育人先育德500字作文【一】
当代著名作家池莉说：“一个人一生可做的事情很多，但世上不知多少聪明人，一生没有做好一件事。”是的，有的人执着于一件事，他们十年磨一剑，甚至献出自己的一生，只为追求一个真理；然而，有的人三心二意，三天打鱼，两天晒网，做什么都是三分钟热度，今天追求这，明天又好奇那。纵使他们有十二分的聪明，最终也一事无成。因为，人生在世，靠的就是恒心。
众所周知，我们东晋大书法家王羲之，他之所以取得如此成就，与他的坚定信念密不可分。王羲之只有一个信念，就是做好书法这件事。于是，从小他就苦苦钻研书法。他坚定信念，不骄不躁。试想，有这样的恒心与毅力，他还不能把这件事做好吗？不负众望，王羲之成了一代大书法家——为后世敬仰的大书法家！从他身上，难道我们就不能思考点什么吗？
放眼世界，眼前会浮现一个熟悉的身影。她就是玛丽·居里。我们伟大的居里夫人，长年在实验室里，进行化学研究。她为了科学，不惜一切代价，甚至自己的生命。因为，居里夫人有一个信念，她要在科学研究上有所成就。最终，居里夫人发现了放射性元素——镭。她也因此获得诺贝尔奖。这位伟大的女性，成功靠的是什么，是恒心！从她身上，难道我们就不应获得点什么吗？
刚刚结束的伦敦奥运会上，再次登上冠军领奖台的林丹，让我们为他喝彩与骄傲。可林丹所付出的辛酸与汗水，又有谁懂？林丹四岁时，在家人的熏陶下开始练习打羽毛球，从此，林丹就将打羽毛球作为自己的追求，也就从那时起，林丹便有了一个信念：先做好一件事——全力以赴打好羽毛球。正如他接受采访时说：“我的成长道路并非一帆风顺，我也不是天才，但我有恒心；我跌倒了，能再爬起来。我心中始终有一个信念：先打好羽毛球……”从他的身上我们难道不领悟点什么吗？
是的，一个人一生能做的事情有很多，但我们应集中精力，全力以赴先做好一件事。这样，成功的几率可能大得多。
育人先育德500字作文【二】
在与家长接触中可询问其子女在家里的生活习惯、学习习惯、家庭教育情况等，掌握他们的思想动态和存在的问题，为顺利开展班级管理工作做好准备。教师与学生交往无论是个体还是群体都要全神贯注，耐心听取学生话语的意义，分享他们的感受和体验。教师会不会听，能不能听，直接决定着对学生的了解程度，决定着学生对老师的反应。实践证明，教师只有认真倾听，准确把握学生话语的意义，才能适时并能针对性地进行反馈，从而促进师生间互动和意义的生成。
育人先育德500字作文【三】
最近读了贾容韬老师写的《改变孩子先改变自己》一书，经过第一遍的阅读，就有了比较多的感触，还有就是思想上的转变，确实是一本值得父母一读的好书。
对于教育，一般的人都认为是学校教育，而对于家庭教育，很多人应该都是比较陌生而棘手的。我自己也是进入了这样一个误区，认为教育，应该是学校的事情，作为父母就是拼命挣钱，给孩子往好的学校送，给孩子准备好的物质生活。然而，读了这本书后，思想上发生了转变，结合自己孩子的情况，家庭教育的方方面面，都让我感到原来的我是多么浅薄，多么寡闻，完全没有把家庭教育当回事，没有把家庭教育当成一个事业来对待。
好的是，自己不会也没有装会，现在社会发展太快，很多不学习就会跟不上的，我也在加强学习，加强家庭教育方面的学习。家庭是给孩子培养好习惯的地方，是给孩子温暖的地方，是塑造人生品格的地方。很多时候，自己用现有的眼光，主观的去要求孩子，却没有更多的考虑孩子的感受，没有站在孩子的高度去思考问题。原来，家庭教育是需要大智慧的，包括批评的方式和时机，合理的运用赞赏和鼓励，学会倾听，学会调整心态等等，有很多都是需要结合实际情况去学习提高的。
孩子出现问题了，更多的时候是盯着这个问题去找孩子的原因，就像盯着锁着的门找钥匙一样，没有跳出这个思维，就找不到钥匙，找不到解决问题的方法。孩子刚出生的时候本来就是一张白纸，是被动来到了这个世界，后面出了问题，肯定是家庭的原来，是父母的原因。因此孩子出了问题，一定是家庭出了问题，父母出了问题，所以要找准病因，才能因病施救。纵观现实中大部分问题孩子，多数多是家庭不和谐的，单亲家庭，离异家庭，家庭矛盾比较恶化的等等。正是因为家庭没有成为孩子温暖的港湾，孩子才会被外部不良思想侵袭，不良作风影响，心理产生了扭曲，才会导致恶性循环，造成问题孩子。此时，唯有先认识清楚自己的问题，从自己的病因出发，找到解决办法，改正方法，进而潜移默化的去改变孩子，把孩子引导在正轨上。
