有关对比的作文初二【一】
我们身边有许多值得敬佩的人，比如救死扶伤的医生，认真负责的交警，不知疲倦的老师，他们身上都有我们值得学习的地方，而我最近配的。就是那个普普通通的清洁工人。
我以前上学都要路过一个必经之地，那就是剑桥公园，我每次来到那里。都发现地上十分干净整洁，美丽漂亮，这让我很好奇这到底是为什么？但有一天我就发现了这个事情的原委。
一个阳光明媚的早晨，我因为学校有个重要的事情，便早早地起床来到剑桥公园前面，我站在那里，忽然传来了“沙沙、沙沙”的声音，回头一看，原来是那个清卫工人在打扫公园啊。
我走近一看她，整个人看起来十分的瘦，皮肤在太阳的照耀下显得特别的黝黑。衣服上全是黑黑的灰土，我走近一看他的脸还是皱巴巴的。皮肤干燥得很，整个人看起来十分的脏。
她开始工作了，她从垃圾车里拿来扫把，站在路旁开始扫地，她仔细地看着地面，不放过一片落叶，慢慢的时间过去了，一会儿，她就把落叶扫成了一座小山似的，她继续打扫，可是风娃娃太调皮了，把她辛苦扫成了一堆小山，给一个个吹毁了。吹飞的叶子在天空中打着转，风慢慢地停了，叶子又撒了一地，她又得重新扫了。我说：“你别扫了，扫了也会被大风吹走的。”可是她说：“这是我的工作呀，我一定要好好的做。”说完他就接着又去扫了，没有一句怨言。
清卫工人弯着腰，把落叶扫在一起，为了不让同一个事情再次发生，她就把那些叶子及时放进垃圾袋里，又扔进了垃圾车里，过了一会儿，他就把公园打扫的干干净净。接着，她又去倒公园里的垃圾桶。当垃圾盖子打开的时候，我就闻到了一股浓浓的恶臭味，我马上向后退了好几步，并捂住了嘴巴。可是他却仍然面不改色继续着他的工作。我看着这一幕，想起以前我一看到清洁工人就绕道走开，我真是羞愧呀！
啊，在世界上原来会有一些人会被人小看，忽视她的存在，但是这些人可能会有我们要学习的地方，值得我们敬佩的地方。这一件事情让我知道了不少，明白了许多，我以后也要多学习别人的优点。
有关对比的作文初二【二】
我最敬佩的人是我的好朋友——黄明棒，他是一个乐于助人、乐观向上的人。
黄明棒圆圆的脑袋，高高的鼻梁，还有胖胖的身材，说起话来，脸上的肉一抖一抖的，两边脸颊胖嘟嘟的，活像塞了两个大包子似的，可爱极了。他走起路来一摇一摆的，像一只企鹅；因此，很多同学都笑他是“企鹅”。但他并没有因此而大发雷霆，反而是笑着对笑话他的同学说：“企鹅？企鹅很好呀！既受人喜爱又憨态可掬，这难道不好吗？”这还真管用！从此以后，再也没有人笑话过他了。
黄明棒不仅乐观向上，而且还乐于帮助别人。那一天，我和他相约去公园玩。半路上，我们遇到了一位老爷爷，他推着一辆沉重的板车。看到满头大汗的老爷爷，他紧张地对我说：“不好！老爷爷快要中暑了，你快去买瓶水。”说完，便递给我两块钱，让我跑去为老爷爷买瓶水。我拿着钱买了一瓶水，把水递给了老爷爷，“谢谢你们，你们真是好人呐！”老爷爷感动地说。“不用谢，爷爷，最近天气热，您要小心点。”他开心地说。
我们来到了公园里，突然远处传来一阵哭声，听到哭声后，开始寻找声音的源头，原来这哭声是一个小妹妹传出来的，她在人群中走丢了，因为找不到妈妈，所以才在草地上哭泣。“我们帮帮她吧！”他小声地说，他显得有些同情这个小妹妹。“可是我们还要去玩呢！”我有些不解。“难道你不觉得她很可怜吗？我想我们应该帮帮她。”“那……好吧！”我无奈地说。于是，我们开始了在茫茫人海中的“寻人计划”。我们来到了公园的大门前，在人群中为小妹妹找起妈妈来，黄明棒看到一位阿姨，样子急匆匆的，好像在找什么，他急忙跑上前去询问，但结果令人失望——她并不是小妹妹的妈妈，她只是来找她丢失的书。接下来，在经过无数次询问失败后，我们发现了一个神情紧张并不停询问旁人的阿姨。于是，我们便上前去询问，结果令人十分激动——她就是小妹妹的妈妈。在阿姨把小妹妹接走后，我们俩便开心地回家了。
