小学四年级作文描写班级成员【一】
今天，在上语文课的时候，我认识了一位聪明的小狗——咕噜。
他穿着一件粉红相间的毛衣，上面有许多白色、红色的大小不一的爱心。一双水汪汪的大眼睛一眨一眨，小小的耳朵总是贴在头的两旁，小鼻子不断的翕动着，真是可爱!以前我总认为我的伊万斯是最可爱的狗狗。遇见了咕噜后，我发现它也很可爱!
咕噜很文静。我们上课的时候，它就蜷在地板上睡觉，我们一给它戴上帽子，它就把头埋下去，好像很生气。休息的时候，它就来找我们玩。我们跟它他说话时，它就饶有兴趣地看着听着，有时还会叫两声，好像在说：“你们真有趣!”
我和它还发生了一件事趣事呢!有一次，我在写作文的时候，发现自己的涂改带不见了!我很着急，看看笔袋里，又看看桌子底下……我把整个房间都翻遍了，还没找到。郝新悦安慰我说：“没关系，我们再找找看吧!说不定就找到了呢!”我点了点头。我们又找了起来，可还是没有结果。
这时，咕噜走了过来。它跑到了房间的一个很小的角落，左闻闻右嗅嗅。我没在意，以为它只是过来玩的，便没有理会它。它见我没理它，又走了过来，想引起我的注意。我也注意到了它的反常，便跟着它来到了房间最小的一个角落。它东闻闻，西嗅嗅，再用爪子刨向一个地方，看了看我。我惊奇的发现，那里躺着的正是我的涂改带!我欣喜地抱了一下咕噜：“咕噜，你真是太聪明了!”咕噜好像也很开心，尾巴一直在摇，还不停的叫，好像在说：“不客气，这是我的责任!”
你们看，咕噜是不是聪明又可爱?我很喜欢咕噜，你们呢?
小学四年级作文描写班级成员【二】
今天是星期三，又该我们组大扫除了，等老师组织大家放学，离开教室后，我们在组长的带领下，正紧锣密鼓的开始大扫除了。
小组长让我扫地，我说：“我是擦黑板的，怎么让我扫地呢？”组长说：“因为你擦不干净。”我不服气的说：“我能行：”你们都别擦，让我擦给你们看。”于是，我怒气冲冲的用板擦把黑板上的字迹，擦得干干净净，然后又拿出抹布洗干净，在黑板上又擦了一遍。瞧，多亮呀，我对组长说：“怎么样不错吧。”组长一边点头一边说我擦得好。还用手指指着我的头发说“快看呀，雷xx快变成白毛女了，此时，我才意识到自己满头都是粉笔灰，然后就帮其他同学扫地，我捋捋袖子，从墙边拿起扫把就认真的扫了起来，不一会就扫完了，我把扫好的垃圾扫进撮箕，组长过来检查，说我扫的干净。听见夸奖，我心里美滋滋的。等我们扫完以后，倒垃圾的同学迅速的跑到外边倒进垃圾桶，摆好桌椅，锁好门就放学了。
看着干净明亮的教室，大家劳累的心早飞跑了，快乐地离开了教室。
小学四年级作文描写班级成员【三】
我有一只小白兔，它叫雪团，可有意思了。我给你们介绍一下吧。
它的毛是银白色的，它才刚满月，身体不大，只有十几厘米长。眼睛是桃红色的，这在兔子中还是比较罕见的。一般的兔子眼睛都是纯红色的。虽然它眼睛的颜色不是纯红色的，但无疑桃红更漂亮，也更稀有。尾巴短短的，一般不会露出来。嘴巴小小的。一双小眼睛总是害怕地看着四周。胡须长长的，有十几根吧。耳朵长长的，仔细一看，还可以看到耳朵上面露出来的红色的血管，像一条一条的红线，很有意思。
