一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【一】
记得在一节教学分类的数学课上 ，我让学生把一群小动物按照能不能在水里生活分成两类，还没等大家都分完，一个学生站起来说：“我知道青蛙既能在水里生活又能在陆地上生活，应该怎样分？”我肯定了他的提问，并指出把青蛙分在能在水里生活的那一类。等学生都分好，我又问学生“根据刚才那个同学的发现，如果让你们自己来分类，你们认为这些小动物应该分成几类？”孩子们很快又把这些小动物分成了三类，当时，那个提问的学生非常得意。接下来再教学给一些蔬菜和水果进行分类时，学生再也不需要我给出分类的标准了，他们按照颜色、形状、味道、数量、大小等不同的标准分出了不同的结果，在全班交流时，都得到了肯定和称赞。
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【二】
今天我们二（1）班的小朋友开开心心地来到浙江博物馆和孤山公园秋游啦！
小朋友们一大早就早早来到学校，排好整齐的队伍出发前往目的地。在博物馆，我们参观了好多出土文物，欣赏了许多经典的书画作品；在孤山公园，孩子们开心地野餐，大方地与同伴分享自己的食物，接着，我们还在大草坪上玩了“贴膏药”“抱团”等好几个游戏呢，真开心呀！
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【三】
我看了看里面的人，我的眼睛就落到了一个体形很胖的人的身上，那个人也在吃着大红枣。我看着那个人，就觉得有点面熟。心想：好像是宋璋瑶摇吧!那个人正在东张西望，我目不转睛的地看着那个人，直到露出半个脸。“太好了，我猜对了!”我在心里高兴的`地叫着。我看到她，就一直喊叫一直叫。过了好几分钟，我的喉咙都喊得的口干舌燥了。
这时，宋璋瑶才转过头来。她看见我，也很高兴，就向我招了招手。这时，我才回过神来，就连忙告诉了徐瑶和王思敏，宋璋瑶在对面的校车上。她们俩惊奇地说：“在哪里?在哪里?”我用手指了指外面。只见她们几个互相招了招手，就开始了哑巴对话。先是徐摇做了个打电话的姿势，宋璋摇瑶看了，就又做了一遍打电话的姿势，徐瑶就点了点头。
徐瑶本来想说上网这两个字，可是这动作做不来，这下可把徐瑶为难住了，就大声的地说了两个字:“上网。”害得的我耳朵都快被震聋了，可在车外的宋璋瑶，她一点都没听到，正在想着这两个字是什么呢。
这时，徐瑶的话也把宋璋瑶难住了。我凑到玻璃旁边，就用手指了指天上，这宋璋瑶还真的朝天上看，害的我差点笑出来。我又在玻璃上写了个“网”字，可是她看不懂，就摇了摇头，我也左右为难了。我本想把这两个字写在纸上的，可是他们的校车就要马上开走了，我就说了上网这两个字，这下她可懂了。我就高兴的坐了下来。
我想：下一次还有哑巴对话的话，那我会更加高兴的。
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【四】
万物皆有形，形象性是艺术的'外显特征，数学课堂同样需要形象性。教师只有善于把教学内容及其形象融为一体，引导学生在具体可感的形象中，完成从生动直观向抽象思维的转变，才能使数学课堂生动鲜活。
教学中，可以通过数形结合、类比等教学方法，让学生在充分感知、体验和探索中理解数学概念、发现数学规律，化抽象的结论性知识为形象的动态性知识。例如：在教学＂体积＂一课时，我先出示两个完全相同的玻璃杯，里面放同样多的水，先往一个杯子中放一个石块，让学生观察水面有什么变化，想想为什么？很容易得出：因为石块占了一定的空间，把水挤上来了；我又往另一个杯子中放一个大点儿的橡皮，又得出：水面升得更高，是因为橡皮占的空间更大了。从而领悟到所有的物体都占有一定的空间，而且物体不同，占有的空间大小也不同。这时，老师适时点拨：物体所占空间的大小叫做物体的体积。学生在有趣的游戏活动中，深刻理解了体积的含义，体验到学习数学的乐趣。