那天，虽然我没时间玩，但我却忙得不亦乐乎，也从他的身上体会到快乐的意义——帮助他人。
这就是我最敬佩的人，他以他的热心和乐观得到了同学们的认可与尊敬。
有关对比的作文初二【三】
中国的学生在英语课堂上往往比较“乖巧”。通常给中国学生上课，只是授课教师在唱“独角戏”，而在给留学生上汉语口语和听力课的时候，尤其德国、美国、英国、日本的学生们会比较踊跃，积极思考，主动提问，能够作到以学生为中心进行课堂讨论。
1.中国以教师为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）英语教学的时间短，不够充分。英语直到20世纪70年代才引进到中国的课堂，至今也只有四十多年的教学历史。承担外语教学的教师多数都是在中国院校毕业，知识层次也不尽相同，又一直受到儒家传统思想的影响，因而教学手段略显呆板，教学氛围仍显凝滞，教师的权威仍显得至高无上。带着师生间的这种“等级”观念，学生不敢也不好意思与教师进行探讨。
（2）考试只要求分数，不需要讨论。参加高考上来的中国学生都知道英语是一门重要的学科，可高考时只需要分数，所以不曾练过口语。陕西省为了城市与农村考生之间的起点平等，也取消了高考的英语听力。因此，大多学生都只是会考试不会用英语交流，停留在“哑巴英语”阶段。上了大学，继续为了考试，疯狂地记单词、背句子。教师也不得不为考试而教学，再加上班级较大很难进行纯英文的讨论活动，只好教师扮演演讲者的角色，学生扮演听众的角色。
（3）按照统治阶级的意志办教育。学校秉承政府的安排，没有更多的自主办学权，只能认真地遵守规定，难以创新。
2.国外以学生为中心的课堂模式产生的主要原因
（1）由各国不同的教育理念而决定的。首先以美国的教育为例。第一，美国的教育是培养创造能力的教育，注重培养学生的批判性思维、独立思考的能力以及发现问题和解决问题的能力；第二，美国的教育注重培养学生灵活运用知识的能力，鼓励学生对知识的权威性进行质疑的能力；第三，美国的教育注重培养学生的自信、自主、自理的精神。同样，大多数英国大学在学生的培养和教育上更重视获取知识的方法的培养，而不是简单的知识输送。此外，英国大学的课堂教学提倡自主学习和调查实践，很多课程的导师都会在每堂课前给出相关的阅读书单，让学生提前进行阅读和思考。课堂教学一般分为两大部分，即讲座课环节和讨论课环节。学生们准备讨论的过程本身就是一个自主学习的过程。在这种启发式的讨论模式中，教师仅仅充当参与者的角色，更多的发言和表达机会都留给了学生。德国的教育之所以成功，是因为在实践中不断完善以人为本、以社会需求为导向的先进的教育理念。日本的父母从小就教育他们的子女凡事要先考虑别人，尽量不要麻烦别人，要独立，他们还注重“与他人协调”等有关群体教育的内容。日本父母很注重培养孩子独立自主的精神，很重视对孩子的挫折教育和创新教育。显而易见，中日两国的家长对子女适应环境的生存能力有着大相径庭的认识。
总之，美英德日国家在教育理念上有着共同的特点，那就是都看重培养学生独立自主、自力更生、积极创新的能力，因此学生在学习的过程中，相对来说，主观能动性要强一些，所以在课堂中常常是中心。
（2）与对知识与教育的重视程度以及国家经济发展状况紧密相关。美英德日等国家无疑对教育是非常重视的。这些国家对教育的高度重视体现在对教师的培养和选拔上，这些国家的经验值得我们借鉴。美国职业教育的快速发展，在根本上得益于其师资队伍的精干和优良，源于其对职教师资的入职严格把关。为确保师资质量，德国对职教师资实行严格的“入门把关”和“过程控制”。[3]当然，对教育的重视与一国的经济实力也是息息相关的，经济搞上去了，国家有钱了，自然就有资金支持教育的发展。