它特别胆小。一听到“咚咚咚”的声音，就缩起脑袋，警惕的望着四周。如果吃食时听到了什么动静，也会立即停下吃食，害怕的缩起来。它真是比胆小鬼还胆小鬼。
它也十分淘气。有时，它蹦来蹦去，有时，它又安静地呆在那里。有时，它安安静静的吃东西，有时，它东西也不肯吃，就是不停地啃咬纸箱子。
它也十分贪吃，一天到晚吃个不停。你看，它刚吃了两苗苦菜，又在不停地吃着胡萝卜拌玉米粉；吃了胡萝卜拌玉米粉，又在吃白菜了。真是贪吃。
它吃饭的样子很可爱。小嘴一撅一撅，把一片菜叶吃进嘴里，就不肯再吐出来。吃它一口吃不进嘴里的食物时，它就一下一下的啃，好像很有耐心的样子。
它真是有意思呀。
小学四年级作文描写班级成员【四】
鼓掌是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人，为自己鼓掌，为彩色的世界，丰富的人生，伟大的精神鼓掌。
有一天，我到操场上玩，无意间发现了一个蚂蚁洞，洞边有好多蚂蚁跑来跑去，我看得正入迷的时候，脑子里闪过了一个念头:把蚂蚁洞填上。想到这儿，我便开始填洞了，填这么小的洞能费多大劲?我三下五除二就搞定了。
谁料，小小的蚂蚁竟然用他那微弱的力量将土块一块一块地搬走，一个接一个，不紧不慢。多么有节奏感。都那么有协调性啊!我震惊了，没想到这小小的蚂蚁都这么有毅力，搬动土块对我们来说只不过是轻而易举的一件事，可蚂蚁的力量远远不及我们的千分之一啊!它们能在自己巢穴被毁后，仍然保持着这种从容的态度，带着我们人类少有的节奏感和协调性修复自己的家园。要是把这件事放在我们身上，不仅做不到这样，反而会慌慌忙忙把家园搞得一团糟，与蚂蚁的团队精神相比，我们差远了!
我鼓掌了，这是我第一次为动物鼓掌，而且是为一个被人们忽视的，微不足道的生命——蚂蚁鼓掌!不，应该是为我尊重的、伟大的生命——蚂蚁鼓掌，为他那伟大的精神而鼓掌!鼓掌谁做不到，但是真心鼓掌的又有几个人呢?
我觉得我这个想法对不起蚂蚁，但使我对蚂蚁的印象深了许多，我敬佩蚂蚁，它送给我启示，我给予它掌声，我要以蚂蚁为榜样，向蚂蚁学习!
小学四年级作文描写班级成员【五】
本文开头用简洁的语言交代了时间、地点、人物。在好奇心的驱使下走进兔子的世界，温驯、可爱得让人心生爱怜，又带给“我”无穷快乐的小兔子，这样的小动物怎么会不叫人喜欢呢?能带给读者这样的感受可见小作者描写多细腻呀!
小学四年级作文描写班级成员【六】
“咕、咕、咕……”，鱼缸里传来了阵阵响声，一定是小鱼饿了。我一边看小鱼，一边叫妈妈：“妈妈，小鱼饿了，快给它们拿点食物。”“今天该给它们吃什么呢?”妈妈问我。“随便。”我想了想又说：“今天还是给它们吃米粒吧!”
