抬头望去,天上下起了淅淅沥沥的小雨,雨滴亲吻着脸颊,凉丝丝的,甚是舒服。这情景让我触景生情,不由得想起了那个雨天。
记得那一次,天空本来可突然变得灰蒙蒙一片,好像大雨即将来临的样子。我本来在外面闲逛,看着这天气,迫不得已往家赶。我加快了步伐,突然,调皮的雨水就从天上掉了一滴下来,落在了鼻尖,看样子大雨就快来了,于是我便匆匆忙忙走着路。
路上的行人似乎也意识到这一点,都像我一样行色匆匆。突然,我的肩膀蹭到了一个人,撞了他一下他就站不稳了,连忙把手往墙上一搭,幸好反应快,他才没摔倒。我连忙向他道歉,说了声对不起。他没有说话。
雨已经开始下起来了,我的`目光望向他,上下打量着,身体瘦弱,穿着破旧的衣服,双眼无神地看向我这边,原来是个盲人。我不好意思地问他:“老人家,您回家吗?要不我送您吧。”他仍旧一言不发,点了点头,嘴角微微向上扬,皱纹显得更多了。
一路上他都是用手指他家的方向,我也默默不说话,小心地扶着他。
这时,我脚下一撇,好像被什么东西绊了一下,低头一看,原来是一块砖头,而且特别脏,于是就开始抱怨起来:“谁这么没有公德心,把砖头也乱扔,差点害得别人摔跤。”于是我小心翼翼扶着老人家,想从砖头绕过去,生怕他摔倒。
谁知老大爷停下脚步,慢慢蹲下身,伸出那饱经风霜的手,在地上几经摸索,摸到了那块砖头,然后捡起来,放在了一边,他说话了:“万一别人经过这里摔了一跤,就不好了,我们应该换位思考一下,这样就不会出现刚刚那样的情况了。”
老大爷手上沾满了砖头上肮脏的东西,便顺手往墙上蹭了一下,然后两只手放在一起拍了拍,我赶紧掏出口袋里的卫生纸给他擦干净。
我便继续扶着他往家走,一路上我都没有说话,而且还反省了一下自己:与其说别人没有公德心,倒不如自己付出实际行动发扬下公德心,这样光说不做,不也跟那些随意丢弃砖头的人一个样。我们在抱怨别人的同时,也应该设身处地为别人着想,这样社会才会充满爱。
虽然,我可以作为他回家的导路人,但是,在人生这条历经磨难的道路上,他却成为了我的引路人,他让我懂得帮助别人也是一种快乐,替别人着想仍旧是一种美德。
连一个盲人都懂得时刻为他人着想,我们作为一个正常人又怎么做不到呢?老大爷教会了我一个做人的道理,在今后的人生道路上,我将用它作为我指路的明灯。
这种题型的特点是:在文中抽出一个句子或一个文段,要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单:首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末;然后再按如下规律答题即可。一般情况下,句子或文段在文中不同的位置有不同的作用:在文首,作用多是统领全文、总起全文或引出下文;在文中,作用多是承上启下;在文末,作用多是总结全文。
四个表兄妹好久没有聚会了,趁着寒假,我们又聚在一起,开心地欢乐,开心的玩耍。随着年龄的增长,我们的游戏也逐年升级,这不,今年又不约而同地学起了打羽毛球。为了检验谁的球技更高一筹,我们决定在外公的院子里举行一场别开生面的羽毛球淘汰赛,为了使比赛公平公证,我们请来两位铁面无私的裁判------外公和外婆。
为了公平对决,我们动用了“石头、剪子、布”。真是“好运当头”第一场由我和哥哥打,我信心十足,坚信自己一定能当擂主。一开场,我对哥哥使出浑身解数。而哥哥也摩拳擦掌,自信百倍。岂料,我的球一会儿向西,一会儿向东,飘忽不定的球,搞得哥哥晕头转向,疲惫不堪,终于弃拍投降,我不由得得意忘形。第二回合开始了,我还沉浸在刚才的喜悦中。而身手不凡的表姐早已识破了我的战略,每次都能轻而易举回球,甚至是猛烈地还击、扣***,这下轮到我疲于奔命,而哥哥又在一旁喝倒彩,这真是“火上浇油”,让我心急如焚,后面几个球回得更是糟糕,终因掉球太多而被淘汰。可怜我这个擂主梦是昙花一现,只能是“关羽失荆州------骄兵必败”。轮到自诩“球神”的表哥上场了,也只有他俩才有得拼,大战三十几个回合。终于还是“久经沙场”的表姐略胜一筹,成为我们四人中的姣姣者,中学生作文《一件事作文600字》。
望着表姐因赢得外公外婆的夸奖而眉飞色舞的表情,我内心只能佩服她的实力。更坚定以后一定得谦虚。谦虚使人进步,骄傲使人落后的'古训,真是永远错不了千古真理,我要时刻铭记在心,激励自己不断前进!
