这次活动我得到了启发作文【一】
??续写《穷人》中得到的启发以前听过人教版小学语文第十一册的《穷人》一课，其中有一个续写练习，学生在课堂上进行了练习，写出来的内容虽然很有想象力，可也不一定符合当时的社会情况，这与学生生活的时代离那个时代的距离太远有关，另外，不同的人写同一篇内容多多少少不会有脱节现象，人与人的思维总是不同的，就如《红楼梦》前八十回是曹雪芹所作，可谓精华，后四十回乃高鄂续写，虽成就了一整部完整的作品，可总给人一点遗憾之感。
这让我想起自己在教学《穷人》一课时，由于有课后练习的限制，因此也让学生作了此续写，可写出来的效果不尽然，有的学生在中竟然写到这些孩子全都长大成人，而且后来发了财成了大老板，接父母去城里享福，虽然表面看起来学生很有想象力，可他们完全是按照现在的生活境遇在写，学生经历的生活毕竟只是生活的这个社会，从很多学生的习作来看，他们的心固然是善良的，可当时的俄国社会根本不可能出现这样的.情况，穷人穷困潦倒，本来一家人的生活已经过得很勉强，可如今多了两个小孩，怎么可能过得下去呢，就算大人们更辛苦，更节俭，自己少吃，那就更可能出现连大人也给累垮了，那就会失去生活支柱，孩子就更难抚养，可能一部分孩子能活下去，但其中一部分却也可能根本活不下去。这与当时托尔斯泰的主旨是一样的，其实写到结尾他已经根本无法想象下去了，让读者来深思这个问题，到底他们能否好好的平安的生活下去，这样就能显示文学作品的意犹未尽，如果都续写了，就失去了作品本身要体现的主旨，甚至改变作品的主旨，削弱作品的表现力，那就反而是画蛇添足了。
同时，我们可以纵观文学史，有哪一部续写作品是成为经典的，就算是本作家的续写也不一定能成为优秀作品，如果不排除通俗文学的话，那金庸的《神雕侠侣》算是一部比较成功的续写作品，而《简爱》的续写作品看者亦少，也决没有《简爱》知名。因此，我觉得对于一些经典大家的作品我们没有必要进行续写的作文练习，口头说说练练想象能力还是有必要的。而对于其它的一些非经典作品，比如贴近小学生生活的内容，我们倒是不妨让学生动动笔，动动脑，让他们的想象力得以很好的发挥，那样，我们就不必为多此一举的弊端而担心了。
这次活动我得到了启发作文【二】
这是一个细雨绵绵的下午，我和几个小伙伴一起来到广电局的演播大厅，这里早已是人山人海，热闹非凡。所有的人都在摩拳擦掌，为了获得金奖而做足了准备。我们也不例外。
为了这次能获得金奖，我们几个期末一结束，就马不停蹄地进行特训。起先，我们的声音有高有低，有长有短，动作零乱。后来，经过一段时间的排练，动作终于整齐有序，声音也和谐了。
不一会儿，比赛开始了。前几位选手的表演真吸引人的眼球，观众们的欢呼声和叫好声使我更加紧张，手上和头上都沁出了一些汗珠。
终于轮到我们上台了，我们演唱的歌曲是“校园的早晨”。当音乐开始播放的是时候，我突然感觉四周一片寂静，自己仿佛真的在树下读书，一轮刚刚初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树。
休息了一会儿后，比赛结果出来了，我们得到了仅次于金奖的优秀表演奖！在接到证书的那一瞬间，我的眼泪忍不住流了下来。回想起训练的`时间，有人生病了，还坚持每天来训练。就在刚才比赛中，还出了一点小意外：杨佳佳的话筒突然不响了，我们都在为她着急，可她显得十分冷静，好象在告诉我们不要紧张，继续按平时排练的节奏继续表演。
通过这次比赛，我明白了：只有辛苦的努力付出，才能成功。这次比赛我流泪了，但那是成功的泪、激动的泪、幸福的泪……
这次活动我得到了启发作文【三】
那是一个很多年前的一个冬天，天气十分的寒冷，可以说是冰天冻地，村子银装素裹，分外妖娆。我和村子里的小伙伴成群结队地玩雪，屋檐下的冰角显得闪闪发光。我们随便摘下几个玩起了“雪战”，用冰角当武器，用雪堆积起来做堡垒。不一会儿，我们各自的“军队总部”造好了，只差队员了，我们用石头剪刀布的'游戏来决定，村子里充满了我们的笑声。可是，正当我们玩的开心时，危险却早早埋好了，慢慢逼近。
我们在躲的时候，只听见一个小伙伴“啊——————”的一声，我们刚开始以为他是引诱我们出来，直到后来，他却一直没动静，我们察觉到不对劲了。我们跑了过去，只见他身体蜷缩着，靠在“雪墙”上，面带狰狞，眼睛一直朝一个方向看，有点呆滞，我们问他怎么了他并不回答，原来他是被吓到了，我们朝着他眼看的方向望去，一条蛇正摇摆着爬了过来，小伙伴们看了，要么就是大叫，要么就是丢下东西撒腿就跑，要么就坐在地上，直接大哭，我本想跑的，可是蛇在慢慢逼近，如果小伙伴被咬一口就糟糕了，去叫大人已经来不及了，我的大脑在反复的思考到底怎么办，就在这时，是考验我勇气的，我完全可以逃跑，但我的心不允许，情急之下我做出决定了——我要和蛇一绝胜负！我虽然感觉有点自不量力，但总得试试。我看看周围有啥能当武器的都用上了，我拿了一棒子，一砖头，一叉子，一冰角，还有想起了荒野求生时教我们***蛇的技巧我全用上了，我先拿叉子将蛇的头顶住，用棒子使劲打蛇，然后用砖头砸蛇，最后用冰角将蛇一叉就可以了。等大人来时，蛇就死了。