妈妈从厨房里端出一小碟米饭。我赶紧跑上前抢过妈妈手中的那碟米饭，兴冲冲地走到鱼缸前，笑嘻嘻地说：“小鱼，小鱼开饭喽!今天让你们尝尝本大厨做的饭。”小鱼好像听懂了我的话，迫不急待地游到我身边。我赶紧把米饭放进鱼缸，只见小鱼们你推我挤，一个个争先恐后地在吃米饭。可奇怪的是，米饭却毫发无损。“妈妈，快过来。”我兴奋地说，“小鱼都饿傻了，有米饭都不知道吃。”“真的吗?”妈妈奇怪在问。
我和妈妈在一旁观察了一会儿，终于发现了小鱼不吃米饭的原因，原来是米饭太大了，我把米饭弄碎，小鱼马上狼吞虎咽地吃了起来。米饭不一会儿就无影无踪了……
可爱的蚕宝宝
好朋友开心家养了两只蚕宝宝。“蚕宝宝扭了扭身子，好像在做早操呢!”我高兴地说。于是，开心把蚕宝宝带到我家给妈妈看看。
“呀!”妈妈害怕地说，“这是什么虫子呀?白白的、胖胖的。”我兴奋地说：“这就是蚕宝宝呀，是不是很可爱?”“原来是蚕宝宝呀，你说清楚嘛!”妈妈悬着的一颗心放了下来，说，“它特别怕脏，你不要用手去碰它。”“那把手洗干净再去碰，好吗?”我说。“但是，你必须先把手上的水全擦干净才行。”妈妈一脸严肃地说。“那我就不碰了，手上的细菌可是怎么擦都擦不干净的呀!”我叹了一口气说。
小学四年级作文描写班级成员【七】
我奶奶家刚养了一只性格百变、动作灵活的小猫。
它有一身灰白色的皮毛，三角形的耳朵，一双瞪得大大的绿莹莹的眼睛，倒了晚上，犹如两颗闪闪发亮的绿宝石。它的黑色小鼻子极其灵敏，一闻到鱼腥味就会“喵喵”直叫，不禁馋的嚼嚼嘴，咽咽口水。而灵敏的鼻子下面就是张贪吃的小嘴巴，一张口就露出了又尖又白的牙齿，十分锋利。它的脸颊旁各长着几根又细又长的胡须，简直就是老虎的亚种。
小猫总是喜欢在白天懒洋洋地睡大觉，无论你怎么叫喊它，它也不会起来，真是“目中无人”；可一到伸手不见五指的夜里，它便会竭尽全力地捕捉老鼠。
小猫的攀爬技术很高，它只需轻轻一跃，就能跳到高高的柜子或者书桌上，让人可望而不可及。有一次，我想逗它玩，就追着它，可我刚走到它旁边想要捉住它时，它就像神仙一般腾空跃起，跳到很高的柜子上，然后用一种怒气冲冲的眼神瞪着我，好像在警告我：“别过来，我可是不好惹的！”而有时小猫也会十分温顺、可爱。没事的时候，它就经常蜷缩在我的脚边，温柔可亲地蹭着我的脚，“喵呜——喵呜——”地向我撒娇地低声的呼唤。每到这个时候，我总会怜爱起它，抚摸它柔顺的毛，或者把它抱在我的
怀里，充满睡意的它，总会在我的怀抱中睡着。
小学四年级作文描写班级成员【八】
有一种体积很小的鸟，每当冬天来临，便要非越太平洋。面对广阔无边的海洋，它唯一的依靠就是口中含着的一根小木棒。当他飞累了，便把木棒丢到水中，站在上面休息。当它饿了，就站在木棒上捕捉水中浮游的小鱼。小鸟靠着这小小的木棒和娇小的身躯战胜了广阔的太平洋。而我们生活所要面对的，是比海洋更为汹涌的波涛。我们必须有达到彼岸的信念，有不畏艰难敢于挑战的勇气。生活，一旦起飞就不能停止，就象这只小鸟，如果在中途退缩了，那么它的信念就会消失，没有了信念，生活就失去了意义。
生活的梦想像一只小鸟，如果不知道它将要飞往何处，是永远也不可能到达目的地的。生活的梦想是指引我们飞翔的目标。就想歌曲中唱的"梦想替我撑腰，没有翅膀也能飞翔！"生活常常会陷入迷茫，找不到出路。梦想就是一盏明灯，只要你不放弃它，再微弱的光芒也能照亮前方的方向。勇敢地煽动翅膀，终有一天，会飞上晴朗的饿高空。
小鸟在飞越太平洋的过程中，会经历狂风暴雨，一旦被打败，就会坠入浩瀚的海洋。生活的路程是比这更为艰难的。经受不住生活的磨难，就会被打败。在狂风暴雨之中，我们要勇敢地抬起头，挺起胸膛，迎接没一次生活的挑战！
生活就象一只小鸟，要勇敢地飞翔，才能找到属于自己的天空。小鸟是在飞越中成长起来的，生活，只有拥有信念和梦想才能越
