小学作文一面之缘的人【一】
第一次与书法接触是在20××年3月份，当天晚上的.情景我记忆犹新，因为那毕竟是第一次接触书法。
当天晚上约六点，妈妈拉着我走进了书法教室，只见抬头，“聂氏书法”四个大字挂在上面。我紧张地握着妈妈的手，心中有一些忐忑不安。
进了教室，“师姐”们齐刷刷抬起头，望着我，我不好意思地把头压低了一点，又不知什么勇气，让我抬起头对他们笑了笑。当时，我被安排到了靠右边正数第三张桌子上，我认识了我的书法老师—万老师，她对我十分和蔼，有时略有严厉，到最后，她对我期望越来越高。老师给我拿了一支笔来，郑重地交给了我。我心中不乏有些高兴。
第一节课是让我练习握笔；用食指，大拇指放松地抓住，其余手指紧靠在大拇指一侧下方，我试着做了做，却怎么也抓不住。然后，老师对我说：“假如这儿有一堆爪子，你去抓，怎么抓？”我试着照做了一番，“很好，你试着抓笔！嗯！不错！”“瞧，笔下方叫笔尖，笔上方叫笔肚，写字时，膝盖与肩齐平！”随后，她走了出去拿了几张报纸，她用笔尖蘸了蘸墨水，在报纸上画了一根线，很平稳，很直，她对着我说：“试着画一画！”我飞快地把笔一拉，她一边摇头，一边对我说：“刚怎么说的呀？膝盖要于肩齐平呢！还有书法不要求速度，注重质量！”我似懂非懂地点了点头，照了做，画得很丑，就像心电图一般，波澜起伏，她对我笑了笑，说：“继续练呀！”她走了出去，对其他同学指点了几句。没过几分钟，我望了望坐在对面的妈妈，妈妈转身对我说：“加油练啊！”我不吭声，因为我手十分酸痛，一阵阵炽痛向我涌来，妈妈只好不再说什么，让我四处走动一下。
我离开了坐位，向四处望去，“哇！”我不禁赞叹，他们写得美观极了，对一个书法几乎还没有入门的人来说，是不会用词语来形容的，而现在，我对书法有了一定的见解，楷书规矩整齐，行书不及楷书工整，不及草书草寮，却别有一番韵味，草书则十分草率，快速的，隶书扁平，工整，精致小巧。欣赏完，我又坐下认真练习。
两小时三十分钟飞速地过去了，我于书法的缘分正式启程。虽然缘分短浅，只有两年。
小学作文一面之缘的人【二】
世界上最感人的是什么？世界上最能催人泪下的是什么？是情。
那天，原本蔚蓝的天空铺上了一块幕布，显得很深沉。天空下着蒙蒙细雨，虽然不大，落在身上也会感到不舒服。我顶着一把伞，竟然去四处闲逛。如果当时没去闲逛，也不会看见那一幕。
下着雨的马路上，颜色被雨加深了。路上乘车的人们都匆匆地赶回家。或许，谁也没注意——那只在雨中的小狗。有几个在雨中大踏步赶回家的人，只是瞄了那狗一眼，便走了。当时，我觉得好笑：这是只流浪狗吗？不是，身上的毛虽然被雨淋湿了，却依然光滑，况且，脖子上还有狗套。走丢了？不可能吧，狗的记忆力很强，表姐家那只狗被舅舅送到几里地外自己又跑了回来。疑惑不解的我禁不住问问旁边的人：“这是怎么回事？”“谁知到呢？这只狗就在路边上左看右看，谁也不知道在等什么。”我试着朝它走去——可是，它的听力太好，耳朵一动，看了我一眼。我心里咯噔一声。
突然，那只狗摇摇尾巴，朝一旁跑去。迎面过来一个人，约莫四五十岁。“都让你先回家了，还在这等我，”老太太拍拍它的头，继续说道，“走喽，我们回家！”一人一狗，逐渐消失在雨里，消失在我的视线里……噢原来……
我与那只狗仅此一面之缘，却给我留下了不可磨灭的印象。
小学作文一面之缘的人【三】
那件事已经过去了一年，但我还是始终不忘那难忘的一面。
那天，我正漫步在市政府宿舍大院，东看看，西瞧瞧，想看看有没有人在院子里玩。这时，一个小孩的面孔映入我的眼帘：他嘴里吃着棒棒糖，脸上有一条疤。看了这个人，我马上就觉得：他是黑帮老大的儿子，于是，当他生下来的时候，就给他的脸上割了一条疤。他向我走来，随后跟来了三四个小孩，我以为他们要打我，急忙溜走了。
跑了一会儿，我往后看，他们已经被我甩掉了。于是，我又慢慢地走起来。没想到，冤家路窄——我又碰到了他们几个。那个脸上有疤的小孩，虎视眈眈地望着我，两只大门牙露出来，我更害怕了。他叫住我说：“嘿！前面那个小孩，等一下。”我停住了脚步，他走到我面前，我看清楚了他的样子——眉毛浅浅的，是个双眼皮，脸上那疤就像灰太狼的疤。他问我：“你叫什么名字？”我吞吞吐吐地回答道：“我……我……叫……饶翰文。”他听了笑着说：“一起玩吧，你可以叫我‘刀疤’。”没想到，我一直恐惧的人，既然是个和善的小伙伴呀！于是我和他们一起玩了“三个字”。
