校园春夏秋冬描写作文【一】
我的校园无论春夏秋冬，都十分美丽。
春天，冰雪融化，万物复苏，春雷唤醒了沉睡的小草。花草探出头来，树木抽出了嫩绿的枝叶。鸟儿跟随春天的脚步翩翩起舞，同学们进入宽敞明亮的教室，朗朗地读书声伴着鸟儿的欢叫，奏成了一曲欢快的乐章。
夏天，火辣辣的太阳蒸烤着大地。蓝蓝的天空点缀着朵朵白云，仿佛蓝色的锦缎撒满了白色的小花。宽阔的操场上空旷无人，同学们都在树荫下乘凉、跳皮筋，尽情嬉戏。花坛里，蝴蝶仙子舞动他们迷人的翅膀，穿梭在五彩缤纷的花丛中，为美丽的校园增添了无限生机。
秋天，落叶纷飞，像一只只金色的小船在空中飞舞，整个校园披上了金色的盛装。孩子们奔跑跳跃在操场上，调皮的落叶不时发出脆脆的声响，风儿送来阵阵秋意，凉爽无比。
冬天，校园被纯洁无瑕的雪覆盖了，从远处望去，好像是一个粉妆玉砌的世界，银装素裹，美丽极了。操场上，无数个小脚印在上面跳跃。没被践踏过的雪地，洁白得看不出一点瑕疵，让你不忍心去破坏它。天上飘洒着精灵般轻柔的雪花，好像无数白色花瓣撒落人间，为静寂的校园增添了光彩。
春天的校园，万物复苏；夏天的校园，花团锦簇；秋天的校园，落叶纷飞；冬天的校园，银装素裹。一年四季，校园各有不同，各有特色，都很美丽。我爱美丽的四季，更爱美丽的校园。
校园春夏秋冬描写作文【二】
我们的校园叫做鹤山子弟校，哪里不管一年四季的花草树木都是生机勃勃的，很美丽。
春天来了，小草都从土里探出头来，要了有效脑袋，又伸了伸腰，好像要和风跳舞似的；柳树姐姐抽出点点嫩芽，把柳枝打扮得更美了；我们忠实的报春鸟——小燕子，也从南方飞回来了，它们唧唧喳喳的叫着，成群结队的落在树上，好像在和我们大家问好。
夏天的时候，小花都露出了笑脸，这时的校园就像一个美丽的大花园：花团锦簇，绿草如茵，这些花儿白的纯洁，黄的娇媚，粉的鲜艳。一阵微风吹过，它们就跳起舞来，好像在迎接夏菇娘的到来，真美啊！
时间如流水，转眼间，秋姑娘迈着轻盈的脚步走到了我们身旁，昨日还争奇斗艳的花儿凋谢了，可那不甘示弱的小草的生命力却显得格外顽强，它们和那些菊花在一起欢快地享受着阳光。
到了冬天，天下着鹅毛般的大雪，给大地、大树。都披上了闪闪发亮银装，我们在雪地里打雪仗、堆雪人，玩得可开心了！在寒冷的冬天，其他树的叶子都掉了，只有松树伯伯还带着冬姑娘送给它的银装笔直的站着。一股寒风吹过，松树上的小雪球都扑扑的往下落，就像一群群可爱的小精灵。
这就是我们的校园，在这个可爱又美丽的校园里，我和我的同学们度过了许许多多令人难忘的事情，每天都充满欢乐，我爱我的校园，我爱我校园的四季！
校园春夏秋冬描写作文【三】
我爱校园的教学楼，也爱校园的大操场，但是我最爱的还是校园的春夏秋冬。
春天时，校园里的小草发芽了，就像好奇的宝宝从土里钻出头来。花坛里的山茶花开了不少。有的山茶花含苞欲放，有的还是花骨朵，有的饱胀得马上要破裂似的，像一个个圆球，有的正欣然怒放，几只小蜜蜂还缓缓地飞来落在花瓣上采花蜜呢！金灿灿的迎春花也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。迎春花张开花瓣，好像在对着春姐姐微笑呢！
夏天到了，校园里绿树成荫，其中最引人注目的就是高大的\'玉兰树了。一棵棵巨大的玉兰树像是为小朋友们撑开的大伞，挡住炎热的太阳光。这时我们最喜欢在操场旁的鱼池边上看小鱼，会有一丝丝凉风吹过，会让你感觉到秋天的凉爽。
每当秋天来临时，校园里的桂花就开了，一朵朵金灿灿的桂花在枝丫上对着小朋友们绽开美丽的笑脸。走在校园里，轻轻一吸，满是桂花的香气。风一吹，一场美丽又清香的桂花雨就下了起来，地上铺满了金黄色的“地毯”。远远望去，似乎校园里变成了桂花的海洋，美丽极了！
冬爷爷来到了这里时，天空就下起了鹅毛大雪。雪花落在花草树木上，似乎给它们穿上了温暖的棉衣；落在操场上，整片操场都被雪覆盖了。同学们在操场上打雪仗，堆雪人，别提有多开心了！
这就是校园的春夏秋冬，春的温暖，夏的葱郁，秋的清香，冬的快乐。我爱我的校园。
校园春夏秋冬描写作文【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
校园春夏秋冬描写作文【五】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
校园春夏秋冬描写作文【六】
《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼·罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
书中写了三个世界上赫赫有名的人物。第一个是德国作曲家：贝多芬;另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗;最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。
在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。贝多芬是个音乐天才，他的天分很早就被他的父亲发现了，不幸的是，贝多芬的父亲并不是一个称职的好父亲，他天天让贝多芬练琴，不顾及他的心情，贝多芬的童年是十分悲惨的，他的母亲在他十六岁时就去世了，他的父亲变成了挥霍的酒鬼。
但是贝多芬没有因此而沉沦，他把自己的全部精力，都投入到了自己所热爱的音乐事业中去了。当他沉醉在音乐给他带来的幸福当中时，不幸的事情又发生了：他的耳朵聋了。对于一个音乐家而言，最重要的莫过于耳朵，而像贝多芬这样以音乐为生的大音乐家，却聋了耳朵，这个打击是常人所接受不了的。
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。我学会：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