总之，我们还要经常选择一些发散性强的典型习题，进行变式训练，通过一题多解，一题多变，一题多思等，激发思维的灵活性，使学生对数学课堂始终充满新鲜感；要有意引导学生运用所学知识创造性地解决千变万化的现实生活问题，从而使能力得到提高，价值得以体现。让数学课堂在师生互动、生生互动中思想得到交流、思维碰激火花，使数学教学更具生命力。
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【五】
今天我们三（1）班的小朋友们背着背包，穿着校服，高高兴兴地去秋游啦。今天我们8：20出发，先去了岳庙，然后我们又去了曲院风荷。孩子们在一块大草坪上玩耍嬉戏吃自己带的零食，顿时草地上欢声笑语一片。
到了1：20左右，我们就整队回学校了，孩子们在车上休息，看来大家都玩得累了。今天真是美好的一天，愿孩子们在学校里的生活也是如此的快乐。
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【六】
原来，学校为了让学生在冬季多加锻炼，增强体质，在星期五特别举办冬季排球比赛，二班赢了我们后，局式就进入了僵持阶段，可是如今三班胜了二班，我们又有希望争第一，怎么不让人兴奋呢？“陈老师说，只要我们2：0战胜三班，我们就是第一！”同学们一听张雨婷这么一说，各各摩拳擦掌誓要给三班个下马威。
比赛开始了。我们班的猛将李权在原地拍球，一听到老师的发号令，左手把球扔到半空，右手迅速向前扣去，排球在空中划了一道优美的幅线，越过球网，三班还没反应过来，球已毫不费力的落在线内。“好样的！”“不愧是李权！”同学们兴奋的拍手叫好，啦啦队的欢呼声压过了校外飞驰的汽车轰鸣，随着“战况”一步步加深，打得也越来越激烈。“噌-----”三班使出了高难度的旋球，幸好罗兴浩反应快，一个箭步冲上前把球扣了过去，眼看又是一分，几个性急的都开始鼓掌了，三班的主将“啪----”的一声给扣了回去，汤端玲使出她的决招垫球轻轻垫过了过去可以说，球几乎是略过网落地的，呼！好险！不过总算过了，大家又兴奋起来。
第一场我们赢得轻松，可第二场就不太容易了。
几局下来，我们的.分数相争不下，幸好邱廉至使出看家技术球领先了几分，比数维持在23：18，可由于我们体力不支，几个猛将手都打肿了，三班乘胜追击，比数增添为23：20，大家都为他们捏了把冷汗，“六一班，加油”“六一班，加油！”我们的啦啦队鼓起劲为球员加油，“六三，六三，猛虎下山！”三班的啦啦队也不堪势弱，终于，粟丹连发2颗旋球赢得了比赛，当最后的那颗球终于和地亲密接触时，我们悬着的心才掉下来，“我们赢了！我们第一！”大家按捺不住激动的心情，冲上去抱住了运动员，尖叫声和欢呼声显得有些刺耳。顿时，欢快的气息弥漫了整个校园……
比赛结束好久了，同学们还余兴未尽，这次比赛给我们的感触实在太多太多了。
一次有趣的厨艺课堂 作文小学生【七】
比赛开始了，五位做黄瓜的.“大厨”首先上场。只见他们不停地挥动着自己手上拌菜的厨具，上下翻飞，犹如绣花女手中的针线来回摆动看的人眼花缭乱，不一会儿一道可口的凉拌黄瓜做成了，且不说味道如何，光盘里的摆设，就令人垂涎欲滴。在看看场下的观众，他们目不转睛地盯着台上的选手们，可他们还是没忘为本组参赛选手欢呼着。你瞧，我们这组丁子潇做的凉拌豆腐就欠缺了点，只得了四分。而刘蕊做的凉拌西红柿不但是外观漂亮，而且味道也很鲜美，连评委张老师看的都不忍下口了，这哪是菜，简直就是一件雕塑品。她先用黄瓜皮做成荷叶状，再把小西红柿切成四瓣摆成荷花，周围配上胡萝卜、黄瓜，最后在荷花上撒上白糖，一道菜就成了。我给它起了个名字叫“冰上仙子”。
比赛结束了，我们吃“自助餐”的时间到了，只见，有的同学狼吞虎咽，有的在细细品尝&hllip;&hllip;反正各有各的吃法。
