牵动我心的声音作文加小标题【一】
以前我的家在离大城市较远的一个小村，在村里还保留了一大片一大片的农田，不仅有蔬菜，还有郁郁葱葱的苗木，空气别提多新鲜了。
清晨，小鸟欢快的叫声，提醒着人们新的一天开始了。人们开始一天的劳作，在田地中翻土、除草，播下希望的种子，“嘿呦、嘿呦”雄厚的'声音回荡在村中的每个角落，感觉让人充满了生活的激情和希望。
中午，就属知了最欢快，小朋友们常常上树抓了知了回家，在知了的肚子抓几下它就会不停的叫了，就像一个怕痒的小人儿一样很好玩。
傍晚，小朋友们完成作业后就聚在一起玩耍，游戏、打闹，到处洋溢着欢快的笑声。傍晚也是一天劳作下来的人们饭后唠嗑的时间。人们总是拿出自家的椅子，坐在一起，聊着八卦。蟋蟀、青蛙也耐不住寂寞，仿佛是在参与谈话，也像是在相互斗歌。当小道上的灯都灭了时，人们聊天的声音也渐渐地停了，人们随着小动物们的催眠曲渐渐进入梦乡。
后来我们搬去了大城市住，虽说上学来去方便了，但是城市的的喧哗我一点也不喜欢。早上没有小鸟的叫声，只有汽车的鸣笛声，尖锐刺耳；眼前没有了绿油油的农田，挡住视线的是高楼大厦，路上只有汽车的尾气，抬头都是雾蒙蒙的天空，雾霾无时无刻围绕在我们的身边，侵害着我们的健康。
我多么想念热闹但不喧哗，洋溢着欢快声音的农村。我经常梦到美丽祥和的农村驶进了大量的汽车，绿油油的农田被破坏，盖起了工业厂房，村庄的上空萦绕着废气，整个村庄没有了大自然的声音，有的只是和大城市一样的汽车、机器轰鸣声。这是一个噩梦，我不希望会有那么一天。
牵动我心的声音作文加小标题【二】
声音的魅力总是能够让人着迷，我们的大自然中有着各种各样的声音，我们的生活中也会有各种各样的声音，甚至于我们自己也会制造各种各样的声音，那么，哪一种声音最让我们感到着迷呢？面窗而坐，脚边散落着未读的课本。外面绿荫如洗，云朵微醺，略有醉意。我们这样坐着，看见冬天送来春天，夏天送走春天。牵动，牵动，唯有自然之声最能懂我心。滴答，滴答，唯有春雨才能踏出如此曼妙步伐。轻轻点在檐上，顺着沟滑下来，愣是在边缘拖延了一会，不肯落下。一点接一点，如雅客品茗，声线是不温不燥的温柔女声，自然之歌的重唱，必少不了她的加持。
她下台歇息了，便会有下一个节目出场。阳光打破云间缝隙，为人间灌下慵懒清酒，丝丝入味。人们认为，阳光是没有声音的，其实有。他是酒馆的店小二，一见裹着棉衣的人走进，便提起酒壶盛酒。一倒，鸟儿开始嘁喳了；二倒，公园的孩子开始笑了；再一倒，棉被发出了幸福的欢呼。风儿啊，它不是单纯地咆哮。它吹绿了树叶，吹醒了棕熊。曾经挂过一个风铃，嫩黄的颜色，很是可爱。它与风，仿佛活了一样，一个伴奏，一个起舞。不会跳典雅的圆舞曲，却很拿手轻快的小舞步。我不忍心打搅它们，但实在太吸引人，索性躲在墙后，一面聆听，一面欣赏。
花不是突然开的，它有它的生长周期，却每分每秒都在发出声音。作为一个种子，它懒洋洋地闭上眼睛，享受人间值得的一米阳光。将要破土，它有撕裂的痛，有痛苦的***，但咬紧牙，忍一忍就成功了。长大了，开始变得懂事，不再摇摆，不再哭诉，只有隐忍，使它更脱颖而出。真神奇啊！贤士斗琴也斗不过它，一种弦外之音能让人明白生命的真谛，任你东西南北风，似真似幻。你说，大家这是在专心演奏，还是想偷偷撩拨我的心弦呢？我正在陶醉，云朵喝了放在楼顶的黑加仑酒，也迷得找不到方向，染成一片醉面。我看着自然的合唱，任由它们打架，比拼。我眯上眼，静静地想着，谁赢了，都好。
牵动我心的声音作文加小标题【三】
校园中响彻着许多声音，有下课的铃声，悦耳动听；有朗朗的书声，紧张有序；有嬉闹的声音，轻松愉快……而其中最牵动我心的声音，是陶老师批评我们的声音。
开学时，陶老师给我们留下的印象是十分温柔的，她个子小小的，看起来好像十分好说话。
可是过了一星期，陶老师在我们心中的形象就颠倒了。
早晨是用来早读的，同时也是同学们补作业的大好时机。一些丢三落四、粗心的同学，总会有一些作业落在学校中，于是便在早自修来补作业。
那天，几位同学正在埋头补作业，突然陶老师走了进来，一看见这个情景，眉头瞬间紧皱起来，大声呵斥道：“不是说了早上是用来早读的吗？你们却来补作业，真是太不像话了，还好是我看见了，不然班级又要扣分了，都给我站起来。”
补作业的几个同学缓缓地站了起来，个个红着脸低下头去，不敢抬头。而此时陶老师还是不罢休，继续批评着他们，那声音字字铿锵有力，如同鞭子抽打着同学们，让那几位同学羞愧万分。
陶老师是英语老师，英语自然是靠背的。但我十分讨厌这种烦人的背诵，因为背了很多单词很多句型，发现都没什么作用，考试时还是考阅读理解和那些常用的单词，所以我的听写可谓是红叉漫天飞。
下一节就是体育课了，我迫切地等待着预备铃响起，我好冲下楼去。
突然，只见陶老师“***”进教室，手中拿着一本听写本，气势汹汹地向我走来，我知道我又完蛋了。果然，“啪”的一声，陶老师将听写本拍在我桌上，狠狠地瞪了我一眼，不轻不重地拍了一下我的脑袋，说：“你看看你的听写，你再看看别人的听写，怎么差距就这么大呢？下节体育课别去了，留下来订正听写。”我表面不在乎，可内心却是万丈狂澜。“唉，你怎么这么不争气呢？真是白让父母和老师操心了。”这可是陶老师每次批评我们都会说的至理名言。
陶老师的声音不时在我耳畔响起，她在我跌倒时告诉我，“继续努力，哪里跌倒就在哪里爬起”；在我退步时鼓励我，“要向人家学习，要懂得用汗水换取进步”；在我骄傲时告诫我，“不能有一点成绩就自满，要更上一层楼”……
那牵动我心的声音里，包含的是一个老师对学生满满的期待，浓浓的爱啊。
