四年级作文玩水【一】
此山，无名山，此河，无名河。站在山脚下，我望着顺山脊蜿蜒而上，不见尾的小径，出发了!
此道，乃斜坡，无阶。走在上面，如攀岩般，很难维持平衡。不过，强者还是有的：看，那个左手一袋零食，右手一袋熟食的强者，再看那明明睡着，却仍被妈妈抱上山的强者，强人之多，让人目不暇接，着实是一个惊喜。
两的树木，笔直的挺立着，好像被一位杰出的园艺师抚摸过，但是，这是一个归求完善的艺术家，这棵树密一些，那棵树就短一些，那棵树大一些，这棵树就细一些，无处不展示着平衡这个论理。抬头透过叶缝，就着阳光，仰望天空，这是一幅画，一幅蓝与白对抗的画，有白云的地方，绝少不了蓝色的调和，有蓝天的地方，时不时就会飘过几丝白云，这幅画，像是在告诉我们一个大自然的奥妙。小溪清澈剔透，奇形怪状的`石头沉淀在水中，小鱼儿成群结队的玩耍，微风吹过，水面荡起几圈波纹，天空倒映在水中，显得更美了，叶子飘落在水面，随溪逐流，旁边，立着一个竹亭，跨溪而立，亭下，小溪潺潺流过，这真是一幅绝美的林间图啊!
继续往上走，突然，一座金光闪闪的寺庙跃入我的眼帘，“噼哩噼啦”的鞭炮声冲入耳内，震耳欲聋，取上一束香，低头拜三拜，诚心祈佛，善哉善哉，“咚——咚——”只见一口钟沉重的被(不知道怎么称呼的棍子撞击，发出沉闷的响声，给宁静的寺庙，别增了一番生趣。闭着眼，双手上下摇动，“嗒嗒——”出签了，是凶是吉，全看命。
我没有登上山顶，只是如此，便已让我心满意足，满载而归!
四年级作文玩水【二】
写好静景，主要因从三个方面考虑。首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。
四年级作文玩水【三】
今天，阳光明媚，绿树成荫的，正是一个游山玩水的好日子。所以，我们今天将要去爬叠彩山！我们背上零食袋坐上电瓶车出发了。
“哇。”这么高？哪的爬到什么时候？不管了，我三七二十一地冲了进去，到了东门，向右拐就可以看到一个小型的人工瀑布，瀑布下有一个金灿灿的招财龟，龟背上面有许许多多的闪闪发亮的硬币。当时，我看见有一个小铁门，就心直口快说道“妈！这有个门，把水抽了可以进去收钱去！”我这一句话呀，都笑了在场的外地的游客们，个个儿都说我有趣儿！妈妈看着我笑而不语，“走吧，妈，我们上山去喽。”绕过了人工瀑布，终于到了崎岖的山路前，我有种随时放弃的感觉，可是妈妈一直在旁鼓励加油，又让我“重生”了。走在山上，个个都大汗淋漓，喘着粗气。累了，都坐在小路两旁的小石凳上休息，可我就是眼尖地发现岩石的缝隙中有一丝丝冰凉清爽的泉水。正好，手脚上全是汗水，我便用手捧起水在手上、脚上、脸上擦。真是舒服极了，感觉整个人都焕然一新。
当我们上到山顶是就看到一个女人想拍照，就对着一个长得还清秀的小女孩说“Hello can you takephoto,pleas?""Ok."女孩点了点头。
四年级作文玩水【四】
一到那儿，我们顾不上带照相机就上山了，哇！这儿有岩石，有泉水，有野果，有大树……还有狗便便！
我叫弟弟们快快搜集页岩，“它一层一层的，像一本书。”我介绍到。
“哇！真的好像。”弟弟光信说。
“呀！这块页岩里有一个化石。”明信说。
我说：“唔……一层层的，像蛋糕！”
我们又向山上爬去，见到了银光闪闪的黑曜石，五光十色的花岗石，千奇百怪的浮石……找到了五彩缤纷的小果子，有红的，黄的，黑的......
