今天是大年初四,我和爸爸、妈妈还有哥哥一家带着春节的喜悦和礼物,去外公家拜年。
一到外公家,我和哥哥就迫不及待地跑出去玩。外公家房前有一片大的稻田,稻田里有一个水坑,我和哥哥玩起了往水坑丢石头的游戏,我们捡来许多小石头往水坑里扔。
玩了一会儿,哥哥觉得不过瘾,就去稻田里拔稻杆玩。我也觉得扔小石头不过瘾,于是,我捡来一块特大的砖头,往水坑里一扔,水全部溅到哥哥身上。哥哥大叫一声:“啊,你干什么?把我的衣服和裤子都弄湿了。”并连忙跑了上来,身上有一股臭臭的味道。知道自己闯祸了,我连忙解释道:“我是想看扔大块砖头能溅多少水花,没想到溅到了你身上。”哥哥说:“算了算了,还是赶快想办法把衣服和裤子烘干吧。”我说:“拿草烘吧。”哥哥就拿来了一大堆草并用打火机把草烧着,一会儿就把衣服和裤子烘干了。后来,我们又拿来一大堆砖头往稻田和水坑里面扔。
这次拜年真有趣!我觉得十分的开心!
这篇文章选材于苏轼的《定风波莫听穿林打叶声》。文章将词的意境具体化,写苏轼在沙湖道中经历了一场出乎意料的雨,暗示人生中的意外风雨,意外波折,又写苏轼在风雨中顿悟,他看透了世事,看透了人生的一种必然:以豁达乐观的心态面对一切,任何人生的挫折都将成为过去。以苏轼的豁达而有此感悟是一种必然,是一种情理之中。
文章选材独到,构思精巧,对人物的性格及命运分析精准,因而在依托《定风波》原词的基础上可以游刃有余的记叙、描写、议论、抒情。文章的第一部分几乎就是原词的精装再现。作者将苏轼在沙湖道中的境遇具体细致的描绘出来,使读者身临其境。第二部分则完全是合理臆想,依托原词,对乌台诗案前苏轼被擒的场景进行大胆想象,使之与眼前的景象形成关联:人生的风雨与现实的风雨。由此引发心灵上的呼应,促成本文观点的形成。
细致的描写是本文的一大特色,这些描写细腻美好,深得原词的韵味;这些描写目的明确,词词句句无不为主旨服务。结构清晰是文章的另一个特色, 两大主体结构既体现了原词的风貌,又形成了内容上的关联,深刻地揭示了主旨。
爸爸向我认错,这可真是意想不到的事。也许你不会相信,爸爸会向自己的女儿认错?这可是真的,让我讲给你听听吧!
我们家里只有我和弟弟两个孩子,可爸爸偏爱弟弟。他总是尽量去满足他的要求,而我就不同了,最令我不能忍受的是,只要我和弟弟闹了矛盾,爸爸总是说弟弟是对的,错误老是落在我头上。
有一次,我正在家里写作业,弟弟非要用我的钢笔,我当然不同意。结果他就又哭又闹,非要夺我钢笔。于是我和他就打了起来,爸爸看见了,也不问青红皂白,瞪着眼向我大吼。像今天发生这样的事已经有好多次了,这样爸爸把弟弟娇惯的越来越蛮不讲理,我和他同样是爸爸的孩子,可为什么这样对我不公呢?我真是想不通,难道就因为我是女孩吗?
下午爸爸又给我买了一支钢笔,拉着我的手说:“爸爸不该对你发脾气,爸爸送你一支钢笔给你道歉了。”我和爸爸都开心地笑了。
大年初一,我们家全体动员去给姥姥姥爷拜年。
在高速公路上,我们看见一辆银白色的小轿车在拐弯处翻车陷进了路边的下水道里。爸爸说:“过年了,最容易出交通事故,你们看这辆车就是一个例子。”哥哥:“如果他不开那么快就不会陷进去了!”
不知不觉中,已经到姥姥家了,在车里,我看见姥姥和姥爷站在门口迎接我们。妈妈下车便说:“爸妈,这么大的风你们站在外多冷啊,快进屋吧!”
客厅里,我的小表弟正在摆弄他买的炮,我爸爸没看见,就坐了上去,这下表弟急了,说:“你坐着我买的炮了。”爸爸笑着起身并说:“对不起,对不起!”引得众人哈哈大笑起来。
正吃着热气腾腾的饺子,姥姥便走过来说:“妞,这是给你和哥哥的压岁钱。”我起身说:“谢谢姥姥,姥姥过年好!”这时,我的.小表弟也拿到了小姨给他发的红包,他放下手中的炮,打开一看,说:“才两张”这一举动又引得众人大笑。我不禁心生感慨:表弟才5岁就认得钱的多少了,真愧为老师的儿子。
吃完饺子拜完了年,我们又去黄河浏览区转了转。黄河浏览区的台阶又陡又峭,走得速度肯定会慢一些,这就引起了表弟的不满,对我妈妈说:“大姨,要不你把高跟鞋脱了再走吧,走得这么慢!”爸爸大笑说:“这小伙子说话还怪好笑的!”