有关对比的作文初二【四】
对于现代的工程管理来说，工程项目管理是重要的组成内容。因此，合理地运用工程项目管理能在极大程度上提升我国工程管理效率，并且对于项目的实施也极为有效，也能够保证我国工程建设的整体质量。工程项目管理是一个具体复杂的过程，对于整个工程项目来说，工程项目管理是一个比较系统的工程，并且也能帮助我国的相关单位进行管理方式分析，对我国工程项目的财务汇总、市场占有率以及行政方面的要素都能有一个相对具体的衡量，并且对其中的影响因素进行相对的平衡，在整体上提升我国的工程项目管理质量与工程质量。但我国相对于国际上的发达国家，在工程项目管理上的水平较低，并且仍属发展阶段，因此在实际的工程项目的管理情况上仍与国际之间存在极大的差距。因此也就需要我国的相关工程部门与工程管理人员加强对工程项目管理的重视，提升工程项目的管理水平，使我国与外国的差距逐渐缩小。
1、国内工程项目管理现状
1.1、管理模式
目前我国的工程项目管理模式主要分为具体的几种：业主自行管理模式、业主委托承包商建设模式、PMC 模式。三种模式在具体的实施上存在较大的差距。业主自行管理模式是施工方直接签订好合同，业主组成相关的机构来对工程项目进行直接的管理。此方法起步较早，发展的也比较完善，在我国是比较普遍的一种管理模式；业主委托承包商建设模式是指总承包商按照实际的合同约定，对工程项目中的各个不同阶段的工程进行管理，并且在其中进行管理的主要方是具有一定承包能力的大型承包工程公司；PMC 模式是承包商代表业主对工程项目进行全方位、全过程的项目管理，并且在这一过程中，通过具有一定工程经验的国际型工程公司对工程项目的具体设计、采购以及施工情况。运行的'过程进行项目管理，从而将工程项目的成本降到最小化[1]。
1.2、我国工程项目管理的特点
我国从上世界九十年代起，工程项目管理模式就已经初步形成，并且发展至今。通过工程管理情况来看，目前我国的工程项目管理具有比较明显的特点。首先来看，我国的工程管理项目是在构建以工程项目为出发点的管理方式，并且实际上通过工程项目的管理与工程建设管理方式相结合，在促进我国的工程项目管理水平与实际情况上有着重要的现实意义[2]。在工程项目管理中，实际的管理是与建筑市场建设相互融合的，并且我国的工程项目管理也是在相对稳定的建筑市场中发展起来的，并且在这一方面以工程项目市场为基础，通过构建项目法人代表以及承包单位、监管单位的工程项目管理模式逐渐形成了项目法人的责任制、监管值、招标制、合同管理制的工程项目管理体系制度；成为了一门相对独立的工程项目管理学科理论体系，为我国的整体工程项目管理提供一定的理论支持。
1.3、国内工程项目发展现状
我国目前的工程项目发展现状并不十分理想，存在着多个方面的不稳定因素。首先来看，我国的工程项目管理制度还存在极大的不完善的地方。我国现有工程管理制度规范为工程项目管理的法制化与科学化提供了有效的依据，可这之间在法律制度上仍有不完善的地方，并且我国的项目管理模式以及项目管理实践水平也急需提升。我国目前的工程项目管理模式多参照外国的管理模式，缺少自身的特色，并且与我国的项目工程管理实践没有结合的紧密，整体的工程管理体系存在很多不完善的地方，在此方面仍需要加强[3]。我国在工程项目国力上的专业型人才也处于不足的状态，在工程项目管理上对管理的类别要求也较高，需要大量的专业型人才以及全面型人才。目前我国具备管理大型工程项目的人才有限，建筑师的定位与行业间存在极大的差距，并且随着项目工程的不断发展，对外的工程项目也在逐渐增加，因此我国在此方面的专业型人才正处于极度紧缺的情况。因此，相关的工程管理部门也需要提高对工程项目管理人才培养的重视程度，保证我国用人上的需求能够被满足。并且在我国的项目投资效益上也需要有一定的提升。从当前的工程项目管路情况来看，目前的体制与市场情况存在较大的差距，因此也受到了极大程度的市场限制，导致工程整体管理水平出现较多的漏洞。因此在这样的影响之下，需要我国的相关工程管理部门进行市场行为规范，并且通过多种办法加强对项目的管理水平。
