能听到别人的心声作文【一】
我的妈妈和世上所有的妈妈一样，特别疼爱自己的孩子。妈妈的爱是无人可及，无法比拟的。无论第一次我独立完成什么事，我都会深深的感受到妈妈那份无微不至的爱，这份爱给我带来了信心和力量。
记的二年级的时候，我试着与妈妈分床了。当电灯被熄灭的那一瞬间，黑暗和恐惧顿时向我袭来，虽然我从小胆子还比较大，但一想起以前看的一些鬼魂故事，不禁浑身发起抖来。在此之前，我总是抓着妈妈的手睡，心里觉的特别踏实，可现在我多么渴望一些温暖啊！
就在这时，我隐隐听到了一阵脚步声，不由得紧张起来。门被打开了，只见妈妈慢慢的趴在我的面前，轻轻地说：“孩子，别害怕，不管干什么事情，都要勇敢的迈出第一步，从小就应该养成锻炼自己的好习惯，只有这样，长大以后才能在生活中少受挫折。”我听了心里安静了许多。
后来，我听妈妈说，她怕我一个人睡觉从床上掉下来，常常一晚上看我五六次，这样持续了一个多月，我却浑然不知。
类似这样的事还有很多很多。
妈妈的爱像空气一样无时无刻不在围绕着我、陪伴着我。这份爱陪伴我成长，陪伴我获取新的知识，陪伴我不断走向远方……
我常常想，妈妈不仅给了我生命和智慧，更随时给了我信心和力量，妈妈的爱是无私的，无穷无尽的……
能听到别人的心声作文【二】
已经打过放学铃了，只有我们班还在拖堂。这时，程老师公布了一件事情：区教育局第一次在我们班组织公开教学，发给我们的讲义——俄国作家契科夫写的《凡卡》就是要上的课文。
当程老师要求几个同学在那天按顺序朗读时，我不安地扭动着身体，我真想念一段，哪怕是几行字的那么一小段，我准能念好。但是程老师对我说：“你的嗓子沙哑得厉害，念不好!”我很沮丧。
在回家的路上，路过小树林时，我咽了一口唾沫后大声地念了起来。凡卡和我的遭遇多么相似啊!凡卡给他爷爷的信中提到的“奥尔迦”让我想起了我的爷爷和好朋友妮儿。我甚至能感受到凡卡写信时的心情。
我的声音是不好听。但是，嗓子沙哑的人就只能在树林林读喜欢的课文吗?我难受极了。
当程老师让同学们留下来“过关”时，我忍不住爬在窗户外面听。
轮到赵小桢读时，她读得奶声奶气，根本不像穷孩子凡卡在恳求和哭泣，凡卡绝不应该有这样的腔调。
我大叫出来：“不对!”这让她们都说我在嫉妒。我气得要命，我真不是个小心眼的人。
“好吧，谁爱怎么读就怎么读，我不管了。”我委屈地想着离开了。
公开课上，到赵小桢念的'时候，她却怎么也不肯抬起头来，程老师脸色苍白，我很想把心里憋了很久的感情痛快地吐出来。我咬紧了嘴唇，郑重举起右手眼睛一眨不眨地望着程老师，程老师扫视了全班，最终点了声音沙哑的我。
我声情并茂地朗读了课文而且流泪了，不知不觉我已经把其他同学的那段也读了。我停下来，大家都很专心地听。安静的教室，只有赵小桢的抽泣声。程老师在我坐下后用发颤地声音对我说，“李京京，请你……把课文全部读完吧!”
