一篇写助人为乐的作文题目【一】
有一天，小白兔背着书包走在放学的路上，突然，电闪雷鸣，狂风大作，不一会儿就下起了倾盆大雨，小白兔没带伞，这可怎么办呢?他只好用双手抱着头急急忙忙地赶路。
这时，刚好有一只乌龟路过，乌龟扭头看了看小白兔，他对小白兔说：“小兔弟弟，我把外套脱下来给你当雨伞，我送你回家吧!”小白兔开心地说：“好的呀!谢谢你!”他们俩有说有笑地朝前方走去。
乌龟是个助人为乐的好乌龟，我们要向它学习，做一个助人为乐的好孩子!
一篇写助人为乐的作文题目【二】
亲爱的阿姨：
您好！提笔祝您身体健康，工作顺利，生活愉快。
我就是您资助的清水河第一小学的候宇飞。我被查出患有先天性心室缺损，并进行了手术治疗，花费了大额的治疗费。我爸爸所在的公司***，爸爸下岗，使本来不富裕的我家更是雪上加霜。就在这个时候，您的爱心像春风一样吹暖了我和我家人的心，使我们相信这世界上有很好的好心人，不管你在什么时候遇到困难，都会有人帮助你渡过难关。我会珍惜您对我的这一次机会，我会努力学习，长大以后凭自己的力量来回报这个温暖的社会。
再次感谢您的慷慨解囊，帮我和我的'家人渡过难关，使我无忧无虑的学习。
亲爱的阿姨，您用实际行动给我做出了榜样。我一定要好好学习，以优异的成绩来报答您对我的关怀和帮助。
另外，我想让您到我们清水河到我家做客。
写信人：
时间：
一篇写助人为乐的作文题目【三】
尊敬的天洁公司领导：
我是鹰潭一中xx届的毕业生余丽苗，现就读于对外经济贸易大学。我出生在一个特别的家庭，说特别，其实，也没什么特别。我出生的时候爸妈已经人到中年了。小的时候并不觉得有什么不同。可是，到了初中、高中的时候，我发现其他同学的爸妈都很年轻，有时候我很羡慕他们。有些同学甚至和他们的爸妈相处得很好，就像是朋友。而我的爸妈的两鬓渐渐开始有白发了。看到上了年纪的爸妈为了我还那么辛苦的工作，不能跟同龄人一样退休，不能跟他们一样过上悠闲的生活，我心里很难受。这是激励我不断上进，努力奋斗的动力之一。每当遇到挫折想放弃的时候，我就想到自己年迈的父母，我不能放弃，不能辜负他们的期望，我要通过我的努力，好好报答他们，让他们生活得轻松快乐。这样，在求学的途中，我克服了很多困难。付出终有回报，在XX年的高考中，我以609分的高分考入对外经济贸易大学。
看到爸妈为我的学费奔波时，我很心痛，但是也很无助，也只能尽我所能安慰他们。但是，正是在这个时候，共青团鹰潭市委给了我希望，通过他们的联系，我获得了天洁公司的大力资助。感谢你们给予我无私的帮助!
XXX
XXXX.X.X
一篇写助人为乐的作文题目【四】
尊敬的xxx：
您们好!
我叫xx是xxx的学生。感谢您们为我伸出的援助之手。
我出生在一个农民家庭，家中父亲在我还小时去世了。家中的重任落到了妈妈的`肩上。家中有四人，奶奶和爷爷已过古稀之年，不能外出干活。家中的地有多，劳动力又少，不管轻活重活都得妈妈去干，一年的收入很少，还要供我上学，所以家中特别困难。有时妈妈想外出找活干，来维持点生计，但由于爷爷奶奶不放心妈妈，担心妈妈在外面不安安全，所以不让妈妈去。所以有时我在学校的生活费都没有着落。再加上爷爷和奶奶身上都还带着病，一年的收入都不够给爷爷奶奶治病，加上购买化肥的钱，一年的收入也就开支完了。虽然，我生活在这样一个艰苦的家庭中，但是生活中的任何困难都没有使我放弃努力学习，我克服着种种困难继续着我的求学之路。
我的学习成绩在班上名列前茅，在全年级中也在前列，我很刻苦的学习，积极进取，力求向上，精益求精，来使我的学习越来越好。
非常感谢你们对我的资助，在我最需要帮助的时候，是你们向我伸出了援助之手，让我在黑暗的谷底之中感受到了一丝阳光和温暖。古人说过：“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况这并不是滴水的恩情。
我会抱着一颗感恩的心，努力学成为一个有用的人。来回报你们这些关心帮助过我的人。
XXX
XXXX.X.X
一篇写助人为乐的作文题目【五】
尊敬的托普朔仕公司领导:
我是南京航空航天大学的一名大二学生，而去年的这个时候，因为家庭贫困，进入大学所需的高额学费及生活费是我心口的一堵高墙，由于团市委开展的XX共同关注‘希望工程’圆梦行动，我受到您雪中送炭般的资助，使我的梦想得以实现。
进入大学后，我一方面努力学习，不辜负您的期望，另一方面，我告诉自己：不能有依赖的思想，唯有自强才能自立。一年来，为了减轻家庭负担，也为丰富自己的社会阅历与工作经验，我先后尝试了发传单、家教及校园代理，勤工俭学，同时激励了自己努力拼搏、自强自立的意识。
我向您保证：今后我将勤奋学习，用好成绩来回报您对我的关爱，在此也向贵公司以及社会各界热衷公益慈善事业的好心人表达我的感谢及祝福，谢谢你们，祝福你们事业蒸蒸日上，美满幸福。
此致，
敬礼!
XXX
XXXX.X.X
一篇写助人为乐的作文题目【六】
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确写作内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1）明确书信格式。
（2）动笔写作，教师巡视，个别指导。
