河南艺术品英语作文【一】
一天，剑门外的天气格外晴朗，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，似乎有什么好事会在今天发生。杜甫刚买好需要的生活用品准备回家，回家的路上，他想：哎，因为“安史之乱”，我们一家三口漂泊到剑门之外，已经是第五年了，到底什么时候才能够平息叛乱，叶落归根啊！证在杜甫专注地想着的时候，突然，从他的旁边走过了两个人，其中一个说：“你听说了吗，似乎‘安史之乱’平息了，官军们收复了河南河北！”“真的假的，都五年了，你确定？”“确定！我的另一个朋友认识一位官员，是他告诉我的，不会有错的！”“太好了，我们终于可以返回故乡了！”“是啊！”他们激动地说。杜甫听了这个消息顿时心花怒放，只见大街上的人也不知道是怎么知道这个好消息的，大家奔走相告，街上一下子变得热闹起来了，到处锣鼓喧天、礼炮齐鸣，大家载歌载舞、欢天喜地。
杜甫赶紧飞奔回家，高兴得推开门，赶回来报喜。妻子见了忙放下手中的家务活，对杜甫说：“怎么了怎么了，这么着急？”“是啊，是啊，发生什么大事了吗，爹？”儿子急忙回答到。“是个大事，我……我们终于可以回……回去了！‘安史之乱’平息了，官军收……收复了河南河北！”杜甫十分激动所以显得有点结巴。“哈哈哈，你怎么结巴了，还有这是真的假的？”母子俩齐声说道。“是……是真的，骗你我是小狗！”杜甫表情似乎有点较真，看到杜甫这样说了，母子俩都开心地笑了，一家三口喜极而泣，泪洒衣襟，因为他们知道终于可以回家了。杜甫擦了擦眼泪胡乱地卷起诗书，欣喜若狂。他猛地转过头去，忽然看到母子俩平日里的忧虑，已经跑了十万八千里之外去了。平日里，母子俩茶不思，饭不想，晚上睡觉还翻来覆去。现在呢，和原来相比跟变了个人似的.，整个人都显得精神抖擞。他们实在是太高兴了，杜甫一时兴起，说“把那瓶珍藏了十年的茅台酒给我拿出来！我要纵情畅饮，当声高歌！”说着妻子拿出了茅台酒，“啪”的一声，顿时一股清香弥漫开来，杜甫不管三七二十一，马上瓶子就喝“咕嘟咕嘟”一下子就把半瓶喝完了，喝了以后，杜甫又唱起歌来：“啦啦啦…………”唱完又喝，唱完又喝，就把一瓶都喝完了。
杜甫还算头脑清醒，他突然想到既然已经收复了失地，那我们就可以直接回去了！他把这个计划说给了妻子和孩子听，他们都同意，正好今天明丽的春景伴着他们返回故乡，平时他不准别人动的那些诗书，今天他胡乱地卷起放进书箱里。
杜甫看到这样的情景，诗性大发，随口就吟诵起那首脍炙人口的小诗：
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
河南艺术品英语作文【二】
炎黄热土中华魂,文化载体甲骨文; 走四方脚步起点,封疆域天地中心; 哺育赤子黄河水,见证喧嚣社稷神; 蛮霸问取九州鼎,热血铸造中国人; 百家争鸣大舞台,三教合流小乾坤; 惊天动地开红旗,鬼斧神工凿龙门; 吟咏豪迈唱豫剧,展示功夫学少林; 古都青铜包袱重,高铁网络时代新。
河南是我的家乡，她富裕与否，都没有任何其他地方可以代替她;中国是我的母亲，她发达与否，都没有任何其他国家可以取代她。
河南艺术品英语作文【三】
提升英语教学水平，能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略，艺术生作为一种主要的文化群体，提升其综合素质，有利于和谐社会的构建和发展。目前，边远山区的英语教学存在一些问题，导致英语教学水平不高。针对这些问题，我们提出了以下针对性的措施。
（一）增强教学意识，构建良好氛围
首先，要改变传统的教学意识，使教师充分认识到英语教学的重要性，主动提升教学水平。对学生，要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力，促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由，对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象，教师要采取一些科学管理措施。第一，要对旷课较多的学生进行重点调查和管理，主要采取学生互相监督的方法，促使其按时上课。第二，要增强教学的趣味性，使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三，要改变考核的机制，将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中，使学生具有一定压力，为学生学习提供动力。目前，很多高中的成绩都包含平时成绩，但大多是课堂签到和课后作业的检查，对学生上课的积极性没有进行评估，应该增加一项教师评分。对教师，要进行集中的'培训，使其自主地进行教学改革，增加教学的深度，对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外，还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高，也会导致教学深度不够。
（二）调整教学难度，进行因材施教
艺术类学生的整体英语水平较低，与普通学生学习相同的教学内容，有一定理解难度，不仅造成教学效果较低，还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位，这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低，需要加强基础教学，逐步提升教学难度；而有的学生具有一定基础，教学内容过于简单，对其英语水平的提升作用不明显。因此，教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核，将学生的英语水平进行分级，分为三个等级的英语班，设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固，再逐步提升教学难度；中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固；高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是，教育者需要一视同仁，将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此，初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样，这个过程需要学生进行一些课下的自主学习，适应难度的变化。
（三）丰富教学方式，开展深入教学
传统的教学方式比较单一，教师对教学内容没有进行深入的挖掘，对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘，因此需要改变传统的灌输式教学方式，实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。
第一，对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用，丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体，也更偏爱这种教学方式。在这一方式中，可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合，与艺术生的专业产生了较多的联系，提高了教学效果，也更便于学生理解。通过电影放映等方式，学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外，学生在课外观看英语电影，学习英语歌曲都可以提升英语水平。
第二，可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性，促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛，活跃课堂氛围。在游戏化的教学中，学生能够自主进行学习，教师在欢声笑语中实现了教学目标，有利于学生的健康发展。
第三，讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题，让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力，而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容，使其在课下查阅相关的资料，提高课堂开展的效率。在讨论中，学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。
第四，在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强，教师可以针对教学内容设定一些对话，由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度，还能增强学生的参与感，提高学生在日常生活使用英语的频率，实现课下课上的结合，从而提升教学的实际意义。
河南艺术品英语作文【四】
河南，在中国之中，是中华文明开始的地方，是炎黄子孙的心灵故乡。在这里，遇见中国河。热搜榜排名在这里，遇见中国字。在这里，遇见中国艺术。
在这里，遇见中国功夫……
河南，遇见不一样的.中国
河南艺术品英语作文【五】
[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育，2015（04）：132-133.
[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报，2015，30（12）：129-130.
[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究，2015，1（03）：80-83.
[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语，2015（07）：105.
河南艺术品英语作文【六】
Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down, Every day he went out drawing from morning to evening when the sun went down. When it was time for him to leave, he wanted to pay the famer. But the famer said, no, I don’t want any money, but give me one of your pictures, what is money. In a week the money will all be spent, but the picture will still be here.
The artist was very pleased and thanked the famer for saying such kind things about his pictures.
河南艺术品英语作文【七】
一部《豫见中国，老家河南》的宣传片，让人看到河南正是中国之中，是华夏之始，拥有大美。
以偏概全的一刀切，是思维的懒惰;试图用偏见赢得优越感，本身值得悲悯。
谁不爱家乡，谁都望平视。
己所不欲勿施于人，“地图炮”可以休矣。