在危险这一条路上，我选择了勇敢，我相信勇敢是正确的答案，选择胆小的，才是错的。
这次活动我得到了启发作文【四】
童年就像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事，常常把我带进美好的回忆中，下面我就讲一件趣事给你听。
那天下午，天空一碧如洗，太阳暖洋洋地照射着大地，显然是个室外活动的好时间，我们兴趣班的人就在操场举行‘运实心球’比赛。
我们全班来到操场上，只见别班的比赛运动员各个生龙活虎。张老师选好人后，运动员就准备就绪了。我们班拉拉队员也准备高声呐喊了。
“一、二、三……”裁判一声令下，比赛就开始了！
我们班的涂俊是第一个。快瞧！他正使出吃奶的劲儿用手里的拍子“赶着”实心球。可毕竟是实心球，不听使唤，总是被涂俊“拍”得东歪西扭的。别看他镇定自若，可他已经累得满头大汗，手好像在不停地颤抖。“加油、加油、加油……”我们的加油声传到了他的耳朵里，可他仍是“本性不改”，慢得像是老龟爬。
我们班的龙头就这样赛过了，球和拍子传给了蒋钧兆。蒋钧兆脚下像生了风似的，一直勇往直前冲向终点。可他已经面红耳赤，有些体力不支了。“蒋钧兆，加油！加油！尽量跑！”我们拉拉队员迅速给他增添信心。终于，他把球和拍子传给了朱奕丞
待这朱奕丞，我的嗓子都快喊破了。“啪”的一声，惊动了我班拉拉队员，真可恶！是朱奕丞，他用力过度而把拍柄弄断了！可朱奕丞却不慌不忙地把断拍
只见他弓着身子，弯下腰，用握住乒乓球拍的方法握住拍子，等实心球跑上前了一些，她又紧跟着球，对控制球的方向操纵自如，不过还有些偏轨。看着他那副专心致志样，我心里那一直悬着的石头终于沉地了，长叹一声：“君子改错，为时不晚呀！”
不知不觉中，男子运实心球就这样结束了，到了女子运实心球。操场上一直人声鼎沸。
捡起来，继续“赶”球。
回到班上，张老师兴奋不已地说：“同学们，我们班得到了第四名的好成绩！”我们听了，一蹦三尺高，真是喜不言喻呀！我们笑得更灿烂了，乐得更开心了，笑声侵满了整个教室，快乐也正准备向外面传播。
这次比赛多有趣呀！我相信，不管什么时候，一想起来，就像前一天发生的事一样历历在目！
这次活动我得到了启发作文【五】
??得到了表扬_650字有一次，在学校上英语课，老师为了锻炼我们上一节课所学的内容，便问：“哪位同学愿意到讲台上来跟老师一起做老狼老狼几点了这个游戏?”我一听便自告奋勇举手了，老师点到了我的名字，于是我快步走上讲台，而且按照老师的要求做得非常好，老师表扬我说：“很好，你做得特别棒!”说完脸上露出了难得的笑容。
当我回到座位上时，心里美滋滋的'，甭提多高兴了，因为这一次老师对我笑了，而且是温暖和蔼地笑，我看出来老师对我特别信任，因为英语老师一般很少笑。
从这一次起，我更加刻苦地学习英语了，因为我以后还想看到老师更多的笑脸，还想得到老师更多的表扬，我对以后的学习充满了信心。
自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。
我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班――习作。有一天，我们的老师――赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢?对，写我最爱吃的香蕉，我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与兴奋啊!自从受到老师极大的鼓励之后，我更加有自信心。这一节课，老师又将我上一次写的作文――《我最快乐的时刻》贴在走廊边的墙壁上。别提我有多么高兴呀!现在，我越来越喜欢习作了，越来越有自信了……这都是老师的那几句表扬才让我学好习作的。
啊!老师的表扬是多么重要啊!哪怕是一句话，也能激励我们不断地学习，不断地进取呀!
在我人生的道路上，有得到了表扬，有得到了理解，有得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬!
