有关天眼的作文要有体会和感受【一】
各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，对图画很敏感，在日常生活中对鱼熟悉，有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。（知识能力）
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。（过程方法）
3、体验成功的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。（情感态度与价值观）
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导，情境帮扶，相机指导，积极评价，客观总结。
六、重点、难点
重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件，相关视频资料，各种鱼的图片资料。
八、教学过程
（一）导课激趣
动画片是我们的好伙伴，从我们懂事起就陪伴着我们，今天老师给放一段，同学们看看主要表现的是什么？（教师演示课件）主要表现的是什么动物呢？（学生回答，引出课题）今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
（二）了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征，请欣赏图片。(教师演示课件） 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状？是什么颜色的？（学生回答教师演示）
2、鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子？（教师演示课件）
4、太胖了，我要减肥。(演示课件）
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服？
看老师给它穿了什么样的衣服？（演示课件）
6、老师对这件衣服不太满意，希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
（三）学生创作，教师巡视指导
今天天气很好，鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍，他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢？同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些，孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
（四）展示作品，激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦，又让学生看到具体的努力方向，实现评价的激励、促进功能。
（五）总结延伸
鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上，如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢！
有关天眼的作文要有体会和感受【二】
尺有所短，寸有所长。
大大小小的鱼在海里游来游去。大鱼身躯庞大，一张嘴就能吃到很多小生物，而小鱼长得很小，只好吃些大鱼不愿意吃的东西。
一天，一群大鱼和一群小鱼相遇了。大鱼嘲笑小鱼道：“你们才那么大一点儿，也配叫鱼吗?”小鱼说：“我们虽然小，可是也有鱼鳞、鱼鳍，也是真正的鱼。”
大鱼不屑地看了小鱼一眼，就转头游开了，一边游还一边叫道：“你们只有蚂蚁那么大，我看就叫蚂蚁鱼好了。”
正在这时，一张网撒到海里，网住了大鱼和小鱼。小鱼们一点儿也不惊慌，它们小小的身体轻易就能钻出鱼网，而大鱼们呢，这会儿却恨自己不能变成小鱼了。
狮口脱险
赵 玮
对危险的惧怕比危险本身更可怕。
人们常听说狮子吃掉野牛的故事，其实，在非洲大草原上，被野牛顶伤踢死的狮子电是数不胜数。
在一部纪录片中，有这样一组镜头：一头离群的野牛被四头狮子团团围住，眼看野牛就要丧生狮腹，突然，野牛一埋头，用两只犄角奋力往上一挑，一头狮子被挑了个四脚朝天。其他三头狮子见状，不顾一切地冲了上去，野牛则撒开四蹄狂奔。狮子们不甘心，紧追不舍，但仅仅追了100米左右，便气喘吁吁地放弃了追赶，眼睁睁地看着野牛越跑越远。
为何四头狮子奈何不了一头野牛?事实上，对于身体庞大，力量惊人的野牛，狮子只能以多胜少，并且要智取――再小心地避开牛角和牛蹄，以免受伤。其中最重要的一点是，狮子的奔跑速度虽快，但没有耐力，快速奔跑难以超过100米。善于长途跋涉的野牛则耐力非凡，只要野牛能连续奔跑超过100米，便可以逃出狮口。
那些死于狮口的野牛，不是输给了狮子的力气和耐力，而是败在自己的胆怯上。面对狮子的围攻，有些野牛首先在心理上就胆怯了，被狮子咬上一口或者遭到狮子包围，便放弃了抵抗，成了狮子的美餐。
有关天眼的作文要有体会和感受【三】