我又一个字一个字地读着，这个小小的可怜的凡卡，不知不觉把我的魂都带走了。放学后，我一定写一封像凡卡写给他爷爷的信一般长的信寄给我乡下的爷爷，我知道爷爷的地址。
能听到别人的心声作文【三】
小时候，爷爷就告诉我，大海是一张流动的画，美丽而又宽广……后来，我读书了，语文老师告诉我们，大海是无边无际的`，她包罗万象，与地平齐，连接着天地；科学老师说——海洋是地球表面被陆地分隔为彼此相通的广大水域，在她的体内蕴含着大量资源能源，是天然的宝藏，但她对我们人类的生产生活有利亦有弊；音乐老师曾教我们唱过一首歌——“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每个人的话语中，其实都在告诉我们，海洋与我们人类的密切关系。于是从那时起，在我心目中，大海就是神秘的童话世界，是生命的摇篮，在它广阔的胸怀里孕育着数不尽的，自由自在的小生命。
大海对我来说并不遥远，因为我就是一个沿海城市长大的孩子，平时，空闲了，爸爸只要驱车一个多小时，我就可以看见波澜壮阔的东海岸了。虽然我不能像临海而居的海娃们一样，天天体会赶海的快乐，聆听阵阵的海浪轰鸣声，但我依然觉得我离大海很近，很近，似乎触手可及。或许在我每天美味可口的饭菜中，我会看见我亲密的伙伴——带鱼、鲳鱼、黄鱼……抑或在喜爱的电视节目中，我又看见可爱的海豚、白鲸，凶恶的鲨鱼……
大海是神秘的宝库，里面蕴藏着无穷的宝藏。于是，也是从那天起，我开始天真地幻想，如果有一天，我能真正走进大海，揭开它神秘莫测的面纱，和它来个亲密接触，那该有多好啊！
五年级偶然的一天，我在学校图书室捧读了一本书——《走向海洋》，读完此书后，我惊讶万分，一下子豁然开朗，想不到海洋竟是继女娲之后，我们的第二个母亲啊！它不仅孕育了我们人类的生命，而且还是我们人类文化的摇篮。
据考证，地球表面总面积约为5.1亿平方千米，海洋面积就占到3.61亿平方千米，正所谓七分海洋，三分陆地。说我们这个星球是“地球”，或许是个谬误。海洋占着大半个地球，他的条条河流分布在世界各处，它不仅具有巨大的自净能力，每天为地球分解大量有毒物，而且它还是人类赖以生存的气候调节器，是地球水循环的源头，提供人类70％的氧气。
不仅如此，海洋还有着悠久的历史，在他漫长的历史长河中，一位位英雄在惊涛拍浪中诞生，一个个故事在襁褓中发生。据史料记载，中国明初航海家——郑和，从永乐三年至宣德八年，奉命率船队七下西洋，访问了亚非沿岸30多个国家和地区，最远到了非洲东海岸之麻林地（今属肯尼亚），为世界航海史上的创举。汉朝时期，著名的海上丝绸之路也悄然诞生，它是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道。
为此，我们应该感恩海洋。因为是海洋把陆地连接在一起，是海洋把地球塑造得如此美丽。从郑和下西洋到麦哲伦航行，我们都是在海上探求未知的世界，实现民族之间的了解和团结。大多数时候海洋都是风平浪静的，那一望无垠的水面和偶尔的海鸥叫声，这一切总能给人心灵的安慰，和谐之气也就油然而生了。
然而现在呢？我们对海洋又是怎样的？每年污染海洋的石油及其制品约1000万吨。其中，由河流注入海洋的废油约500万吨，海底油田的井喷和泄油流入海洋的石油为100多万吨，油船失事漏进海洋的石油50万吨，各种船舶排入的压舱水、机舱水等含油量可达100万吨，其余则是大气中石油烃随雨、雪降落到海洋中的污染。海洋本身有着巨大的自然净化能力。但是，海洋的这种自净能力也不是无限的，当大量的有害物质进入海洋，超越一定海域的自净能力时，这个海域即会遭到污染。
