春节主题的实践课作文【一】
1.评课有评估，促进学校教学质量提高的作用。
2.评课有激励、诊断、导向功能和促使教师专业素质的提高的作用。
3.评课有教育科研的功能和带动学校教育科研水平提高的作用，
评课是教学研究活动中极为重要的一环，不论是哪一级组织的公开课、研究课，还是随堂听课，课后都要组织教师对授课人的课堂教学作评价或个别交换意见，其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足，使教师在教学中不断改进方法，不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力。
春节主题的实践课作文【二】
每逢春节，街上有许多花灯和灯谜。那年我也参加了，而且非常难忘。不过那次可不同，它是既有花灯又有灯谜的“花灯谜”。
怎么回事?难道花灯是灯谜，灯谜是花灯?NO，不是的。而是美丽的花灯下还各挂一条灯谜。
真是马年说马，到处挂的花灯是马。看，这只“马”，它把前蹄都包工翘了起来，今年这个马年里的这匹“马”多俊啊!俊马的谜语是：门里一匹马，打一字。我想：“不就是门框里有个马字吗?这不容易?是‘闯’字，”我胸有成竹地在纸条空白处写上答案，旁边的观众为我鼓掌。接着，又看见一匹“马”，它“两脚站”着，多可爱啊!可爱马的谜语是：付出一匹马，打一字。我犹豫了：“马都付出了，哪还有马?”又想了一下：马和付，组成了‘驸’字。我又把答案写出来，观众又为我鼓掌。再过来的“马”，死呆呆的在那儿，真像在思考问题。思考问题的马的谜语是：奇怪马，打一字。我想：“如果把重点字奇和马的顺序倒过来，不就是‘骑’么?”我再次写上答案，观众为我喝彩。一连三次都闯过了关，这次一定不难。(我有些得意了，这次我不看花灯，就急着看灯谜好闯关。灯谜是：“马上加马，打一字。我想：双马，哪有字?又想：马的上面加上个马，也没字。我不灰心，再想…再想…再想…终于想出来了，是“驾”字呀!我兴奋地写上了来之不易的答案……
因为那次猜“花灯谜”我不仅猜得开心，也更深理解这一道理――得意使人退后，不灰心使人前进，所以那件事使我难忘。
春节主题的实践课作文【三】
春节时我国传统的节日，也是中国人最重要的一个节日。在春节里，家家户户会在一起，吃一顿团圆饭，过一个舒适的新年。小孩子都喜欢过年，因为在过年的这段时间里，可以吃到很多好吃的东西，而且不管怎么玩父母也不会去说你，父母会让你在过年这几天玩得痛快。我也非常喜欢春节，盼望着春节能够早日的到来。
我最难忘的春节是我初一的那个春节。每到春节，总是会伴着一场大雪的降临。瑞雪兆丰年，去年的春节，下来很大的一场雪。我记得以往的春节也会下雪，但是没有那一次的大，没有那一次积雪积得深。春节期间，和我差不多大的弟弟来我家串门，那天下午，他和我说，哥哥，外面的雪停了，但是积了很深很厚的雪，咱们出去玩雪把。我不好打消他的积极性，所以只好陪他一起去院子里面了。来到院子里面，他就像一个欢乐的小鸟一样，叽叽喳喳的不停，一直都很兴奋。突然，他对我说，哥哥，咱们堆雪人把。说实话，我从来没有堆过雪人，因为没有人陪我做过这件事，而且自己也怕冷。我又不好意思拒绝他，所以说行。说干就干，看着弟弟那红红的小手和脸蛋。我也顾不了很多了，陪着他一起堆起雪人来了。我们一起滚雪，一起做雪人，玩得不亦乐乎。最后，在我们两个人的共同努力下，一个像样的雪人终于被我们完成了。回到家里后，我们开心了很久。
那个春节，是我最难忘的春节。