父母都是爱孩子的，但是很多时候言语或者行动不当，却会产生相反的效果。对于孩子，更多的是包容、理解、信任，而不应该在孩子犯错了大发雷霆、挖苦、指责。更多需要做的是，调整好心态，控制好情绪，加强相互的沟通交流，走进孩子的心里去。言传身教真的很适用，孩子也是想进步想提高的，看到父母都在进步，在改变，在学习，他肯定也会用实际行动来证明自己。这恰好是我们所希望的，共同成长，达到润物细无声的效果。
摩西奶奶说，什么时候开始都不算晚，关键是要开始行动。对于家庭教育来说，孩子越小越是有利时机。愿你我都能及时醒悟，把这份事业做好，行动起来。
育人先育德500字作文【四】
开学初，学校下发了本学期的必读书本《育人三部曲》。“比砖头还厚，封面样式平凡，估计又是一本枯燥的纯理论书籍。”这是我对这本书的第一印象。
某个周末的早晨，闲来无事，我抱着打发时间的心态开始翻阅，一页，两页……第30页，60页……作者的文笔犹如魔法中的魔杖一般将我深深吸引。终于明白，为什么几十年过去了，《育人三部曲》依然魅力四射。它的魅力源于它不是枯燥的教育书，它为我们描述了一个我们很多教师都在追求的“理想”教育境界——那里有“幻想角”、“童话室”……一切都是那么新奇有趣、不可思议；那里有天真烂漫、活泼可爱、热爱学习的学生；那里有不管出现在校园的什么地方，总会被一群孩子主动围上前的校长 和老师……
对比我们现在的校园和课堂，学生学习的地方是那么的狭隘；学习对大部分学生而言是在完成一项任务；学生们期盼着下课铃声的响起；(许多老师追随着“立规矩，收骨头”的陈旧教育理念，对学生严加管教，使学生们害怕，课余时间看到老师甚至会逃跑，等等。
在《育人三部曲》中，苏霍姆林斯基突破了这些传统的刻板教育模式。他坚信人的正确认识归根到底来源于实践，因此他设计各种有利于儿童健康成长的实践活动，让孩子自己在实践中经历磨练，增长才干，得到体验，而不是只靠片面的灌输。
他相信孩子、信任孩子，相信每个孩子身上都有可贵的积极因素，通过发扬这些积极因素来克服消极因素。他也善于发现孩子身上的积极因素，并且善于培养这种积极因素。
他热情鼓励孩子树立自信，把这种自信看做克服困难、挫折，抵御不良诱惑的强大动力。
他对孩子充满爱，把整个心灵献给孩子。他也重视培养孩子的责任感，培育孩子的爱心。
他不仅要求自己成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁；要忘记自己是个教师，而只有这样，孩子才会把一切告诉他。
苏霍姆林斯基的教育理念和方式让我受益匪浅。教育需要智慧，教师需要思考。在今后的教育工作中，我将结合苏霍姆林斯基的教育理念，不断反思、总结和提升自己。
苏联著名教育家苏霍姆林斯基，最初认识他的书是《给老师的100条建议》，给新老师多好的启发建议，受益匪浅，教学过程中处处有用，使我在成为名师的道路上添了翅膀，又读苏霍姆林斯基的这部《育人三部曲》，该书由三部名著构成：一是《把整个心灵献给孩子》——它涉及的是小学儿童阶段的乐学生活；二是《公民的诞生》——它涉及的是中学少年阶段的和谐发展；三是《给儿子的信》。 我通过阅读收获到了很多未知的东西，有些内容给我留下了深刻的印象，对自己的教育教学工作有很大的启发，他不但给老师提供了教育的理论指导，也给家长指了一条教育的明路。我从中充分感受到苏霍姆林斯基对孩子对教育真诚而持之以恒的爱。
读了苏霍姆林斯基的这部《育人三部曲》，我对“教书育人”又有了新的理解。他的所谓“和谐教育”意味着：一是处理好认识世界（即理论学习）与改造世界（即实践活动）这两者的关系，使之处于相互促进的和谐之中；二是处理好各个表现领域的和谐关系，使每个学生在其天赋所在的一切领域中（而不只限于学习中），充分表现自己并且出类超群；三是使学生因某事取得成功而带来的自尊、自信、自豪感，转移到其他事情上去并取得同样的成功。总之，要找到每个学生身上的“闪光点”，让每个学生“抬起头来走路”，确认自己是“大写的我”，以此找到并打开全面发展的突破口，从而推动学生的全面发展。
