面具作文二年级【一】
今天，一早上起来，我带上了勤劳和勤奋的面具，我痛痛快快的把被子叠了起来，妈妈夸我说儿子长大了学会独立了，我没有笑出来，但心里却像蜂蜜一样甜。
在上车去学校的时候，有一位老奶奶上了车，没有桌位了，于是我又带上了助人为乐的'面具。招呼了老奶奶一声让老奶奶上这来坐，老奶奶说；你心肠真好哇，要是全世界都像你这样互相团结那该多好哇。
我下了车到了校园里。我带又戴上了勤学好问的面具，于是我又拿出了一本书，大人教师都说我真用功，勤奋，我心里美滋滋的了，神不知鬼不觉的过去了，又迎来了一个崭新的下午来了我又用了不同的面具迎接了，不管是谁都夸我，我想我真做的有这么好吗。
面具作文二年级【二】
寂静悄悄无声息来临，笑声轻轻飘扬离逝。
一点儿也不留恋的，一点儿也不心疼的，冷风入侵寂寞来袭，而水波上的月牙，静静地摇曳，鲜为人知，她来不及披上华丽的外装来到了这个世上，第一次地，她卸下了伪装的面具。
我一直天方夜潭的感觉，娴静的上帝赋予我们每个人一个伪装自己的面具，在这个复杂的世界上，给了我们面具，但并没有赐予我们伪装的能力，生物的应激性和后天学习行为就是我所要解释的。上帝很温柔的带着面具，伪装善意地给予我们面具，魔力般的将我们催眠，不是贬义词。只要我们够勇敢，可以很骄傲地卸下面具，很真实的'地生存，不用刻意，，不用掩饰，不用怀疑，有阳光般的温暖呈几度斜射如脸庞，这种感觉很在很切，不用幻想也不是虚构，就连微笑都可以很美。
戴上属于自己的面具，“完美”的去生存着，去生活着。这种完美该怎样去诠释？我们到底需不需要这种完美？一直在答案中徘徊，左边的答案和右边的答案在拔河中。
也许，是需要面具。才发现，无论做什么事，只有真心付出才能有收获。以前总是抱怨自己的画技不好，羡慕别人秀出的杰作，我有中想战胜的意志，于是，经常偷偷的行云流水般的三下五除二完成临摹，但画完后才知道出了丑，于是又怪自己的笨笨。所以，也许是应该带上面具，很用心的去生活，创造属于自己的完美。
又也许，我们应该卸下面具。也许化妆舞会的人之间隔着千变万化的面具，有着无限的幻想和美好，但是，哪个才属于真正的你自己？虚伪的美丽终究是虚空的，就算你有面具可以创造出美丽也只是在戴上面具时才有的绚烂。
……
风划过美丽一道道
月抚过安静一层层
雨飘过迷雾一缕缕
隐隐约约地，若隐若现地我看见水波上的月牙，静静地摇曳，她重新换上华丽的外装来到了这个世上……
面具作文二年级【三】
走过岁月我才发现，世界多不完整。真情或假意都有一些错觉。谁没受过伤，谁没流过泪。我们又何必躲在面具后，自苦又自怜呢！
当生命风轮开始转动的时候，不管你情不情愿都要过完一生。也许你会选择沉默，戴着面具躲避命运的考验里也许你是畏惧失败，不曾向别人袒露心扉。压抑的思绪让你不再理智。遗失的美好就只能化做海市蜃楼。
切莫等朋友离去后方知悔恨，这伪装的面具不值得我们付出这沉重的代价。请扯下那虚伪的面具，让阳光重新抚慰你的心灵。抬着头，我们也能撑起一片自我的天空。
你是否已厌倦尔卢我炸的盛会，那日日夜夜撑着面具睡，是否让你心力交衰。你不妨借鉴别人的生活，也许你会恍然大悟。在蚂蚁帝国中，从来没有谁用面具伪装自己。然而在这正确的举措下，换来是昌荣、和谐和成功。蚂蚁觅食，在历经艰辛找寻到食物后，不曾有谁自私地中饱私囊，都会费尽周折地转告同伴，齐心协力地把食物运回巢穴，
共同分享这胜利品。在没有面具的阻碍下，这生活会变得更流畅更和和谐。蚂蚁遇难，在熊熊烈火中，不曾有谁畏缩过。再彼此达成共识后，成年蚂蚁会挺身而出。在智慧与真情交融后，成年蚂蚁会用自己的身躯，把有效的蚂蚁裹在里面。所有蚂蚁聚集在一起，卷缩成一个小球。滚出这烈火之中，这绝地逢生的策略，为这群蚂蚁保存种族的希望。
