描写春天校园的作文大一【一】
校园里，淅淅沥沥的下着雨。雨滴无声无息的轻轻飘落下来。这场春雨已经连续着下了好几天了。
雨水冲刷着整个校园，一切都焕然一新。雨终于渐渐停下来，我来到校园，空气中有着青春的气息。那些花儿已经枯黄，取而代之的，是象征着新生命的花苞。光秃秃的土地上，几颗坚强的小草，在努力地伸长着身子，想看一看这个缤纷的世界。梧桐树上，长着许多不起眼的小嫩芽它们裹着绿色的外套中间却穿着黄色的毛衣，在一点一点地生长。四周静的出奇，我能听到花儿生长的声音，听到小草努力伸长身子的声音，听到嫩芽对这个新世
界的呼唤……
＂嘀嗒……嘀嗒……＂哦，原来是一枝枝***尽头，长着两片嫩绿的叶子下，在两片小叶交错在一起的地方，一根小小的，黄黄的，还在颤抖着的嫩叶在悄悄成长。它似乎很软弱，也很害怕，但它却依旧顽强地迎着微风勇敢地成长。我的心灵为之一震。
突然，头顶传来一阵闷响紧接着，雨水一滴一滴地落下来有几滴雨水砸在小嫩芽上，花苞上。小嫩芽被强迫着低下了头但很快又重新抬起头而花苞却把雨水吸进肚里，愿圆鼓鼓的，好像下一秒就要爆破出来。
我静静地看着这一切。是的，春天已经到来，她为这个多彩世界增添了勃勃的生机……
描写春天校园的作文大一【二】
春天到了，万物都已复苏，春姑娘悄悄地来到了我们的身边。
春姑娘把小草唤醒了，它探出了头，望望这全新的世界，春姑娘来到小河边，用自己的温暖使小河活跃起来。每天又唱起了那首“流水歌。”
这时，春姑娘的脚步又迈到了我们的校园，使校园里充满了春的气息，而校园里的春天与别处的春天是格外不同的。首先影起人们注意的是，校园已经脱去了那白皑皑的银装，成了一片繁荣的景象。
我漫步来到四季圆，突然，一滴水珠滴在了我的身上，往上一看。哦，原来冰雪已经消融，树上那白皑皑的雪已经化成水了，呼吸着新鲜湿润的空气，有说不出的感觉。来到水池旁，啊!冰化了，化作了清澈透明的池水。小鱼在水中游来游去，是多么悠闲自在啊!忽然，耳边听到了几声唧唧喳喳的叫声，那叫声多么悦耳，多么动听啊!抬头一看，原来是小燕子，小燕子从南方飞回来了，飞到了我们的校园里，为校园增添了许多生机。走着走着，一阵清香扑鼻而来，各色鲜艳的花开了。红的似火，粉的如霞，白的像雪……各色鲜艳的花儿争奇斗艳。竞相开放。
“嗡嗡，嗡嗡……”多么勤劳的小蜜蜂啊!每天不辞劳苦，努力地采蜜，精神真是难能可嘉啊!
又往前走走，来到了草坪旁。小草才刚发芽，是那么的嫩，那么的绿，使人一见就生爱慕之心。
不知不觉走出了四季圆，回头望望这似仙境一样的四季园，是那样的美丽，动人。
春天的四季园是美丽的，春天的校园更是美丽。我爱这美丽的春天!!