现在，大海已向我们人类发出警告，她温柔的双唇似乎在对我们呼喊：请伸出你的手，好好珍惜我并保护我吧！我们永远是一家人。
能听到别人的心声作文【四】
有一天，她终于厌倦了这种冰冷和缠绕了。她走到海边，看到了皎洁的月光，明媚的世界，阔阔的海风，她感到温度变暖了，但心底却还是冰冷的。她看到那里稳稳地站着个人，那个人也看到了她，便热情地向前跟她打招呼，“嗨，老女人，你好！”她吓了一跳，我有这么老吗？他居然叫我老女人？她很生气地说：“你好没礼貌，我这么年轻，你就叫我老女人？”他哦了一声，装作明白的样子，重新打招呼：“老婆婆你好！”她气得狠狠咬着自己的牙，他只好笑着走了，她被气得没办法，便也笑了。心想：真有意思的人。
他用手捧起了些海水，做成了一面镜子，然后递给她，“喏，你看看你自己，好寂寞好憔悴的样子。”是啊！自己怎会变得如此憔悴呢？“你这么憔悴，一定是受到什么打击，要记得经常来这边走走，就像我一样。关于看月亮我是非常有经验的`哦。新鲜啊！从未听说看月亮还有什么经验说法的。她随口问他：“那你说说有什么经验？”他笑了，说，“其实很简单的，就是月亮一出来，你就走到这里。”她也笑了。这充满阳光的他，倒蛮有趣的。这样子，他和她成了朋友，经常斗斗嘴，聊聊天。她便经常走到这海边散心。日子长了，他们成了好朋友。
她很忧郁，他很快乐，她很粗暴，他很温柔，她很不近人情，他很善解人意……有时她也会很快乐，他也会很忧郁，她很温柔，他很粗暴，她很善解人意，他很不近人情。两个不世界的人，在一起会怎么样呢？当然，他们会吵架。
他们吵架的时候，她会坐在沙滩上，对着月亮哭，眼泪一滴滴掉下来。她就像只一条小鱼，把泪水流进大海。但这大海毕竟太大了，这点眼泪算得了什么呢？她想了想就不哭了，没有人哄，自己哄自己算了，她就独自坐在那里看星星。听着浪花拍打的声响，小鸟悦耳动听的歌声，对自己说：“别哭别哭，是他不好，惹你生气，以后再也不惹你了，不生气了！”她说着说着，便笑了，脸上还挂着泪光呢。其实他并没有这么狠心，他在远远地看着她呢，可是他不好意思过去。
就这样，她静静的坐在月光下，听着那一曲曲动听，美妙的旋律。
能听到别人的心声作文【五】
京京垂头丧气地坐了下来。他知道，其实老师是怕他读不好，在公开课上丢脸。可是，京京不明白，难道因为自己平时表现不好，所以连机会都不能给吗?轻轻叹了一口气，手里是那份讲义，京京又看了起来。不一会儿，思绪再次飘远……
程老师在班上对那些好学生可谓是“宠爱有加”，虽然她也很关心班里的其他同学，却从来没有真正了解过大家的心理。每次有任务去做的时候，老师总要先“派”赵小桢他们去做。在老师看来，好学生就哪里都好——可是，差生也有差生的优点啊!京京想到了自己。平时自己成绩不怎么样，可是总是安分守己，从来不惹事，而且自己也一直在努力的学习呀!京京又想到了几天前学校组织的演小品的节目。他也很想参加，甚至专门找老师请求了一次，老师同样回答的很干脆：“不行，你还是下次再参加吧。”说完后，又补充了句，“赵小桢他们呀，一定能完成好。”京京低下头，默默地退了出去。明明知道老师不会同意，却还是忍不住抱有希望，结果……果然啊，唉。
京京很多次想告诉老师：其实，我也可以。可是每次面对老师时，又害怕被批评，所以只好一次又一次地忍住。京京很奇怪，为什么要有好学生和差生的区别，每个人都有自己的长处和短处，为什么只凭成绩就来评判一个人的所有能力呢?
回过神来，京京扭头望了望窗外，太阳快落山了，昏黄的光从玻璃的那边映射进来，在课桌上镀上一层金光。再次叹了一口气，他多么想对老师说：“老师，我也可以。”