死里逃生后的蚂蚁群。凭着互相交流、互相帮助。又掘起这生生不息的希望。在这没有伪装面具的动物世界中，你看到了什么？又学会了什么呢？沉重的面具，也许是心灵脆弱时，用来掩饰的一种道具。
但是生命在与真诚，勇敢面对困难是一种更为理智的方法。面具，也许能给你带来少许的安全感，但更多的是痛苦。你看，面具看ide那双眼睛再眼泪，寒风刮落了枯叶；你听，面具下的心灵在***；老树再寒风中哀嚎。清扯下那陈志那个的面具吧。，春天已不再遥远！
面具作文二年级【四】
开始上课时，老师首先讲解做面具的'方法。大家先戴上发箍，接着在发鬓、眉毛处涂上凡士林，以防毛发碰上石膏不好清洗。然后，我们开始将石膏绷带，一块一块沾水，再往自己的脸上贴。
看似简单的贴合动作，其实还是有技巧的。老师叮咛我们，每一块石膏绷带都必须和上一块重叠，因为这样才会使面具更坚固。而且贴好后，一定要记得将它抹平，这样才不会凹凸不平，而且做出来的面具才会更光滑。
经过一小时的涂涂抹抹，陆陆续续变成一张张的“小白脸”，大家都只剩下眼睛、鼻孔、嘴巴露在外面。看到其他同学的模样，我好想大笑三声，但是我必须忍住，因为我可不想做出一个“皱纹面具”。最后一个步骤，老师教我们用吹风机往脸上吹，大家把面具吹干，等老师确认通过后，就可以把面具拔下来啰！
谁知道事情并没有想像中的简单，就在拔下面具的那一刻，我感觉脸上的皮快保不住了，好像皮、肉就要分家一样，真是恐怖极了！还好一切只是错觉，我的脸蛋现在依旧可爱迷人呢！做面具的课程既新鲜又刺激，真是一次特别的体验。
面具作文二年级【五】
已经分辨不清到底哪个面孔才是自己的。是在家里拿弟弟当出气筒的暴怒，还是在学校里文文静静，努力搞好同学关系的文静呢，亦或是每次放学一个人孤零零地回家的孤独呢？呵，才几年的时间，我就造出了好多面具，面具越来越多了，戴在脸上也很久了，都不知道还能不能揭下来，找到也许已经很陌生的我呢？
第一层面具：笑容
这是我打造的第一副面具。这副面具只有在学校时才戴的。早上来到班级看到老师，笑一下。其实我根本不喜欢老师。同学讲笑话的时候，笑一下。其实那个笑话我已经听了好几遍了。看到同学取得好成绩时，笑一下。其实我心中充满着不屑。笑一下，笑一下，即使面对着最讨厌的人也要笑一下。人生多么不容易！揭了它！
面具落了，我还是看不清自己。
第二层面具：专注
一直以为只要装着专注的样子，无论谁都会认为你很用功。于是，我学会在上课时专注地盯着老师的脸。其实老师的脸一点也不好看。做作业时，专注地拿着笔，慢慢地写着。到头来，却连自己到底在写什么也不知道，写它仅仅是为了交差。课间，抱着一本厚厚的书，专注地看着，给别人造成假象了，其实我也只是在看言情小说罢了，只是比起别人更象那么一回事而已！专注？呵，可有可无的东西，戴着它，只是徒增负担罢了。揭了它！
面具落了，我依旧看不清自己。
第三层面具：宽容
“没关系”真难以相信这个词竟频频被我使用。其实我是个会计仇的人，在小学的时候，你用我的雨伞打架那件事，即使你忘了，我也不会忘记的。即使你并不知道雨伞是我的，我照样会记得。走路时被同学踩到鞋子，他还没说对不起我就已经说没关系了。除了没关系我还能说什么呢？写字时，被人撞到了手，无意中纸上多了那么一道显眼的痕迹。却还要忍住脾气说对不起。其实很讨厌，每次他都撞到了我。心爱的笔被朋友弄坏了，碍于面子，说没关系，到底不是自愿的。宽容？太累了，揭了它！
面具落了，我更看不清自己了。
……
面具后面的面具，撕不完。它太多了，同时它也太……重要了。
仅仅几层面具的剥落，我就“享受”了很多冷眼。那种冷，直让我骨子里毛毛的，即使穿再多的衣服，照样包不到脸，依旧很冷。面具没了，我要找到它！因为面具落地越多，我越看不清自己，越觉得自己的丑陋，也越需要更多的面具来遮住我身上的丑。
