初一学校窗外风景作文600字【一】
价值的根源在于同情。同情亦即感同身受。人生下来，了解世界的方法是同情。从同情、从感同身受，一步步脱离认知上的自我中心，逐渐学会从不同的角度去了解世界，去掌握世界的普遍性。
在教育领域中，讨论价值，讨论善，是危险的事情。教育者很容易把特定价值、善，甚至把爱、同情本身，当作既定的美德来宣扬。这样，价值、善、爱与同情，都会沦为教条。学校应该思辨价值，但不能宣扬特定价值。因为价值、善、爱与同情，必须发自内心，绝不能也无法外加。价值、善、爱与同情，只要来自外加，都无法内化为人的主体经验，而使人信守不渝。
价值与善一经强加，人容易变得伪善。爱与同情，尤其不能公众化。爱与同情是个人内在的东西，只有属于个人，爱与同情才可能出自内心，但它不是与生俱来的，必须从人的内心慢慢萌芽，慢慢成长，慢慢学习，爱与同情才能随着年岁逐渐成熟。教育者不能揠苗助长。
以上三段援引于黄武雄先生的著作《学校在窗外》。它使我对教学中情感态度价值观目标的实施产生了思考。在众多公开课的听课经验中，教师为了实现这个目标，总是要动很多心思设计出一些与文本有关的思维升华，借以彰显对学生的价值观的引导。如讲到自然保护区，会总结“动物是人类的朋友”；讲到地震，会提升到“我们要保护环境”等等诸如此类的思辨方向。到后来，讲到什么主题，学生居然能自己总结出“我们应该如何如何”了，貌似教师教育的成效可观。可是各位同仁勿忘一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。学生通过这种告知、训练而得来的结论未必是他们感同身受体验出来的，未必是真情实感。由此，黄武雄先生继续剖析道：
由于同情是世间一切价值、善与爱的根源，教育者能做而且该做的只是选取镜头，让镜头聚焦在世间那些挣扎奋斗，或受苦无依的人身上，让学习者把自己投射到那些人物身上，由自己内心去同情，去思辨，去发展他的价值。教育者只能从学校在窗外读后感旁协助讨论与思辨的进行，不能越俎代庖，替学习者做结论，替学习者建立他们的世界观。
诚哉斯言。教育，不拘是什么学科的教育，都要注意适时适性。教育者的角色是引导、影响、守望，精心培育静待花开，而不是揠苗助长，强制花开。
初一学校窗外风景作文600字【二】
最近，拜读了黄武雄先生的《学校在窗外》一书。书中，作者以“孩子为了什么去学校”、“受教育与不受教育有什么差别”、“知识是什么”、“学校要不要存在”等一连串涉及教育的根本问题，探寻和揭示了学校教育和当下教改的真面目，从而引发我们进行深入思考，重新去认识学校教育，认识社会……作者认为，孩子去学校是为了与世界互动，打开经验世界与发展抽象能力，以便于与世界联结。学校教育应做，而且只要做两件事，一是打开人的经验世界，二是发展人的抽象能力。如果说学校教育还有第三件事该做，那么便是留白，留更多的时间与空间，让学生去创造、去冥思、去幻想、去尝试错误、去表达自己、去做各种创作。学生应能通过学校教育，逐渐形成自己的人格，看到自己存在于这个世界的意义。教育应以个人内在的发展作为唯一目的，而不能以这一代人的价值观为标准，复制成为下一代人的思想行为。
那么，我们教育的现状又是如何呢？学校教什么？孩子如何学？现今的教法与目标是否正真适合孩子内在的发展呢？我们的教学宗旨，是实施学生全面发展的素质教育。而事实上，教学时，大体都是将“套装知识”和简单技能进行传授，给予学生简单的知识骨架的建构，这些知识技能其实更多的是为了应付考试而去学习，为了加强孩子的竞争力，为他们的未来出路而服务的，是一种追求短期和直接目标的实用主义的行为。这种教育模式下，学生缺失了知识积累过程中的自我经历、自我体验以及自我创造的过程，教育只是复制知识的机器，严重压抑了学生的想象力，扭曲了学生的价值观。而学校的主流价值与教师所扮演的角色，不利于学生心智的成长。当孩子们离开学校后，就会对曾经学过的知识忘得一干二净；甚至，在学校还会出现这样的现象：当学生们考完试会把书本扔掉、撕掉，呐喊道我们自由了、我们解放了。相对封闭的学校就像象牙塔，很多学生从学校毕业以后到社会上很难适应这个大环境。他会发现，自己在学校里学的知识跟这个社会没有太大的`关联，甚至会自暴自弃。当孩子视学校为樊笼，书本为锁链，那么这种学校的存在和这样的教育方式一定不符合和不能适应孩子的内在成长。
