我想给玩手机的人提几点建议作文【一】
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿生活、学习成长的第一环境，是宝贵的教育资源，家园互动，家长和教师教育理念的沟通，教育行为的一致性能有效地促进孩子的发展。首先，我们在楼下大厅最显眼的地方设置“十一五”课题专栏，展示该课题研究的目标、内容及计划，让家长对节日节庆课程有了初步了解，知道幼儿园教育的方向，从而产生参与活动的愿望。还有，在每个节日节庆活动开展之前，我们会发放给每位家长一封信，向家长介绍节日节庆课程，请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿节日的相关。让家长清楚了解孩子在幼儿园里学什么，在家配合做什么。例如：参与节日准备活动，家长与孩子一起到商场采购节货，与孩子一起大扫除，装点家居，从而调动孩子的主动性、积极性和创造性。在春节的时候，用彩灯装饰柑桔，用各种喜庆的吊饰装点家中的环境。在元宵节，家长可在家中悬挂自制的彩灯与孩子一起猜灯谜……家长还可有意识地添置一些有关节日传说、故事书等，开阔幼儿眼界，鼓励孩子多接触传统文化。再次，我们还邀请家长来园参加活动，与孩子、老师共同感受节日的快乐。通过亲子活动唤起家长对中国传统节日的认可，通过家长与孩子之间、老师与家长之间、家长与家长之间的互动交流，增强家长对传统文化的感性认识和兴趣，引起他们对传统文化的喜欢和热爱，从而潜移默化地影响到他们的子女，激发幼儿想要过“中国节”的***，使中国的传统节日在幼儿期开始传承下来。如：在“赏月品茶过中秋”节庆中，晚上我们安排了赏月活动，并邀请家长来园和孩子们一起过节，许多家庭爷爷、奶奶也来了。孩子们在与家人过节中形成重视与家人团聚，合家团圆和和美美度佳节的和谐节日观。
我想给玩手机的人提几点建议作文【二】
培养幼儿的动手能力不仅在于从小训练手的灵巧性，身体动作的协调性，而且由于动手能力的发展与大脑的发育紧密相连，通过手的活动，促进幼儿的积极思维，从而促进幼儿的创造性思维的发展。在活动中，我们先让幼儿动手试一试，激发其的兴趣，鼓励幼儿发现问题，自已解决问题。例如：在制作“冬至”汤圆时，我们给孩子们提供冷开水和热水，让孩子们实验出用那种水做出的汤圆好看又好吃，幼儿经过自己动手操作发现食物的变化规律，不仅记得牢，激发了学习科学的兴趣，也培养了幼儿的创新精神。在龙舟接力赛中，让孩子们自己探索，试验出最科学、最省力、速度最快的合作划船方法，老师对孩子的发现给予充分肯定，让孩子在动手操作中活跃了思维，体验发现问题的快乐和创造的乐趣，促进幼儿的创新思维的发展。在区域活动“制作角”中为幼儿创造动手尝试的环境，随时按活动所需增添操作材料，让幼儿随时随地按自己的意愿自由选择各种各样的尝试，让他们每一次都有新的操作内容，每一个内容都有新的发现，让幼儿的创造性思维得到充分发展。
我想给玩手机的人提几点建议作文【三】
这年头，收发的信息铺天盖地，***扰的多于问候的，有时真的烦不胜烦。货多则廉，货寡则贵。除了数不胜数的信息，竟然完全收不到手写的片言纸语，即使偶尔收到寄来的书刊，却连收件人姓名和地址都是打印的。收到一封手写的信真的有好难。
女儿在外有两年了，除了偶尔的电话和网络联系，就只能放假回家团聚了。想起那时候，自己偶尔写封信回家，基本都是因为生活费用完了，理由是妈妈不认识字。记起一个冷笑话，说当年一个大学生和家里联系全靠电报。每次电报都是一个字：钱。看完后哂尔一笑。其实自己又好到哪去，不过是五十步笑八十步而已。而女儿辈则有十足的理由不写信：还有什么通讯方式优于电话和网络呢？特别是视频，既能见到人，又能闻其声，又方便又廉价更快捷。手写的信，写起来还得半天，要是想不起来要写什么，那得好几天，手酸不说，浪费笔墨纸张。写起来了，寄发又得半天，贴个普通邮票，还老担心收不收得到。论起信息的效率，实在是多此一举。
女儿尚且如此，亲戚朋友更无从谈起。除了逢年过节和特别的家事，几乎大多数的亲戚都疏于往来。远路的自不必说，同城的也大抵如此，各人都有各自的生活空间，各人都有各自的圈圈。谈起来就一个字：忙。等到节日时分，短信群发，也算是不忘了彼此。朋友聚的相对来说还算多，不过聚的地方，除了桌上还是桌上，内容也简单，要么K酒，要么麻将。物以类聚，人以群分，多有联系，也算是不忘于江湖了。