时间快如闪电，“刀疤”要回家了，他对我笑了笑，便走了。现在我又见到他了，和他在同一个作文辅导班学习。我看了他的一篇作文叫《我学打篮球的故事》，一开始，叙事不清楚，经过老师的指点，他又进步了，后来作文还在小报上登出来了呢。
我和他已经是好朋友了，但我还是难忘和他第一次见面的情景。
小学作文一面之缘的人【四】
琴棋书画，曾是父母对小时候我的期望，但，只有钢琴，我坚持了下来并努力接受了它。
那时幼小的我，对优雅的坐在这大匣子，是怎么发出声音的很感兴趣，于是，父母早早地把我带到琴行，不加犹豫，便报了一个学期。我终于可以圆了我的钢琴了吗？
黑漆漆的钢琴反射着耀眼的灯光，黑白琴键静穆，仿佛从不曾响过，美丽整洁而优雅，我正美滋滋幻想着我弹奏它的样子，左摸摸右看看，似乎，我的决心愈加坚定了——我一定要学好钢琴。
有人说，少年人的心思容易转移，一定是正确的，我才不到半个月，就开始厌烦了，厌烦那一成不变的“1、2、3”，厌烦那一个个数上去的音符，厌烦那严厉的助教，才短短两个小时就让我急的恨不得直接冲回家，厌烦那一切的一切，特别是知晓了那圆舞曲何止一年，至少三四年才能弹钢琴家一般行云流水，幼小的我畏惧那漫长的时光来锻炼一个“遥不可及”的梦。我害怕了，我不想再坚持了。他打破了我对钢琴美好的第一印象。
特别是在第一次上课时，看似温和的助教无论如何也不同意我偷懒的念头，现在看来，真的是为了我好。不准偷懒，不准分神，这一切让那时的我感到恐惧，我真的想放弃了。
我一下课，便告诉父母我的想法，不同意坚决不同意，没有原因，也许只是不满我开始的信誓旦旦。
父母的命令不可违抗，而我只有把自己种下的苦果咬牙吞下，没有人知道我曾一怒之下想把车尔尼练习曲给撕掉，也没有人知道琴键见到了我多少泪水。哦，钢琴会知道，它会包容我原谅我，也许，他知道我一定会坚持下来。
对，我坚持了下来，一开始出于父母的“威逼利诱”，后来则是对钢琴的喜爱，喜爱它的样子，它纯美的音质。它的见证，见证我考级成功的喜悦，见证被老师骂后的悲伤，喜怒哀乐，这么多年来，它与我一起承担。
我与钢琴的“一面之缘”一直维持到了现在。哦，对，也许不只是“一面之缘”而是“不解之缘”了，希望我与其的缘分可以继续，一直继续……
小学作文一面之缘的人【五】
“爸爸，我想学电子琴！”我看着橱窗里的琴，无心的说了一句。
虽然说者无意，听者却有心，爸爸听了以后，沉思片刻道：“是该让你接触一下艺术！”
于是，4岁的我开始了我的艺术生涯。去上了第一次——也是惟一一次电子琴课。
“好、从今以后我就是你们的老师。”老师简短地自我介绍后说道：“请先不要碰你们面前的电子琴，我先教你们一些基本的乐理。”可是他说的我都没听进去，我只顾盯着眼前新奇的怪东西，心想：这是电子琴吗？好想弹弹啊……。但老师却一直不厌其烦地讲着我听不懂的知识，我只好眺望窗外，无聊地等待老师讲完。
过了十几分钟，老师终于讲完了，我们可以弹琴了！可是老师只让我们弹最基本的七个音符、不能自由发挥，这样一来，我感到更无趣了。凭什么不能让我们弹想弹的！可我不知道，这是我在这节课上唯一能碰琴的机会了，我们练习几遍后，老师又开始讲理论。这时，我才意识到能够摸摸电子琴是多么美好！
不知是我与电子琴真的无缘，还是老师讲的知识过于枯燥。总之、我感觉自己的眼皮离自己的下眼眶越来越近，眼前的东西也越发沉重起来了，“不行了、好困……。”
“铃铃铃……”急促的铃声将我惊醒，“耶！”我第一个冲出来，把教室远远地甩到脑后。我这一走，就再也没有回去，如今、我已记不得那教室、老师、同学的模样……。
回到家后，爸爸说：“我给你买了架琴，方便你练习。”但现在，我已提不起任何兴趣，只是把所有的键按一遍后，便去做别的事了。以后的一周里，爸爸再叫我练琴，我都不理会。
转眼间，又到了上课的日子，我早已对电子琴丧失了兴趣，便哭丧着脸对爸爸说：“我不想学了！退班吧！”说完、便跑进了房间。心软的爸爸见我如此，只好退班。
这便是我与电子琴的一面之缘，只此一面再也无缘。
每当想起这次经历，我便会后悔不已，为什么当初不能坚持下来呢？如果坚持了，也许我的人生会更精彩。就是这种半途而废，让我与电子琴之间，只有一面之缘。