描写春天校园的作文大一【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写春天校园的作文大一【四】
春姑娘来了，送走了年迈的冬婆婆， 唤醒了玉兰花，唤醒了了小雏菊，唤醒了竹子，唤醒了大地，唤醒了…… 校园中的花草树木换上了新衣，一切万物复苏。
校门口的竹子穿上了绿衣裳，抽出了嫩绿的枝条和竹叶，像一个个守护着校园的士兵挺立在那里。你听，它还会唱歌呢！一阵春风拂过，“沙沙沙”，“沙沙沙”，那是竹叶在唱歌。竹林旁有几株不知名的小野花，只有两三厘米高，颜色从紫色到淡紫色到白色。我一直以为所有的花的花蕊都是黄色的，但这种花的花蕊却是白色的。真漂亮！还有“希望之星”下面放着小雏菊，有白色的，有粉红的。有七八片花瓣，大约有二十厘米高，散发出阵阵清香。排球场旁的几颗玉兰树更是引人注目，因为玉兰树上长了许多硕大的玉兰花苞，似乎快把树枝压塌了。再看那花骨朵儿，饱胀得好像下一秒就要爆裂似的'。变化最大的是阳光，冬天的阳光照在身上一点儿都不暖和，春天的阳光可就不一样了，春天的阳光照在身上暖暖的，还有一年级的小朋友在阳光下做作业呢！
我爱校园的春天。
描写春天校园的作文大一【五】
天气渐渐地变暖了，春姑娘乘着温暖的春风悄悄地来到了我们的校园。
我们去寻找春天，春天像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们来到了门前的花坛，在花坛里，小草从土里探出头来，碧绿碧绿的，真像春天的眉毛啊！
杜鹃花有也开了，火红火红的，像我们那红红的脸蛋，散发出浓浓的清香，小蜜蜂在采蜜。
茶花也来凑热闹了，红色的茶花压的树枝都弯了，红彤彤的茶花远远望去像一堆火红火红的火焰。
樱花也争先恐后地开了，粉红色的樱花，小小的，密密的远远看去，像日落时接天的云。
走着，走着，我们来到了荷花池。看见了那大大的杨柳，长长的枝条，像仙女的头发，长出小小的叶子，风一吹，枝条在风中飘动，望着大大的杨柳，我情不自禁地想到了一首诗：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。一眼看望过去，看见了碧绿碧绿的荷叶，像站在池上的花伞，一只小青蛙蹲在一片叶子上哇哇地叫着，好像在唱一首快乐的乐曲。
啊！校园的春天多迷人啊！春姑娘用手中的笔变幻着色彩，把我们的校园装点得如此的绚丽多彩。让我们尽情地享受春光，我爱校园的春天。
描写春天校园的作文大一【六】
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了校园，她带来了生机，带走了寒冷，一切仿佛花的。
的校园，柳树抖落了白雪做成的棉帽，穿上了嫩芽做成的衬衫。花朵张开笑脸，欣喜的望着这刚刚苏醒的世界。小鸟也没有了冬日的疲倦，身上更多了份春天的喜悦……
操场上孩童的身影，的嬉笑声再加上朗朗的读书声，真是成了个大腕儿们的校园电影！这不，校园的美景也吸引来了漂亮的花蝴蝶，它们在花丛间飞舞，或许在开一个舞会吧！再看那绿草丛中，还点缀着美丽的小花，有红的，有紫的，还有黄的，就像挂在天空的小星星，眨着亮晶晶的眼睛，低头闻一闻，哇！真香，这不，香味又引来了蜜蜂，这些金黄色的蜜蜂像一个个活跃的小精灵，在花丛中跳着八字舞，嗡嗡嗡……
春天里，那些调皮的男孩，不时在柳树上爬来爬去，玩的不亦乐乎，这些文静的姑娘，在花丛中欣赏着花儿们的美丽容颜，那些花儿粉似霞，白如雪，红得耀眼，绿的鲜嫩。
校园的春天，是个美丽、感人的世界，这世界里有花，有草，还有春天快乐的灵魂。
我喜欢校园的春天，我更希望校园里，那份浓浓的春意永永远远都围绕在我们的身边。
描写春天校园的作文大一【七】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写春天校园的作文大一【八】
春雨来到，万物复苏。我们的校园进入了春的领域。
校园里的三棵大榕树的枝头冒出了嫩绿的新芽，像原本的枯槁的老人，一下子年轻了不少。昔日归去的鸟儿已经来到，站在枝头开始歌唱。一阵春风吹过，树枝开始摇摆，像是在欢迎着春的到来。
春，不像夏一般炎热，不像秋一样残酷，也不像冬一般冷漠。今天，学样种下三棵乌桕树，那秃样，只剩下躯干和枯枝。不少人以为它们已经失去了生命。可没种下几天，绿芽就已经占领了树枝，让它们充满了生机。
随着一声轰天巨响，惊蛰来到。在阴凉的树下，蜗牛不声不响地爬了出来。毛毛虫啃着绿叶，在为将来成为蝴蝶作好准备。花儿开得更加鲜艳，蜜蜂正在旁边采蜜。这时会有一些好奇的同学在观察。
春如此美，亦由何理而不爱春？人们常说春是姑娘，大概就是因为她的美吧。也对，春时，校园里可谓是百花齐放、百鸟争鸣。她也是温暖的，春乃一年四季最气候宜人之时。春也是善良的，她让大地恢复生机。
春，在我心中乃最美丽者也。