“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，这个在今天的中国几乎成了每一个学校最响亮的口号，可在苏霍姆林斯基那里，不是口号，而是贯穿一生的每一天的具体实践。
全书语言生动，精湛的教育思想通过丰富的事例层层展开，使本书具有了通俗易懂的特点。读着他的书，情不自禁地被这位教育同仁景仰的老人的教育机智和教育灵性所打动。但给我感受最深的还是充盈于字里行间的、那浓浓的——爱。包括他对教育事业执着的爱，对孩子真挚的爱，以及对孩子实施爱的教育——让他们拥有爱心、懂得怎样去爱别人。他说：“每个孩子都引起我的兴趣，总想知道他的主要精力倾注在什么上面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和痛苦等等。”这位伟大的教育家，当初也只不过是一个乡村小学的教师，作为一个普通的教育一线的工作者，我们的确应该反思自身，从书中汲取营养，获得更好的成长。
他对孩子对教育几十年如一日始终保持的一颗纯真透明的赤子之心。他对孩子没有半点私心，他对教育没有半点功利之心。从没有想过要通过孩子来发财，从没有想过要通过教育来谋取教育之外的东西。教育就是他的宗教，孩子就是他的上帝。他对孩子的爱，不是一种教育艺术，更不是一种教育策略或技巧，而是从心底散发出来的人性芬芳。
苏霍姆林斯基是一个纯真的人，面对纯真的孩子，从事着纯真的事业，从没有想过要借教育而名扬天下，流芳千古，但他的名字和事业却因此而不朽。
在苏霍姆林斯基看来，所谓“教育”，并不教师单方面地往学生空荡荡的大脑中灌注“美好的思想道德”，而是尽量设法点燃儿童心灵深处“想做好人”的愿望；甚至他认为儿童心中本身就蕴含有许多美好善良的道德萌芽，而教育者的任务就是扶持，让其茁壮成长。
在他那里，这种教育决不是教条口号式的灌输，而是针对学生的心理由近及远、由浅入深、“润物细无声”一般的潜移默化。我们应该学习苏霍姆林斯基，不能把科研的目光老盯着“上面的精神”，而应该把教育科研的目光对准具体的学生，对准学生的心灵。
对孩子的爱应该是始终如一的，坚持不懈的，面向全体的。更重要的是，他爱的纯粹、爱得慷慨、爱得真诚、爱得投入，不是施舍，毫不吝啬，不虚情假义，不掺杂功利。正如大家书中所言：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁，要忘记自己是教师，而这时，孩子才会把一切都告诉他。我想给孩子们带来快乐，而孩子们的快乐，对于我就是最大的幸福。正因为这样，他把孩子放在自己的心灵深处怜惜、爱护，走进他们的情感世界，了解他们的喜怒哀乐，做他们的知心朋友，和他们一起欢笑，一起忧伤，才赢得孩子们的心，才真正到一个教师所有的幸福和快乐。这才是真正的教育。
育人先育德500字作文【五】
在我接手的教学班级里，曾经有一个叫韩芳敏的孩子，初见时给我留下害羞、腼腆印象的她，开学报到时经过韩妈妈的介绍，我才了解到她是一名半聋哑儿童，迄今我都清楚地记得韩妈妈跟我说：“老师，孩子就这条件，我们没太多要求，只要她在学校里安全就行。”时的她吓得躲在妈妈身后一直没敢露面。听着那样的要求，当时的我心里像是打翻了的五味瓶，立即向韩妈妈表示：在我这里孩子不会受到歧视，我会尽自己最大的可能帮助她，让韩妈妈放心。