这就是我大年初一拜年时所遇到的趣事,让人笑声不断的趣事。
雨来得是那么的突然,那么的意外,刚刚还是晴朗的天,霎时间暗了下来,雨水噼里啪啦的打在房檐上,石阶上,天地立刻陷入一片迷蒙……
方才还在厅堂里谈笑的朋友不见了,方才还在檐下吵闹的孩子不见了,剩下的是一片人声喧哗……他们大喝着他的名字,把仓皇走出的'他一把抓住,推推搡搡弄上了囚车。
风雨来得太意外了,他猝不及防,方寸大乱。
乌台的囚室外,雨还在淅淅沥沥的下着。街上的人却不少,人们要看一看他——这个曾经一举高中榜眼,曾经被皇帝大加赏识,曾经春风得意的苏轼。梁城里的宽阔而平坦的大路上,一辆囚车在穿行,雨在他眼前下着,雨水在他心中流着……
天下之大无奇不有。这不,今天就出了件这样的趣事。
下午去上兴趣课,刚进4班教室,便见一小群人围成一圈看稀奇。透过缝隙,我看见了一只毛茸茸的小狗,它还眨巴了几下眼睛,这便证明着它是活生生的。我吃惊不小,这国家教育搞得好,狗狗也往教室跑,更何况是4楼的教室,这等事情几人曾见,我便也挤入人群看起了热闹来。
这是一条很常见的宠物狗,白毛上缀着点棕,虽然有点臃肿但还是蛮可爱的。这时人越来越多了,大家都一个劲地议论,问这狗是哪来的。说它是流浪狗又过于干净,说它是家养的又嫌太脏。而它却全然不理会这些,只是一副悠闲的姿态躺在地上,用眼睛不停地打量着我们。
大家开始逗这只狗,有人抚摸它的毛,有人在远处叫唤它,想逗它过去。不过它却懒得搭理。估摸着离上课时间近了,大家便想着如何处理狗儿,总不能就这么让它呆在教室里吧!有人提议先放到工具间里,于是便把它抱了进去。忽地又想到那里边太黑了,便前去帮它开灯,结果它却利用这一机会溜了出来,再次回到了老地方。这家伙对这里真是情有独钟啊!但马上就听到上课的铃声响了,又有人立马把它抱了回去。朱老师的数学课刚开始一分钟,最不幸的事情发生了,那狗居然在工具间里叫唤了起来。朱老师自然不会由它放肆,下令“放出去!”不知谁说了声,“把它放在9班”,然后狗狗就被人带过去了。
第二节课快开始了,我们都差不多忘了那只被放在我们班的狗时,却见张弛气喘吁吁地从班上回来了,一边不停地询问着“谁放了那只狗啊,它不见了耶。”大家都一个劲地摇着头,露出莫名其妙的神情。
上课了,大家满是遗憾地坐了下来,但心里可能还在猜想着那条狗丢失的种种可能性。
老天爷似乎还想让我们再乐一乐,就在我们聚精会神地听着老师讲课时,走廊上突然传来了两声特别清脆的犬吠,大家都会心地笑了。至此,小狗风波算是落下了帷幕。
紧张的下午,因为这个小插曲而快乐、轻松了起来。我想,这意料之外的风波一定会长留在大家的记忆之中吧。
高一足球联赛即将开战。各班都在抓紧最后的练兵时间,准备球场上一搏。
我班实力雄厚,后卫线尤为突出,是夺冠大热门。不料全队12人,唯一的“替补”头衔竟落在我头上。于是我不断给队长说好话,希望能打上主力。哪晓得我“替补”地位巩固,若要打主力,尚需努力。我开始抱怨这世上伯乐甚少,千里马也有失足的一天。罢了罢了。我心里清楚:我不是“阻力”,而是“动力”。
第一场比赛对六班,队长说让我踢下半场。我十分兴奋,比赛一开始就在场边做准备活动,以便下半场更好的发挥。但是,中场休息时,正当我完全活动开了,准备闪亮登场的时候,队长说上半场全队表现都很好,一时难以确实换谁,让我等待时机,待会儿再上。我只好穿上外套,坐观成败。
到全场快结束时,队长终于把我换上场了,原因是一名前锋抽筋抽得厉害,站不起来了。我上场后并无建树,幸得有几次精彩的过人,本想让队长及其队员看看本人的水准,好考虑我的主力事宜。而赛后却有人安慰我说:“别灰心,慢慢来,状态总有不好的时候。”我想这人怕是看不懂足球,或根本没看过——正宗的“门外汉”。于是我直奔队长,想听听“权威”人士对我的评价——果然专业,一句话简单有明了:盘带过多,延误战机。
以后的比赛,我便稳坐冷板凳。即使把板凳坐得达到一天中的最高温度,也无人问津。我上场的唯一信号就是有人受伤。
其实打替补的事我并没多在意,真正让我始料未及的是:就在我上场时间一场比一场少的时候,我队成绩却直线上升。难怪有同学劝我该行当啦啦队,也许这样对班集体的贡献大一点。然而我并不想我的足球生涯就这样悲剧似的结束,我在等我出头的一天,所以我与“冷板凳”始终形影不离。
我班一路过关斩将***入决赛。就在决赛开始前5分钟,队长叫到我:“XX,今天打主力前卫。”没想到队长这酷似冬瓜形的脑袋也会有开通的一天,不管这么多了,我赶紧换上了我的8号球衣,奔入场内。
比赛开始了,我十分珍惜这次上场机会,不惜体力的积极拼抢,吸取前几场的教训,得到球后便迅速出脚,偶尔也会传出一两脚好球。机会终于来了:在中圈附近,队长一脚直塞,我插入空当,形成单刀之势,我快速带球到近区前沿,在守门员倒地之前的一瞬间,我一脚捅射,球穿过守门员,飞向球门,就在我以为终于立功的时候,那球居然击中立柱,被弹出界外。这是我唯一的一次闪光点,竟以失败而告终,下半场我被替换下场。最后通过点球大战,我班勇夺桂冠。
我究竟还是替补,在教室后面的光荣榜里表扬球队队员时并没有我的名字,操行分也比别人少加2分。但是,我在相信下次比赛替补席位仍属于我的同时,我也深信:我是金子,金子是要闪光的。
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