现在小孩的童年与以前的童年作文【一】
“幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活，促进幼儿生命。幼儿园课程应该切实关注幼儿的生活，幼儿的生活是幼儿园课程的基础…只有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中，幼儿才可能快乐、充实并感受挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，生活化课程设计的核心任务就是让幼儿做什么，教师的教学设计首先应该关注的是幼儿想做的、可以做的，然后才是教师为其可以做什么。幼儿就是在做什么的过程中获得，得到发展的。幼儿的“做”包括观察、探索、发现、表达、交往、欣赏等活动。要让幼儿主动地学习，充分的发挥主体性。张雪门指出：“经验不是特殊的东西，经验是和环境相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的观点就是指幼儿园课程是现实的，要向社会生活、民情风俗和自然物学习，引导幼儿在实际生活中学习和。虞老师书中的一些文章所阐述的观点正是为了体现了这些观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、图书馆、科学发现室、民间工艺坊、饲养区、微型社区、炊事区、种植园地等，无不是在强调“生活即教育、教育即生活、教学做合一”这一观点。
现在小孩的童年与以前的童年作文【二】
记得有一次，妈妈给我买了一个崭新的笔盒，铅笔盒里有四层楼。第一层非常宽，里面住着水性笔妹妹，铅笔姐姐，荧光笔阿姨与红笔叔叔，第二层是尺子家族的房间，第三层便住着自动铅笔。荧光笔。圆珠笔和水性笔的笔芯了，而第四层则住着可以修改错误的按动橡皮和改正带改正纸啦！我把我的新笔盒给同学们展示，让他们连连称赞，让我脸红到脖子根，“叮铃铃”下课里霎那间响了起来，让我们疲惫的心宝宝充分的睡眠与休息。我外面四处逛来逛去看看有什么哪些人无聊让我陪他，丁零零，丁零零……”下课铃声又响了，尽管它有点单调，可在我们小学生听来，它就像一首悦耳动听的.乐曲。老师一听到它，就下课让我们休息或做游戏。这时，同学们纷纷走出教室尽情游戏。哦，我们快乐的课间十分钟！
课间十分钟，我和同学常常在一起做各种各样的游戏。“老鹰捉小鸡”刺激好玩，“摸人游戏”紧张有趣，“悠悠球”花样新颖，“一二三木头人”锻炼了同学们的反应能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是锻炼了我们的体力，增强了同学之间的合作精神……
小明在练习跳高，经过不断地努力，只有他飞身一跃，像一只小鸟一样，轻轻地落到地上。小刚正弯着腰，目不转睛的盯着皮球，一下一下地拍。小东还帮他数数呢！一下，两下，三下……不知不觉，已经拍了一百多下。真是个拍皮球“高手”啊！我和小华爬上滑滑梯，我“嗖”地一下从高处滑了下来，哇！好刺激啊！我的心吓得怦怦直跳。
这就是我童年是的欢乐也可以说是光明的一角，你看看我的童年是不是多姿多彩啊！
福建福州晋安区实验小学四年级:黄雨浩
现在小孩的童年与以前的童年作文【三】
记得六岁的时候，我在家里看超人大战怪兽，觉得超人很帅，然后，心想：我也当一次超人吧！想完，再看了电视一眼，马上跑下楼，走进房间，拿起三角裤往头上一套，再拿出一条红色的布挂在脖子上，弄好衣服后跑了上去。我把一个枕头当怪兽，然后先发制人，冲了上去，用火焰掌打得它连连后退，怪兽不甘示弱，用神怪摆尾想我扫来！没来得及反应我就已经被绊倒了。我赶紧一个鲤鱼打挺跳了起来，来了个旋转后飞踢，嚎~~怪兽惨叫一声，变成一团黑雾消失了。我得意洋洋地大笑起来。突然脚底传来一阵凉意，回头一看，才知道刚才那个是怪兽的替身！
我浑身一震，刚想出声，瞬间就变成了冰块。我很是着急，心想这下玩完了，我的小心脏真是拔凉拔凉的`。说时迟那时快，只见怪兽被踢了一脚摔倒了，我身上的冰碎掉了。我定睛一看，原来是三鑫超人来帮我啦。我迅速出击，和三鑫超人站在了一起，我们快速的旋转起来，形成了旋转风波，哈哈，快兽被卷走了。yes，我们成功啦。我激动得跳了起来!
童年虽已远去，但画面还时时出现在我的脑海里，有时我还真怀念童年的趣事啊！
