海底世界作文 三年级关于鱼的【一】
假如我是一条鱼。一条池塘中的小鱼，我绝不会吃人们故作聪明放在鱼钩上的食物，因为我要做一条自由自在的小鱼。
假如我是一条小河中的小鱼。我会和虾妹妹交朋友，也会和其它鱼儿打交道。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后，我怡然自得地一甩尾巴，游走。我要做一条顽皮的小鱼。
假如我是一条鱼。一条湖泊里的大鱼，我绝对不会被人类套进网里。如果不行被网套住，我就率领我的“鱼部队”把人们的网咬破，然后偷偷躲在大石头底下，看着人们一脸疑惑的样子，哈哈……自己再胜利返回，多么快乐!我要做一条足智多谋的大鱼。
假如我是一条鱼。一条美丽的鱼，蔚蓝的大海是我的家，珊瑚是我温暖的床，温柔的海水抚摸着我的鳞片，像妈妈的手。船儿在我头上划过，我在水里和小虾妹妹嬉戏，和螃蟹哥哥捉迷藏，和海豚姐姐一起唱歌……哦，多么幸福!我一定要做一条幸福的鱼。
海底世界作文 三年级关于鱼的【二】
有一次，我正在看电视，不知不觉地就睡着了。
我梦见自己嘴巴上长了鳃，游到了海底，在海底世界里伸手不见五指。突然，一个龙虾小兵钻了出来，他看着很像龙虾，但是又有人的五官。它大声地说：你是谁？我非常害怕，紧张的说：我，我是鱼。龙虾小兵笑着说：你要不要去我们的海底宫殿看看。我说：太好了。
来到海底宫殿，宫殿非常热闹，到处都是小龙虾。宫殿是用银白色的大理石铺起来的，闪闪发光。就在这时，听到了一声大叫：龙王驾到。顿时，震耳欲聋，有的跳舞，有的.吹笛子，还有的在弹钢琴。向远处望去，只见龙王变成了一条长龙。金色的龙鳞在微光的照射下金光闪闪。这条龙的眼睛特别大，抓子非常尖锐。体长可达30米。当时，我不知道长龙嘴下面的东西是什么，觉得很好玩就使劲拽了一下。只听，咔嚓一声，长龙的胡须被我拽断了。长龙气得像火山爆发了一样，它挥起抓子向我抓去。我非常害怕，落荒而逃。
突然，我从梦中惊醒，爬起了床，发现自己只是做了一个梦。我真想永远留在海底世界，在那里快乐地玩耍。
海底世界作文 三年级关于鱼的【三】
南通海底世界简直就是一个魔幻世界，它让我亲眼目睹了只有能在电视上如给它穿上了一件华丽的蓝袍。最与众不同的是它“下巴”那儿有两条比身子还长的胡须，细细的，呈乳白色。它们在水中前后自由摆动，很灵活，就如我们划船用的桨，让它快速向前游去。我轻轻敲了敲玻璃，呵，还真怕人，它纵身一跃，就从这边到了那边，有了微微的小浪花。
在这些小鱼里，我最喜欢的就是玻璃拉拉。它们分看到的神奇海洋生物，大饱了一次眼福。进入“热带雨林”，你就会看到各种各样的鱼，它们有的在水中自由穿梭，快乐地与同伴嬉戏；有的静静地卧在那儿，像是在思考什么，又像是在静静地休息......
你看，在那个鱼缸里有几条珍珠鱼，它们的身上有一些蓝色的斑点，就像撒在上面的一些小珍珠，在灯光的照耀下亮闪闪的，格外漂亮，就为两种，一种身长约６厘米左右，全身都是透明的，都可以看到它细小的软骨。尾巴如扇子一般，晶莹剔透，就如一块完美的水晶，让人都不忍去打扰它的梦境，只想轻轻地走，静静地看。它的眼睛又圆又小，似一块小小的红宝石，成了玻璃拉拉的亮点，让它更加美丽，可爱。另一种玻璃拉拉的身体很小，也是晶莹剔透的，在绿色水草的衬托下，它就如玉盘上一颗闪耀的明珠。
鱼的.品种太多了，有珍贵的娃娃鱼；全身都是银色，鳞片较大的银龙；动作敏捷的中华鲟；美丽的孔雀鱼......它们都让我大饱眼福，一下子产生了爱慕之心。继续向前走，我们来到了水池，海狮表演马上就要开始了。瞧，驯兽员带着两个海狮闪亮登场了，它们摇摇晃晃地走在舞台上，还不时向观众点头，好像在说：“你别看我身材肥胖，有２００多斤重，可我表演起来一点也不逊色哦。不信你看看。”呵，这小海狮还真会为自己做宣传，以它的活泼可爱吸引了我们观众的目光。表演开始了，这可是一场奥运竞赛哦。安妮小姐展示出了她的拿手绝活，昂着头，抬起双鳍，一个漂亮的倒立！多鲁先生可不甘示弱，他嘴巴顶球，熟练地往上一抛，用双鳍稳稳夹住做倒立，还在舞台上自由行走，似乎在得意地说：“看，不错吧。”这一轮的冠军当然是多鲁先生了。看着海狮们丰富多彩的表演，我情不自禁得为它们鼓起掌来。
在南通海底世界，我抱了真正的鳄鱼，给海龟喂了食，观看了海狮表演．．．．．．领略了海底神奇魅力，感受了海洋生物带给我的无限快乐。
海底世界作文 三年级关于鱼的【四】
从教学设计看，她从课文内容、语言特点、选编意图做了详细的教材分析，也就是对这一篇课文“写什么”，“怎么写”和“为什么选入教材”做了分析，这是解读文本的基本框架。她还从学生的生活和语文经验做了学情分析，也就是对学生学习这一篇课文在“生活”和“阅读”两方面具备怎样的基础做了分析，这是解读学生的基本框架。解读文本与解读学生，是语文教师备课的“两条腿”，无论新教师、中青年教师还是老教师，若能长期坚持“两腿并行”（而非仅依靠“教参”“”两枝拐棍），定能形成深厚的备课功底，成为一名能够熟练驾驭语文教学的语文教师。
海底世界作文 三年级关于鱼的【五】
有位特级教师曾说：“教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。”上一周美娜老师才代我课，辛辛苦苦地做了四天的双班语文老师；开课的前一天，她连同试上几乎上满一天课；周二上午也还听了一节上了一节。但是，周二上午的第三节（公开）课，我们看到的不是一个疲惫的美娜，而是精神抖擞、激情洋溢的美娜。学生有些生涩有些腼腆，她用满腔激情引导着学生进入学习，理解，训练语言，可以说，教师用激情点燃学生的激情。如此激情，美莉老师十分赞赏，我也要为她点一个赞。