我身边有很多妇女，每一个我都很敬佩，但我最喜欢扫大街的清洁工，她让我望而生畏。
这是一位和我互不相识的阿姨，她满脸邹纹，眼神中却能让我感受到她的和蔼。她的举止更让我对她另眼相看。无论从哪都能看出她的无私奉献。她真是我们身边的一个“活雷锋”。
一个早晨，我走在去学校的路上，感觉风中总带着冷冷的寒意，我不得不把双手伸到衣袖里去。走了一会儿，看见远处有一位清洁工正在低头扫地，好像一棵弯腰的小草。我看了几眼就走了。凉风陪着我进了学校，暖风又随着我回家。这次我又遇到了那位清洁工，因为天气热，所以她带着一顶凉帽，帽子遮住了她满是邹纹的脸。我凝望着她，看到了她不厌其烦地扫着别人丢开来的垃圾，左右手交换挥舞着手中的扫把，她把垃圾扫成一堆，然后用簸箕扫进垃圾箱。就算垃圾飞出来了，她也是那样耐心的扫着。对清洁工来说，世界洁净，才是他们最大的梦想。
我回过神来，望了她一眼，脸上带着最灿烂的笑容。我们也要和她——清洁工一样，还世界一个最干净的家园。
有关天眼的作文要有体会和感受【四】
在鸟语花香的小区里，在热热闹闹的马路上，在欢声笑语的校园里，都有他们的身影。
有一次，我和妈妈去超市买东西，我们手拉着手，妈妈问我：“你干嘛总是拿着餐巾纸？”我低头看了看，发现我的手上真的有一团用过的餐巾纸，我见了，就马上随手丢掉了，妈妈见了，停了下来说：“你怎么能随手乱丢餐巾纸呢？你应该找一个垃圾筒，把餐巾纸丢垃圾筒里。”我听了红着脸去捡刚才丢的餐巾纸，找了一个垃圾筒丢了进去。
那一天早上，我来得很早，我站在一位清洁工阿姨身边，看着她扫地，这位清洁工阿姨穿着一身黄色的工作服。我认真的看着她，只见她熟练的拿起扫把，很快的扫完了这片原本全是乱数叶的地，我走上前去，轻轻地对她说：“您扫的真认真啊！”阿姨慢慢地抬起了头，带着微笑说：“那是必须的，因为这是我的工作。”我望着阿姨的脸，看见了一排排汗珠，我赶紧从书包里拿出了一包餐巾纸，递给了阿姨，这时，上课铃响了，我立马跑回了班，后面还隐隐约约听到了：“小朋友！谢谢你！”
清洁工阿姨像是上帝从天上派来的天使，为我们打造出一个个美好的未来。
有关天眼的作文要有体会和感受【五】
可惜在现实生活中，有能够做到尽职尽责的工人很少。可是咱们村里的一位清洁工却不是，是什么使他坚定信念？
这天下雨外面来了个医生，这医生声称自己能够治百病，也就是说村里面的人找他去看病，不管哪个人去看病他都能够治好，他自称自己是神仙。村里面闹得沸沸扬扬，都说村里面来个医生，这个医生还可以治百病。短时间内村里面大大小小的人全都聚集在一起，好像开会似的，可是之前村里面开会也没见过有这么大的场面。
我也是凑热闹，往前蹭去。虽然我知道这个消息很不靠谱，但是我也是想见见到底是哪方神圣能够这么吹牛？
当我走到众人围观的地方，我发现，所谓的神圣就是一个盲人。我顿时心里面嘲笑，我说这装也得装像一些吧，为啥还弄个双目失明的人来呢？当时我猜那个人是故意装瞎的'，他应该是没有瞎的，否则的话他就不能够通过自己神秘的预测能力来判断一个人的身份了。大概每一个算命先生都会有这样的老套路吧，然而这次却用到了神医身上。
神医说：你们谁有病，上我前来，我就能够根据自己的嗅觉和听觉，嗅出你身上所带的病气，当病气深入到我的鼻腔内部时，你们的病况我就了如指掌了，那么靠听力的话，我就能够通过听觉判断这个病在你身体的哪个部位。
当时差点把我弄笑出来，我想这么神奇，还用高明的医学手段治病干啥？
此时一位清洁工缓缓地走上去，他是咱们村里面唯一的一个清洁工，每天干活都非常积极，早上几乎比任何人起的都要早，而晚上一直扫到大家吃晚饭的时候才肯罢工，可以说在他任命的期间，地上没有多少垃圾，村里面的垃圾桶总是规规正正的放在那里，并且整洁已经是咱们村子的特殊面貌。
我打心眼儿佩服这个清洁工，因为他是我的好朋友虽然说我和他不算是多好的亲戚，但是他的行为让我佩服，正常人能够做到这么尽职尽责吗？不能，所以我想帮帮他，我不想让他上当。我打算看着情况是怎样的发展的，如果骗子伸手要钱，我就前去揭发他的可耻手段。
清洁工对神医说：我经常打扫卫生，不知怎的最近几天总是腰很痛，而且每次拿扫把的时候总是半天拿不起来，自己坐在椅子上，还没感到痛，夜晚睡觉到了半夜疼的睡不着觉，请问神医怎么才能帮我解决这个毛病呢？
此时神医将他的墨镜往上挑了一挑，他似乎是在观察咱们的清洁工。当他大胆地描述完清洁工的身份时，竟可耻的向清洁工提出要50元作为治疗的开口费。清洁工见这位盲人能够说出自己的身份，自己当然是深信不疑，于是便照做了，我在一旁实在看不下去了，便把这50块钱抢过来递给了清洁工，并对他说，盲人是个骗子，不要相信他。
然后我当着所有村子人的面，揭发了这个盲人所露出的破绽，这个盲人趁我讲的热火朝天之时便灰溜溜地走了。看到盲人走后，我对村里面的人说，大家如果能够承担起一份责任，主动地捡起地上的一片垃圾，将垃圾桶归位好，那么清洁工就不用四处捡垃圾和受那么大的苦，这样他的伤自然就会好了。说完我便气愤的离场
过了一段时间，我放学回家，路上发现清洁工正在捡垃圾，我对他说，伤咋样？他说好多了，上次都亏了我，让全村人都认识到自己的错误，他们的垃圾也不再扔的随意，垃圾桶方面也是等着我来收垃圾就行了。我满意的笑了。
清洁工是保持公路卫生的助手，我们有责任帮助他，因为我们共用同一条公路。