2、国际国内工程项目管理的对比
2.1、管理体系对比
工程项目管理出现的实践较早，对工程项目的具体实施也能起到一定的规范作用，并且此后工程项目管理也主要应用于建筑、国防、航天等相关的功能工程当中。国际的工程项目管理的起步较早，领先于我国国内水平。在西方，工程项目管理的体系比较完善，水平上也相对成熟，并且在工程项目上也设置了比较完整的管理机构对工程项目管理进行制约。
与国际市场相比，我国的管理体系存在严重的不健全的地方，也缺少比较有效的管理机构，相关的管理部门缺少有效的管理手段，对各个不同阶段的管理需求不能做到最大程度的满足，并且相关的部门对实际的工程项目管理缺少一定的规范，市场承包机制也极为不健全，多数的企业与工程承包组织的衔接做的也不够细致[4]。
2.2、工程项目管理程序及其机制
国外的工程项目管理程序清晰明确，并且在各个分项目的准备工作上做的也比较细致，也采用了比较先进的计算机管理系统介入整个工程项目的管理。我国在工程项目的管理程序以及管理机制上做的还不到位，也国际的整体水平没有接轨，缺少先进的管理理念，与先进的人研究机构合作较少，也没有相应的创新手段，难以形成具有自身特点的技术优势。
3、我国工程项目管理改进的措施
我国在工程项目管理上应当做到与国际接轨，在管理方法上要做到有所创新，通过具体的目标进行项目管理，并要有相关的理论原则进行指导，使整个管理过程规范[5]。在具体的工程项目管理过程中，应当综合影响工程项目的多方面因素，以合理的工程项目市场情况为依据，对工程项目的管理情况以及外部环境影响因素进行分析，采取合理的措施将工程项目管理体系构建的相对完善，并在工程项目中融入科学化的管理手段，使之与市场相结合。并且也需要加强我国对国际条款的学习力度，保证跨国项目的顺利实施。
与此同时也需要提高我国工程项目管理的风险意识，对工程项目中存在的风险进行及时有效的评估分析，发现问题及时改进，确保工程项目管理的高效化，也将对我国的整体工程项目有着重要的意义。项目管理同样也需要人才的介入。应当提高工程项目管理人才的实践技能，组建一支素质过硬的专业型人才队伍。在队伍中需要对其进行法律意识以及管理理念的灌输，在实际的项目管理过程中能够做出自身的决策，熟悉国际国内工程项目管理的情况，从而保证我国的工程管理质量。
4、总结
综上所述，为我国在工程项目管理上应当多汲取国际的先进经验，缩小之间的差距，使我国在工程管理上尽早与国际接轨，将会在极大程度上带动我国的工程事业的发展，增强我国的综合国力。
参 考 文 献
[1] 景文 . 国内外工程项目管理现状比较研究 [J]. 中外企业家，20xx，No.52709：60-61.
[2] 黄健文 . 工程项目管理与工程监理的比较研究 [J]. 城市道桥与防洪，20xx，No.15605：205-209+17.
[3] 陈冲，李敏然，高东杰.浅议国际国内工程项目管理模式及存在问题[J].中小企业管理与科技(下旬刊，20xx，No.33910：48-49.
[4] 江晖 . 工程项目管理的现状及对策 [J]. 四川建筑，20xx，34，No.15703：285-286+288.
[5] 邢怡芳，李岗，郭富权.国际工程项目风险管理组织建设与团队管理[J].西北水电，20xx，No.15601：99-102.