在我童年的梦里,有许多色彩斑斓的音符,伴随我成长。但是也有一些不和谐的音符在里面捣乱。
我还没上小学的时候,和楼下的林子非常要好。她比我小一岁。天天带着一群小孩子玩,大家都选我们俩当队长。我们说玩什么,就玩什么。
有时哪只鸟冒冒失失的飞上一棵树,大家都用树叶儿把自己盖上,悄悄地走到那棵树下猛的一摇,把那可怜的家伙吓的直叫唤,而我们却乐开了花。
不久后,我上小学了。跟朋友们玩的游戏也是那种靠墙壁、狼和小羊之类的游戏。慢慢地,我们没有共同语言了。下学期可更忙,妈妈给我报了钢琴班、舞蹈班、绘画班……渐渐地,我下楼玩的时间越来越少,最后竟不下来了!
一年转眼就过去了,一天,我写完作业正在窗子旁乘凉。忽然听到楼下一个很耳熟的声音说:“最近好像没看到花丽月了啊!玩起来一点意思也没有!”咦,这不是林子的声音吗?“我现在觉得好无聊啊!”“是啊,还不是因为上学嘛!”听着听着,我脸红了:在怎么忙也不能忘了我的朋友啊!现在我恨不得学会“瞬间移动”。一下子就下楼去,可是该练琴了,我么闷闷不乐的走了。
盼星星,盼月亮,终于盼来了暑假。我要去看电影,要去上网,要去游泳……等等,我好久没下去玩了,去玩玩吧!
于是我兴致勃勃的下楼去,可是等啊等,还没等到林子,我问大家知不知道,只有一个人说林子搬家了!我的眼眶一下子湿润了:在怎么也不能忘了自己的朋友啊!林子你一定是生我的气了,对不起,我真的不应该这样!我真该死!呜呜……
对不起林子,你能原谅我吗?
大家都会有一件特别不愿透露的事,我也有一件特别“糗”的事。
那是二年级夏天的一个下午,老师正在上课,我却突然一下肚子疼得很厉害。一开始我只是有点想大便,后来我憋得不行了,还是不敢和老师说。到我读题了,我强忍着装出一副很轻松、正常的样子说着,正说着答案,我就已经挺不住了,“扑哧”一声拉了出来。同学们一惊,目光环顾四周好像在找发声的人,我一看吓得也只好和同学做同样的动作,终于一个读题声帮我解了围,我也糊里糊涂地坐下了。我心想:快下课吧!绝不能让老师和同学知道这件事,他们会笑死我的······怎么告诉妈妈呢?晚上英语课外班会有,要是考一百分,就让妈妈猜好消息和坏消息。正胡思乱想着,下课铃响了。我拿了手纸冲向厕所,我很努力了,可是裤子后面还是有一大片恶心的黄印,还好我的吊带衫长,盖上了。
很快下一节课又上了,鼻子好使的同学闻到了味儿,就问大家:“怎么这么大味儿呢?”我回答:“咱们班和厕所斜对着,可能是厕所发出的味儿。”同学也就没再追问。
终于熬到了晚上,到了家,我站在门口对妈妈说:“你猜,我有一个好消息和一个坏消息。”妈妈笑眯眯地说:“好消息,一定是我大姑娘又打一百分了吧!坏消息?”我掀开上衣露出后面,让妈妈一看,妈妈大惊失色地说:“你难道……就这样一天,没告诉老师??”爸爸也在一边着急地说:“你没弄到我的车座上吧?”妈妈生气的.对爸爸说:“就顾你的车,你就没闻到味?”“我有鼻炎,他做在后座上……”爸爸嘟囔着。妈妈眼里闪着泪光,说:“孩子,再糟糕的事也会有解决的办法,你应该告诉老师啊?”接着全家就是一阵忙乱。
这就是我最“糗”的一件事。这件事之后,我知道了不管发生什么事,一定都会找到解决的办法,不能自己硬挺着。
这种题型的特点是:开放性强,要求针对文中所说明的某种现象或某个问题,提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有:
①应如何正确看待或防范“……”?请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中,你能得到什么启示?
③针对文中所提到的“……”问题,请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有:
(1)在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的`具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
(2)根据问题产生的原因去提建议。在说明文中,一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析,针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
(3)依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
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