日子在电话和网络中过得波澜不惊。即使没有联系，望望还在闪亮，也算是心安了。渐渐地，渐渐地，已经忘了有一种联系方式叫通信。有时回首当年，想起那时候的鸿雁相传，多多少少间，竟然有一丝丝的遗憾。
那时候，朋友也都是同学。相互传递的，多是天南地北的.见闻以及昨日再现的怀想。结尾还忘不了祝福友谊长青。一个星期或者一个月，或者一个学期，在等待和忙碌中，期期然，又或者蓦然，就收到了来自远方的问候。透过字里行间，渗出阳光般的温暖。要是异性间的通信，多少总有些许矇眬的感情，彼此间的往来，则透出更多的依恋和向往。可惜，这一生，我竟然没有写过情书，除了曾帮同桌抄过情诗，真是浪费了一世情怀。
想起那时候，虽然不是文采飞扬，也总算是语句通畅，行文达意是够的，而且书体也还算飘逸洒脱。只恨当初未曾陈门立雪，也自学不来笔走龙蛇。若果然有点颜柳的风范，也总算留给朋友些许的财富。又可惜无司马之华章，少柳咏之多情，缺李白之浪漫，留给朋友的都是俗言俗语，至今日，估计都已经再生利用了。其实，人过不惑，钱财看淡的倒也不少。说起这些，不过是怀念过往而已。你在，或者不在，我都在这里。信在，或者不在，思念就在这里。
有时候有时候，真的真的，好想好想给谁写封信，哪怕没有字，也总能捎去无边的思绪。推开了键盘，却找不到纸笔，找到了纸笔，却又无语相对。写满了思念，却又发现没有了你的地址。
夏已茵，长河溢，影相移，飞鸟聚。
你在他乡还好吗，是否还在等我的消息？
我想给玩手机的人提几点建议作文【四】
在这个世界上，您给予我的爱就像天上的星星数不清，像海滩上的贝壳捡不完……
您还记得吗？在放寒假的前几天，听爸爸说您的`生日也快到了，可我差点儿就忘了这件事，您为我付出那么多，这次，我一定要为您做一些力所能及的事。
说干就干，我将买来的卡纸贴上了蝴蝶结，还在上面画了代表我们一家三口的图画。当时，您高兴地接过礼物。我刚想说：“妈妈，我还要送你一件礼物——给您唱一首生日祝福歌。”这时您笑着对我说：“妈妈只要你好好学习，我也就心满意足了。”当时，我内心一阵酸痛，喉咙似乎被什么堵住了，再没有说出口。我知道，我的学习成绩不是很理想，让你操了不少的心。我默默地在心里念叨着：我不能再辜负您和爸爸对的期望了，我要做一个孝顺的孩子。
从那以后，我不再到处惹麻烦，把心思用在了学习上。功夫不负有心人，在期末考试中，我取得了优异的成绩。当您拿着我得到的奖状时，那时的您满脸的喜悦。
妈妈，我爱您！到了明年您的生日，我一定为您唱一首歌。
祝您身体健康！
您的女儿：
20××年4月13日
指导老师评语：
小作者通过为妈妈制作生日卡片想为妈妈唱歌这两件小事表达对妈妈感恩之情，全文语言感人，内容真实，情感真挚，字里行间流露出对妈妈的感谢！（单红）
我想给玩手机的人提几点建议作文【五】
目前大部分幼儿生长在独生子女家庭，很多幼儿缺乏与同伴交往合作的机会，大多数在家里养成独占心理，这对于幼儿的成长是非常不利的。特别是那些习惯于“惟我独尊”的独生子女。缺乏合作能力的幼儿容易被孤立冷落，从而容易导致破坏行为的\'发生。而幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼儿园进行传统节日节庆教育有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中，我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试，同伴之间互相商量、讨论。例如：在节前，师幼一起布置活动室，班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与节日有关的物品;在节庆、区域活动中，幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，一起协商布置主题游戏区，主题表演区，这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了，反过来交往合作的成功，又会大大调动幼儿学习，主动参与积极性，从而促进幼儿整体和谐发展。