有关对比的作文初二【五】
提到我最敬佩的人是谁？你猜！她中等身材，微微有些胖，乌黑的头发，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛带着慈祥的目光。那不就是我最敬佩的人―― 妈妈。
我的妈妈是一位人民教师，她对工作可认真、负责呢！我还隐隐约约地记得小时候给妈妈送伞的事。记得那天是下着哗啦啦的大雨，雷雨隆隆。突然，爷爷把两把雨伞拿给我，说：“您妈妈快下班了，快去接您妈妈吧，要不就让您妈妈淋湿身体了。”就这样，我提起雨伞在大雨中艰难地走着。当我来到妈妈的教师远处，就听到老师给学生补课朗朗的读书声。再走进一看，我望见一个熟悉的身影，那正是妈妈呀！看着妈妈的样子，好像是多么详细地分析课文啊。大多数学生也听得入迷呢！好像海绵吸水那样，尽情地在知识的海洋中畅游！突然，妈妈叫了个男同学出来，教育他说：“李明，你怎么不认真听课啦？难道你全会了吗？我看呀，你这样做不正是浪费您的爸爸妈妈辛辛苦苦找回来的血汗钱吗？你也知道找钱供你读书是一件不容易的事呀，这点你是体会到的，那你为什么不好好地报答你的爸爸妈妈……”妈妈耐心地教育这个学生，同时这个学生也好像后愧自己所做的一切似的……就这样，我又不忍心打搅妈妈，还是等到下课吧。
我的妈妈不但对工作认真负责，而且还非常关心我呢！
小时候，我很羡慕妈妈打羽毛球打得棒极了，就跟妈妈学起打羽毛球了。记得有一次跟妈妈学打羽毛球。我先一手用力地把羽毛球一扔，羽毛球“嗖”地飞起来，我马上跑上去接球，因我每次都用力过猛，不管试了多少次，总也没开一个球。我有点泄气了，妈妈却安慰我，说：“凡是开头难，好了，学学接球吧！” 接着，妈妈发了一个球，好让我接到似的。可我总是像电视里的运动员一样，三步并作两步跑了上去，做了个优美的姿势去接球，就是接不到球，真气死人了！我狠不得在妈妈面前撒娇了。这时，妈妈准是教育我，说：“春霞，做什么事都要有耐心，才能把事情做得最好。好了，今天就学到这吧！”……
听完故事后，你是否有所感触吧！
有关对比的作文初二【六】
有关对比的作文初二【七】
考场上静静的 ，大家都在认真地答题。我攥着笔，正为作文犯难。该写谁呢?我想，我最敬佩的人非我爸莫属。
我提起笔沙沙地写，脑中浮起万千思绪。想起两年前，我也是这样坐在窗前写着作文。那是一篇关于“感动”的作文，让经历平平的我可真是发怵。抱着“反正老师不知道”的心理，我随手编了一篇作文来，大意是公交车上遇小偷青年不顾危险见义勇为云云。看了一遍又一遍，我对自己的洋洋大作得意得不行。可当爸爸读过以后，他却皱着眉头：“什么作文!重写!”“为什么?明明很感人啊……”我不服气地辩解。“重写就是重写!你这作文胡编乱造，怎么能行!作文要写得真实，快去!”我憋了一肚子委屈，只好别别扭扭地又认真写了一篇亲身经历给爸爸。他的脸色这才缓和了些：“看，这就比前一篇好。一篇文章最重要的不是有多突出的事例，有多华丽的词藻，而是它的真实性。你上一篇作文里的故事的确感人。可是，你在生活中能遇上几次?因为不是亲身经历，那感动会是真的吗?这篇文章就算你写得再好，也让人觉得虚假，无法真正打动读者。我要你说实话，述真情，不仅写作文，做人也一样……要做一个实实在在的真人。”我看着爸爸，明白了什么。
手中的笔刷刷地动，我的心也跟着动。在日常生活中，爸爸也是一个实实在在的人，而且用实际行动教我如何真诚做人。记得，那是刚开学不久，天阴阴的，有下雨的征兆。“爸爸放学来接我吧?”我出门前随口说了一句，爸爸答应了。我只是随口说说，果然，放学后，下起了大雨，不多时已然倾盆。眼看同学们一个个被家长接走，我有些急了，借了电话打给妈妈：“妈，爸爸有来接我吗?”“他刚来电话说要加班，应该不能去接你了，你自己回来吧。”我瞬间焉了。教室里的人越来越少，我开始思考如何回去。忽然，爸爸出现在我面前。“爸!”我惊讶极了，“你不是要加班吗?”“忽然就通知要加班，我可急死了，这不是已经答应你了吗?怎么能让你在这傻傻等我啊!刚刚手头工作放下了一点，我马上就请假过来接你了。快走，一会我还要回医院……”看着爸爸的背影，我心里不由得酸酸的……
爸爸，你是我最敬佩的人。