接下来的日子，我先从其他孩子入手了解敏敏的具体情况，得到的却是：她不喜欢和人任何说话，脾气不好，有时还会动手打人，没人愿意跟她接触的结果。用现下一句流行语来形容当时我的感受，那就是“想象很丰满，现实却很骨干。”可想着开学时韩妈妈那满心的无奈和心痛，不服输的我利用课余时间积极向其他老师请教，有位年纪稍长一点的同事建议我：试着从各方面表现优秀的孩子着手，交给他们交流的方法，指导他们与敏敏先接触接触，然后找个合适的时间点再亲自和她接触说不定有效果。于是抱着试试看的想法，我通过向前任班主任咨询、主动和各方面表现优秀的孩子交流等方式，用了大概一周的时间锁定了两个性格活泼开朗、喜欢与人沟通、最重要的是她们有副热心肠的女孩，她俩一个叫余宗荣是我的副班长；一个叫闫珍是我的学习委员。当一切准备就绪，带着忐忑的心情我先让珍珍和荣荣一
有空就在敏敏跟前活动，最好把动静闹大一点，不行就多叫几名同学一起玩，以便引起她的注意，先让她对活动感兴趣，但要注意她的情绪，不要惹怒了她。没想到这招效果不错。开始她只是偶尔瞅一下，慢慢的我发现她也有了想加入的***，我告诉孩子们再坚持一段时间，看着敏敏想去又不敢迈出那一步的表现越来越强烈地浮现在她的脸上时，我觉得是时候向前迈一步的时候了，在一次课间活动时珍珍和蓉蓉在我的指导下，向敏敏伸出友爱之手，邀请她一起玩。听珍珍后来说，敏敏当时既高兴又害羞。知道终于让敏敏迈出了那艰难的第一步，愿意和别人接触了，我在心里偷偷地松了口气，没想到第二天早上韩妈妈就高兴的来到我的办公室，兴奋地对我说：“孩子晚上回家给我说了好多话，虽然有一些她也不是很清楚，可她能感觉到孩子的开心。”并急切的问我她该做些什么？经过我们的一番交流之后，韩妈妈保证做到孩子在家时，放下手中所有的活，多和孩子聊天，让孩子给她讲学校里的事，而我和孩子们继续按原计划进行。
不久的一个午后课间活动时间，我也瞅准了切入点开始正式与敏敏接触了，在她吖吖蒙语中，我能感受到她对我由害怕到亲切的态度转化，对学校生活的热爱，对美好未来的向往，也坚定了我要为她的学习负责的信心，于是我给她调换了座位，和珍珍坐在一起，勤学进取的她，在我和珍珍、蓉蓉等同学的帮助下，开始了真正的学习生活，像对于二年级的学生来说很简单地生字拼读、书写、笔顺，数学中的比较大小，加减法等等，对她而言
就像是学天文。没关系，我们语文从生字开始边学拼音边学汉字，数学从数数开始，虽然过程很艰难，可褪去羞涩的'她表现地无比坚强，愣是在别的孩子玩时坚持学习，吃饭早早到校还是学习，一度我害怕她因过度学习让自己再次变得孤僻，还专门和韩妈妈谈了一次，可还是挡不住她对知识执着，没办法我就在课余时间陪着她，累了说说话或是拉着她找同伴去玩，同事们常笑我是“娃娃头”，而每次微笑回应时我心里知道自己是为了什么。就这样我们愉快地度过了整整两学年，敏敏的性格开朗了许多，喜欢与人交流了，成绩虽然还是跟不上同龄孩子，可相比以前大字不识的她好了太多，用韩妈妈的话讲：我在她心里创造了奇迹，给了她希望。每每遇到这情况时，争强好胜的我总会不好意思地低头摸摸鼻子，一笑而过。由于韩爸爸生意上的原因，敏敏转学了，开学时我虽有点失落，却被另一拨可爱的孩子带来了欢乐、烦恼逐渐代替了。
不久我要结婚了，妈妈说出嫁时要陪盏灯过去，说这是风俗。于是我和未婚夫走进了县城一家大型灯具店，进了门，只见一个四十多岁的男的热情跟我未婚夫含蓄之后，极其热心地给我介绍我注意到的每款灯，直到我选中了其中的一款，在收银台报价时工作人员问了两遍才确认，我当时就很好奇，又不好意思多问，满心疑惑走在回家的路上，才从未婚夫口中得知他是敏敏的爸爸，是灯具店的老板，知道我们为结婚做准备，本来想送的，又怕有忌讳，只象征的收了些钱，而后在我们结婚当天韩爸爸还特地为我们送来了祝福。
随着时间的推移，敏敏长大了，性格开朗的她生活上能自理自立自强，家长也放心让她一个人出去做事了。每次回老家她总会到学校来和我聊聊天，讲她在外面的故事，高兴时我们开怀大笑，伤心时我会陪她落泪，并开导她、祝福她开心过好每一天。今天我想把这份祝福同样送给在座的各位:生活需要勇敢乐观地去面对，开心过好每一天！
育人先育德500字作文【六】
随着经济社会的发展，人们不再愁吃愁穿，反而把大把的时间和精力投入到教育孩子的身上。