实际上，人的学习大部分靠自己，而非依赖教师。教师最多从旁协助。所以，教育的重点，首先在于解除学生身上的压抑，让他恢复童年时的好奇，让他想学；其次是向他提出问题，让他看到方向；再次是营造讨论问题的环境；最后才是“教材与教法”。作为一名教师，应尽量为学生创造探索经验、交流经验、验证经验的机会，并通过各种方式拓展知识的视野，把知识真正还原为人与世界互动的经验。教师的职责不在于教给孩子的学问，而在与启发孩子的学习兴趣，给孩子们创造的空间，给学生多点时间与自由，给学生多点问题去思考。
读完此书，我深深觉得，作为教育工作者的我们，真的应该在埋头工作的时候，抬起头来看一看，看一看自己，看一看学生，看一看窗外，审视一下自己的职责和使命，并积极地行动起来去进行一些改变，做真正适合孩子内心成长的教育，为孩子一生的健康成长创造良好的环境。
初一学校窗外风景作文600字【三】
果然，当公交车驶过湖滨中路时，前面排起了一条长龙。车子只能缓慢地挪动。正当我焦急不安时，往车窗外望去，在人民银行天桥的台阶上，一道亮丽的风景吸引了我驻留的目光。一位爷爷头戴一顶红色的鸭舌帽，上面印有一个志愿者的标志，身上穿着一件红短袖，背后和袖子上也印有一个志愿者的标志。这身大红色的穿戴，在雨中格外引人注目。
志愿者爷爷半蹲着身子，一手拿着一把小铲子，另一只手拿着一个小红桶。他拿着那小铲子，轻轻地刮着天桥扶手上的小广告，全然没发现我注视的目光。其实刮小广告很难，如果你刮太重了，会把栏杆刮坏；如果刮太轻了，会留下小广告的印。过了一会儿，刮掉小广告了，他又从小红桶里拿出一块灰色抹布，细心的`把广告碎片擦干净。可能蹲太久了，他有点颤颤巍巍地站了起来，用右手往后轻轻拍了拍腰部，继续往前走着。
一会儿，我到站了，下了车。迟到的烦恼早已抛到九霄云外了。走在清新的马路上，想起车窗外那道独特的风景，心灵犹如甘甜的雨露浇灌了一般，舒心起来了！我要感谢那位爷爷，感谢那一个个红色的身影，有了你们的辛苦付出，才有了这清新的马路，整洁的环境！
初一学校窗外风景作文600字【四】
窗外的“春天”
这是一个春天的上午，我正在写我的回家作业。突然我感到十分的疲倦，我就抬起头望一望窗外的“春天”。
春天看不见，也摸不到，但是它走过的地方都留下了绿色。
我一抬头，只见那碧绿碧绿的草坪，一根根小草都是顽强的战士，破土而出。哇！快来看呀！草坪上还有几丛花朵呢！白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞，紫的胜茄……这些花儿好像是一块绿地毯上美丽的花纹。
我静静地坐在那里，忽然一阵清风吹了过来，可真凉爽呀！咦，这里是什么香气？我向四周望了望。哦！原来是一株杏花开放了，有的才展开了两、三片花瓣，有的杏花还是一朵含苞待放的花骨朵儿呢！
我把视线放在正中间，又看见了一种绿色的植物，它长在墙上……哦！原来是一大片爬山虎呀！
窗外还有成排的樟树，树干十分粗壮，茂盛的树叶在清风的吹拂下微微摇晃。樟树可以发出香气来***虫，樟树可以用来做樟脑丸，放在衣柜里，衣服就不会坏了。
想到这儿，我就不由自主地背起了课文：“一棵树就是一座绿色的工厂，片片枝叶都是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让我们每个人都健康、幸福……”
突然一阵笑声打断了我的背课文，我一看窗外，原来是一群孩子在草坪上玩耍，他们都尽情地奔跑着……
呀！对了！我的作业还没写完呢！
初一学校窗外风景作文600字【五】
