我与父母签协议作文【一】
RTL8019AS 网络接口芯片是台湾 Realtek 公司的代表性产品之一，该芯片基于 ISA 总线结构，性能稳定且价格低廉，在工业企业领域有非常广泛的应用[ 1 ]。
1.1 RTL8019AS接口芯片的主要特性
RTL8019AS芯片主要优点有：
一是支持热插拔(即插即用的动态检测;
二是完全兼容当前主流的NE2000 模式并可在8 位与 16 位两种模式下工作;
三是有跳线与非跳线两种模式可供选择;
四是支持全双工通信模式，双工通信时信道的传输速率可达到10Mbps;
五是内置数据预取功能;
六是内置 16K 字节的闪存;
七是支持 8/16两种前端总线工作模式，内置8 个中断申请线，同时有16 个I/O地址可供选择。
1.2 51单片机与RTL8019AS连接实现网络通信的电路设计
1.2.1 RTL8019AS 与 93C46 接口电路
93C46接口电路内部存储容量为1Kbits，是四线串行接口EEPROM。RTL 8019 AS芯片在上电或者初始化复位时，首先要从该芯片中读取预设的配置信息才能完成初始化。 93C46 内部存储器的前三个地址空间用于存放 RTL8019AS芯片的上电初始化信息;后5个地址空间用于记录本机地址;0AH-11H 的地址空间分配给制造商存储产品的信息;
12H～7FH 的地址空间用于记录即插即用信息。RTL 8019 AS 的EECS引脚连接93C46的CS引脚，EESK引脚连接SK引脚，EEDI引脚连接DI，EEDO引脚连接DO引脚，即由EECS 提供片选信号，EESK 提供时钟信号，EEDI 与 EEDO 定义为串行数据I/O通道。
1.2.2 RTL8019AS 与 SST89E564RD 接口电路的.硬件连接
SST 系列单片机是美国 SST公司生产的一种中高端51系列单片机，SST89 E564RD 单片机是其SST系列单片机中的一个型号。将RTL8019AS 的SD0-SD7 引脚与SST89E564RD 的P0.0-P0.7引脚相连，相连后的引脚通过锁存器与A0-A7引脚相接，同时将74HC573的A0-A5引脚与 RTL 8019AS 的SA0-SA5引脚相接，将SST89E564RD的P0口用作D/A端口。
此外，SST89E564RD的 P2.0-P2.6 引脚与 静态存储芯片TMS62256 的高7位地址线引脚相接，组合成访问 TMS的15位地址总线。将SST 89E564 RD的SMEMRB 引脚接+5V，同时将IOCHDRY引脚悬空，JP 引脚为跳线模式，IOCS 16B引脚接地，使 RTL8019AS 工作在 8 位模式[ 2 ]。
1.3 网络接口电路的地址定义
RTL8019AS中 SA0-SA19 的连接方式如下：SA5-SA7以及SA10-SA19 接 GND，SA8-SA9 接+5V电压，SA0-SA4 接74HC573的A0-A5引脚。SST 单片机可以通过 P0.0-P0.4来选中RTL8019AS 的 32 个I/O端口并相应地对其进行R / W操作。此外，将RTL8019AS 的IORB 和 IOWB 引脚分别与SST89E564RD单片机的 RD 和 WR 相连作为R/W选通信号。
然后在 93C46 接口电路的低位00H 单元中写入 00H，将IOS0-IOS3 赋值为 0，这样就可将RTL8019AS 选择 I/O 端口的基本寻址地址定义为 300H，地 址 空 间 就为 00300H-0031FH。
我与父母签协议作文【二】
早上，一阵凉风吹过，一片又一片的树叶在空中翩翩起舞，这是秋姑娘的信，今天我们也要给秋姑娘做一份“信签”――树叶贴画。
上课了，郭老师带着我们到小山坡上捡树叶。山坡上的树叶各种各样、千姿百态，有的是圆形的，有的是三角形的，还有的是椭圆形的，我拣了各式的树叶准备做树叶贴画。
回到教室，在郭老师一声“开始制作”的命令下，同学们都做了起来，整个教室沉浸在“刷刷、沙沙、唏哩哗啦”的声音里。
我做的是“老汉钓鱼”。我轻咬着嘴唇，紧握着铅笔，好不容易画了一只小船和一个老汉。我拿着这片树叶比比，又拿着那片树叶对对，终于找到了一片枯黄的椭圆形的小叶子做了老汉的头，接着又拣出一片三角形的大树叶，在里面挖了一个椭圆形的大洞做老汉的身子，随后又抽出一根细长的叶柄做老汉手里的鱼竿。接下来，我用一片落叶剪出了一条小船，又找出了一片很小的叶子做被钓住的小鱼，在船下面还做了一条正在游动的“金鱼”，最后又找出一颗豆豆做金鱼的眼睛。当所有的`树叶材料都被粘在白纸上之后，一幅美丽的“老汉钓鱼”图就完成了。