教育孩子是一个可大可小的话题，有孩子的地方就有“江湖”。人人都有自己的教育想法，传统也好，某个教育专家也罢，无一例外都是希望能够把孩子教育成大人喜欢或者社会认可的人才。只可惜每个人拼凑出来的都是一些零零碎碎的教育片段，不成系统，不能完美地满足家长在教育孩子的在不同时期出现的不同教育困惑。读了贾容韬老师的《改变孩子，先改变自己》一书，突然有种茅塞顿开的感悟。
教育孩子不是满足大人的教育愿望，而是给孩子宽容和理解，让孩子发自内心地想要成长，向着自己的理想不断努力。现实生活中，我们往往希望孩子乖巧懂事，在我们忙碌的时候自己独立做自己的事情，在我们无聊的时候陪我们打发时间，可是如此的教育期望到底会培养出什么样的孩子，结果不得而知。
生而为人，总是想着改变别人，甚至奢望可以改变世界，其实最应该改变的就是自己。改变自己需要勇气，改变自己需要理念，改变自己需要否定曾经的自己，开拓崭新的自己，自己改变了，理解世界的角度也便改变了，同时意味着自己眼中的世界也会改变，教育孩子亦然。
作为功利性的家长最先改变的便是以自我为中心，去阅读，去学习，去反思，去尊重孩子，理解孩子，接纳孩子，去鼓励孩子，去相信孩子，去改变传统只重视学习成绩的教育思路，去有意识地培养孩子的各项人格发展。去营造适合孩子成长的环境，去修心，去修夫妻关系，去培养优秀家风。
当觉得改变孩子穷途末路，去试试改变自己吧！把重点放在自己身上，在自己的身上花费心思，或许，你变了，孩子也一定会有所改变。
育人先育德500字作文【七】
??心灵先到达那个地方美国西部的一个村庄，有一个清贫的农家少年。每当闲暇的时间，他总要拿出外祖父在他８岁那年送他的生日礼物——一幅已被摩挲得卷起边的世界地图。他年轻的目光一遍又一遍地浏览着地图上所标准的城市，飘逸的思绪亦随之纵横驰骋，渴望抵达的翅膀，在幻想的风景中自由翱翔……
１５岁那年，这位少年写下了他气势不凡的计划——《一生的志愿》：
“要到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；要登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦金梨峰；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；探访马可·波罗和亚力山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的`著作；谱一部乐曲；写一本书；拥有一项发明专利；给非洲的孩子筹集１００万美元捐款……”
他洋洋洒洒地一口气列举了１２７项人生的宏伟志愿，不要说实现他们，就是看一看，就足以让人们望而生畏了。难怪许多人看过他的设定的目标都一笑置之。所有人都认为：那不过是一个孩子天真的梦想而已，随着光阴的流逝，很快就烟消云散。
然而，少年的新却被他那庞大的《一生的志愿》鼓荡荡漾得风帆劲起，他的脑海里一次次得浮现自己在尼罗河上的情景，梦中一次次地出现自己登上乞力马扎罗山顶峰的豪迈，甚至在放牧回来的路上，他也会沉浸在那与那些著名任务交流的遐想之中……他的全部心思都已经被自己的《一生的志愿》紧紧牵引着，并让他从此开始了将梦变成西安市的漫漫征程。
毫无疑问，那是一场壮丽的人生跋涉，也是一场异常艰难、简直无法想象的生命之旅。他一路豪情壮志、一路风霜雨血，硬是把一个个似乎空想的愿望，变成了一个个活生生的实现，他实现了《一生的志愿》中的１０６个愿望。
他就是上个世纪著名的探险家约翰·戈达德。
当有人惊讶地追问他，是凭借着什么力量，把那么多的坚信都踩在了脚下，把那么多的险境都变成了攀登的基石？他微笑着如此回答：“我总是让心灵先到达那个地方，随后，周身就有了一股神气的力量。接下来，就只需沿着心灵的召唤前进。”
（“让心灵先到达那个地方”约翰·戈达德道出了一个令人深思的哲理——在人生的旅途上，能够最终领略的美妙风景，必然是那些强烈渴望登临并为之不懈跋涉的追求者。是心灵的渴望，开阔了索求的视野；是心灵的飞翔，催动了奋进的脚步；是心灵的富有，孕育了生命的奇迹……一句话，欲创造人生的辉煌，需要首先让心灵的辉煌起来。让我们记住一位并不著名的诗人的著名诗句——在目光无法抵达的远方，我们拥有心灵）
