒下去,填平了它,再往前走。你要不怕做小傻瓜,尽量在人道的海滩边种你的鲜花去——花也许会消灭,但这种花的精神是不烂的!”

六年级作文与什么对话【三】

海纳百川,有容乃大。

——题记

岁月无痕,几朝云卷云舒,几岁花开花潜。

站在早乡的河边。任凭风拂过我的\'脸颊,仰望着穿行于头顶的幸运和飞鸟,倾听着水的潺潺声,嘴角不由得滑落几个字:“河之水,悠悠去。”和水不知倦怠的向东流,是一种生命的使然,还是一种生命意识的潜在?噢,什么时候,我竟变得如此善感而老练?分明是白色小马班的年龄,却偏爱忧起一缕淡淡的闲愁,不知何时,愁云有挂在了眉梢。不,我并非看到水东逝而黯然伤神,也并非感叹这似水流年,我只是想起了一句哲人的话:“人不可能两次踏进同一条河流。”是的,今天的河水已不是昨天的河水。

逝者如斯?

我还是昨天的那个我吗?

曾经几何,感到生活如一杯白开水,淡淡的;似一道没家佐料的菜,索然无味。曾在泥泞的道路上徘徊,感到生活如一滩即将腐化的水,丝毫没有流动的意图。也曾在月明星稀的夜晚吟咏“无情岁月增中减,又味诗书苦后甜”;也曾用心读自己心中的诗“舍生忘死终不改,奋斗拼搏须有时”。是的,心是一粒粟,有时静静的潜入涓涓细流;心是一片叶,有时顺水而下,只顾风雨兼程。

“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”面对着涓涓细流,我猛然间领悟到,它是想在奔流与改变中,使自己的生命葆有一份永恒,因为它深知生命的无偿。我无法亵渎这份生命的神圣,就像不能亵渎自己,短短十几个春夏秋冬,恰似这涓涓细流,缓缓地向东流着,仿佛是一台随着人而移动的摄像机,演绎出了我的人生历程,生命历程就如一本书,记载着我的迷茫、奋斗。

愿生命这涓涓细流永远不息。

六年级作文与什么对话【四】

儿时,母亲让我阅读经典;上幼儿园时,老师让我背诵经典;上小学了,老师让我学习经典。经典就像我的一个好朋友,从小就陪伴我长大。它让我在知识的海洋中遨游;它让我知道要珍惜宝贵的时间,要热爱我们的祖国;它使我明白怎样做人,怎样办事。经典总是不停的`提醒我、教育我,也一直陪伴我同行在成长的道路上。

经典就像一幅变化莫测的风水画,带我游览祖国的大好河山。苏轼的《题西林壁》横看成林侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。使我的眼前立刻耸立了绿绿的、高高的庐山,美丽极了。

经典还像一本历史书,李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。我的眼前又出现了这样的情景:李白站在长江的岸边,依依不舍地望着已经远去的小舟。

我们为什么要读经典?这个答案在厦门大学的教授易中天的话里就能找到:“归根到底,就是因为能从经典中读人、读智慧、读社会。于己于国,大有裨益!”让我们亲近经典书籍,与经典为友,与经典一起同行在成长的道路上吧!

六年级作文与什么对话【五】

秋姑娘来了,她用她五彩的画笔,给树叶抹上了金黄和红色,风婆婆一吹,像千万只彩蝶翩翩起舞。

在田野里,秋姑娘带来了丰收的喜悦,农民伯伯是笑在脸上,喜在心里。空气中,夹杂着几分果香,树叶的清香,还有说不出的杂草味儿。那一刻,仿佛空气凝固了一般,不一样的味道,交织在一起,向你的鼻子袭卷而来。深深地吸上一口,让你感觉无不比清爽。

再到山上看一看,天高云淡,放眼望去,野菊花,这点黄黄的一簇,那边黄黄的一丛。紫色的铃铛花,也开起那紫色的小铃铛似得花朵,与秋共舞。现在的气味,又夹杂多种花的清香,吸一气,令你神清气爽,心旷神怡。

抬头望,大雁正一排排一行行地向南飞呢!口中不时发出几声“哦!哦!”的声音仿佛是在为秋的到来欢呼。它们张开矫健的翅膀,与秋同行。让我不禁想到,伟大领袖***的诗句“天高云淡,望断南飞雁,不到长城非好汉。”体会到了他的雄心壮志。

秋天真的来了,看来我们也得迎接秋天了,穿上厚厚的毛衣,再穿上一层外套。要不然啊!非得把你冻得上牙和下牙打架不可。

秋天空气清新,景色宜人,让我们与秋同行,与秋共舞吧!