看着栩栩如生的树叶信签，我开心的笑了。我相信我给秋姑娘做的这个信签她一定喜欢。
我与父母签协议作文【三】
郭老师先带领我们去小山坡捡树叶，我们捡到了许多形态各异、五颜六色的叶子，每当捡到一片奇特叶子时，我们都像捡到宝贝一样带回教室里。
捡完叶子回到教室后，只听到郭老师一声令下：“开始制作！”我们便忙开了。有的同学在纸上画着要做的东西的.轮廓，有的把叶子放到画好的图上比一比，还有的已经开始剪贴了。看，我们小组的李铭洋正在做着两个树叶小人呢。他瞪大眼睛，皱着眉头，轻咬着嘴唇，在一心一意的画着轮廓，画好了，再从树叶堆里挑出几片小树叶对着小人的脚和手，接着又用剪刀剪出小人的头和身子，一翻对比以后，他满意地笑了笑，拿起胶水把它们贴了上去，顿时，两个一起站在路边的小人就做好了。看到李铭洋完成了，我这才想起做我的小金鱼，于是赶快做了起来。我先画出一只小金鱼和一些水草，又拿一片大树叶和一片枫叶，还有两片细长的树叶做出了小金鱼，最后拣出像针一样的松树叶子拼在一起做出水草，一幅小金鱼就做成了，我长舒了一口气，心想：终于完成了。画中的小金鱼好像在鼓励我：“你真厉害，小主人，我愿意和你一起玩！”我笑了。
看着自己的杰作，似乎我也成了一条美丽的小金鱼畅游在美丽的秋天里。
我与父母签协议作文【四】
只听见轰隆的一声，玻璃碎了下去，我立刻全身发麻，因为我把教室里面的窗户给砸破了！这可怎么办，万一被老师发现了怎么办。这到底是是怎么一回事呢？还是听我慢慢来说吧！
这一天，又轮到了我们班来值日了。这下子大显身手的时刻就到了，我一会儿来一个孙悟空耍金箍棒，一会儿来一个鲤鱼跃龙门，扫把在我的手上飞舞着，突然间扫把从我的手中飞了出去，正巧落到了窗户上面，只见窗户噼里啪啦的.就碎了下去。老师从远处连忙跑了过来，看见了我的伟大的杰作以后。我就被老师拉到了办公室。在办公室里面，我只好把我刚刚的事情说给了老师听。老师说完并没有生气，也似乎没有让我赔偿。而是拿出了一张白纸，让我在上面写上标题关于班主任与学生叉叉叉的协议。我立刻明白了，老师是想借这一次机会，让我不再犯一些错误，让我做好每一件事情。果然，老师继续往下面说了起来，首先就是免除我这一次砸坏玻璃需要的赔偿，紧接着老师就说到我以后的作业一定要按时交按时完成，我稍微想了一下，只要我平常稍加注意是肯定能做到这一点的。老师微微一笑说道，你还需要每次都按时到学校。就这样子，我跟老师写了好几点，总算是写完了，老师满意的把这个协议收走了，我算是免去了这一难啊！我大摇大摆的走了出去，却不知道这张纸在以后竟然挥发出了如此大的威力，我始终没有想到，没有想到竟然会成这个样子。
这个协议不知道遵循了多久，总是我自然而然的把这个协议的事情给全部忘掉了，知道学期末的最后一天，老师又重新把这一张协议的纸给我拿了出来，当我想起来当时我签订的这个协议的时候，我立刻明白了老师的良苦用心，他是想让我养成这些做事的习惯，当这些变成习惯的时候，就会自然而然的养成这些好习惯了，这协议改变了我平时的不好的习惯啊！
我忘不了这一张协议，我也忘不了我跟班主任签订协议时候的那个场景，总之是这张协议、班主任改变了我以前不好的习惯。那个玻璃是一个开始，通过玻璃让我签订协议，通过协议让我改变自己不好的习惯。我一直珍藏着那张纸，那张看起来平平凡凡的一张纸，而却做出了十分令人吃惊的一个事情，那张协议。
我与父母签协议作文【五】
瞧！那条小鱼怎么会站在纸上呢？走近一看，原来是我给秋姑娘做的“信签”―树叶贴画，它可是我的杰作噢！想知道它是怎样制成的吗？那就跟我来看一看吧！
郭老师先带领我们去小山坡捡树叶，我们捡到了许多形态各异、五颜六色的叶子，每当捡到一片奇特叶子时，我们都像捡到宝贝一样带回教室里。
捡完叶子回到教室后，只听到郭老师一声令下：“开始制作！”我们便忙开了。有的同学在纸上画着要做的东西的轮廓，有的把叶子放到画好的图上比一比，还有的已经开始剪贴了。看，我们小组的李铭洋正在做着两个树叶小人呢。他瞪大眼睛，皱着眉头，轻咬着嘴唇，在一心一意的画着轮廓，画好了，再从树叶堆里挑出几片小树叶对着小人的脚和手，接着又用剪刀剪出小人的头和身子，一翻对比以后，他满意地笑了笑，拿起胶水把它们贴了上去，顿时，两个一起站在路边的小人就做好了。看到李铭洋完成了，我这才想起做我的小金鱼，于是赶快做了起来。我先画出一只小金鱼和一些水草，又拿一片大树叶和一片枫叶，还有两片细长的树叶做出了小金鱼，最后拣出像针一样的松树叶子拼在一起做出水草，一幅小金鱼就做成了，我长舒了一口气，心想：终于完成了。画中的小金鱼好像在鼓励我：“你真厉害，小主人，我愿意和你一起玩！”我笑了。
看着自己的杰作，似乎我也成了一条美丽的小金鱼畅游在美丽的秋天里。