窗外的“小镜头”
在一个风雨交加的傍晚，我坐在窗前，看着这窗外的风雨，哗哗地下着，雷电公公似乎也想为这风雨伴奏，轰鸣声响彻了天地。紧接着一道白光也劈了下来，使得天地间突然变得亮如白昼，又忽的暗了下来，好可怕的天气啊！真不知道这个点会不会有人走在街上，要是有的话，那该会是什么样子啊！
突然，一个小小的身影出现在我的眼前，她没有带伞，没有人接她，她只得冒着风雨往前走，一阵狂风吹来，她那瘦小的身躯被狂风吹得摇摇晃晃，差一点点就被风吹倒了。但狂风似乎非要将她吹倒，还叫上雷电一起欺负小女孩，先是雨越下越大，再是狂风无情地咆哮，接着雷“轰”的一声，吓得小女孩不得不加快速度向前跑，但闪电又“哗”一下劈下去，小女孩这回真的摔倒了，她哭了，哭得很伤心，但她并没有被放弃，又努力地爬起来，向前奔跑，终于她到家了。
当时有不少的车辆在行驶，但它们却没有人下来扶一把小女孩，也没有人去送一把伞，帮一帮她，她才很小啊，如今，这社会真是太令人寒心了！我不禁为小女孩感到伤心难过，还为社会感到伤心难过啊！
初一学校窗外风景作文600字【六】
若是从不同的时间看，窗外的景大概也是不同的吧?有时大雨倾盆，有时灰云蒙蒙。有时霞光万丈，有时黄昏，有时日出。有时天湛蓝的，有时却如一块白布，连飞鸟都不飞过。谁能在天上信笔涂鸦呢?或是点缀几点白云。又或是用霞光染红了天边。有谁的白手帕会像这天一样不沾一点污秽呢?有时河水里也有一片天，也被沉浸成蓝中带绿的神色。窗外，窗外。感谢上天给我们的福祉。让我们的窗外有变幻无方的美景。
若是窗外是春呢?春天的天，一碧万顷。在屋檐上，冰开始融化了。墙角的无名的花。依然芳香。春姑娘大概来了吧，花的妖娆，草的活力，树的高俊。窗外的春，灵动，清新。多想牵着蝴蝶的翅膀一起翩飞，在醉人的.花丛中。多想化作树上的一片叶，长着春天的眼睛，看看春天的模样。若窗外是冬呢?千里冰封，万里雪飘。窗外寂寂无人，只有雪花簌簌的落，落在电线杆子上，落在树上，落在屋檐上，落在路上，落在田野里。冷峻的风从人们紧缩的脖子上吹过去，仿佛一块流动的冰。池塘完全被冰封住了。有调皮的小孩想走过去，冰却垮了，幸而及时从池中救起。窗外的风景每一天不同，每一月不同，每一年不同。那么，是谁在大自然中，画好了一幅幅美不胜收，美妙绝伦的图画，等待着我们推开窗，自由的把精神驰骋在美妙无比的窗外的色彩与明暗中去呢?
初一学校窗外风景作文600字【七】
早晨，第一缕阳光透过窗户照亮了每家每户，我的小卧室自然也是一片霞光，美丽温馨。打开窗户，深呼吸一下，给天空一个笑脸，给世界一个笑脸，太阳出来了，又是新的一天。
站在窗前放眼望去，满目皆是翠色。那遍地的绿草、那微风中轻轻摇拽的芦苇、那栖满了野鹭的灌木丛，就像一幅立体的田园画，静静地展现在我的眼前。往东远眺，还可以清楚地忘见湖水的粼粼波光，以及波光辉映下的国际大酒店。朝西南放望过去，新建的.海关大楼巍然耸立，在晨光中展示着它的壮美。许多时候，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。
窗外的风景真好!
太阳是窗外一道主要的风景线。早晨，朝阳缓缓升起，给人一种清新的感觉，感觉周围的一切都散发着青春的气息。中午，烈日当头，热情洋溢，炙热的温度永远激励着人们勇往直前。傍晚，夕阳西下，让人顿生失落感，可如果没有夕阳的隐退，又怎来迎接朝阳的喜悦!温馨的感觉总是留在心头，我就这样久久地站着，陶醉在这窗外的风景里。
窗外的风景真找!
窗外有四时不同的风景。春天，草坪上小草还没有边绿，几株迎春花和杏树花却争相斗艳。夏天，阳光照在窗外的树叶上，映出一点一点耀眼的亮光。偶尔有风从树梢上轻轻拂过，或急速掠过，整个树顶就动起来，亮点交错闪烁。偶尔还可看到几只麻雀，从这棵树飞落到另一棵树上。从窗口里看到的秋天和冬天，自然又是片片落叶和银装素裹的另一番景色了。许多时候我就这样久久地站着，默默地眺望外面的风景。
窗外，永远充满着新奇……