六年级作文与什么对话【六】

“文明”是绽放在道德之树上的一朵绚丽的奇葩!每当提起“文明”这两个字眼,我们的脑中总会闪过一连串的景象:在同学们打水的时候,把水洒在别人的鞋上,一声“对不起”可以化干戈为玉帛。当别人帮了你的忙一声“谢谢”让彼此的心顿生暖意,学校内外,一声热情的“老师好”让师生情变得似乎伸手可触。这些看似简单的话语和被人忽视的行为,竟然有如此大的作用!我们看到的是“文明”的重燃和礼仪的复出。但是另一番的景象不是的映入眼帘:在学校的走廊乱跑乱跳,打打闹闹,破口大骂得人是不文明的人。这种种的现象与我们的建设是都么不和谐啊!

“文明”对我们来说意义深远,小而言它关系到人们的生活习惯和身心健康,大而言,它关系到国家的兴衰。

一滴露珠能折射出五彩的阳光,一片绿叶能传递出春天的气息,一句随意的话语,一个细微的举动,都能反映出一个人的品格与修养!反映出民族的素质,生活在同一片蓝天下的队员们,希望你们严格要求自己,手牵着手,心连着心,在细微的小事中,讲文明,树新风,携手共进愿文明的春风吹拂每个人的心灵,愿文明的花朵伴随每个人成长!

六年级作文与什么对话【七】

夜空,蓝的深邃。星空,亮得迷人……

被黑夜笼罩的车库中,一辆华丽的汽车高傲地占据着全部位置。他眨了眨蒙眬的睡眼,正想沉浸在梦境的国度,目光忽然停在墙角一台沾满灰尘的自行车上。

“喂,那边那台脏脏的自行车。‘汽车用慵懒的\'声音慢慢说道,深深的不屑埋伏其中。

自行车抬起清澈的眸子,沉默地看着汽车。

“啧,现在居然还有人使用你?不停踩着踏板,多费劲啊。哪像我?摆摆方向盘就能行驶,速度还比你快出那么多。”汽车嘲讽道。

“可是你们排放的废气也很多啊!虽然我们要踩着板才能开动,虽然要费力气,可我们不会排放二氧化碳啊!”自行车忍不住反驳,声音有些沙哑。

汽车皱了皱眉,眼中的看不起更深一重,“哼,你看看现在公司白领,经理,哪个不是开着汽车?多显人家的身份地位啊!再看看,有谁会傻乎乎地骑着你在城市乱呢?所以嘛,你还是别找那些糟糕的借口来反驳我啦!”

自行车忽然站起身来,如水的目光坚定无比。

“那难道不只是满足人们的虚荣吗?”

汽车一时语塞,说不出话来。

“在这纸醉金迷的城市中,汽车越来越多,满怀虚荣之心的人开着它们到处行驶,导致十字路口频频堵塞。在汽车的制造中,人们只考虑如何让它更舒适,更方便,而忽略了如果人长期固定在一个地方,肌肉会劳损,心会难受,头会昏沉,严重影响了健康。而自行车,虽然踩久了会疲倦,但在这之中,也锻炼了肌肉,增强了骨头的韧性啊。”自行车投出一句句炮弹般的话语,但他依旧真诚。

汽车沉默了。他忽然发现,华丽的自己,原来有那么多他从来不知道的坏处。

六年级作文与什么对话【八】

是那些玲珑娇小的水田

是清澈溪水边的青草丛

是斜阳照射下的桑树林

在葱郁的树荫下

口衔一根青草

仰望夜空

或是

聆听树林中的一条河

你看

细弱的草根在跳

你听

草中的“精灵”在唱

甜美的夜在露湛里休憩

飞蛾围绕着坪上的草尖

晚风轻摇着绿草的\'迷梦

我柔情在静夜怀中睡去

绿是美的——

鸟栖息在枝头的欢叫

是从树上落下的叶儿

在水田传来一声哇鸣

还有那水底飘摇的水草

伸出手指数星

一、二、三……

那最亮的一颗

便是绿色的精灵在笑

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