在舌尖上的记忆作文【一】
??尖上的记忆-记叙文800字相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，尤其是作为主要学习作文类别之一的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。如何写记叙文才更具感染力呢？以下是小编为大家收集的舌尖上的记忆-记叙文800字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
在每个地方都有独特的美食，都会给舌尖留下不同的记忆，于是我来到了四川。
首先，我们去了重庆。重庆的烧烤和别的地方的烧烤可不一样。重庆的烧烤已经有几百年的历史了。味道又麻又辣，吃久了，味蕾就没有什么感觉了。特别是烧脑花，我只吃了一点点，都觉得很辣，吃了脑花之后麻的我吃什么都没有味道了。像我妈妈那样特别能吃辣的人都认为非常麻，非常辣。可是在重庆人眼里，这都不算辣，因为他们从小吃到大。这是豪爽的美。
我们还吃了猪蹄。大大的一只猪蹄，几乎都是肥肉，没在瘦肉。而且麻麻地，辣辣的，而且一口咬下去全是肥肉，糯糯的，口感非常好！
然后，我们去了成都。我们又在成都吃了双流老妈兔头。双流老妈兔头可是老字号了，还是中国十佳名小吃，每年都有许多人慕名而来。有兔头和兔腿，还有五香和麻辣，俩种口味。兔头特别恐怖，厨师没有把兔牙拔了，两颗牙露出来，很阴森，恐怖。我们还吃了兔腿。兔腿肉很多，麻辣爽口，很Q弹，还挺好吃的。而且两种都有真空包装卖，可以带回家。这是大自然的美。
我们还去吃了远近闻名的：严太婆祸魁。他们家在那卖锅魁已经有很久了，有几十年了。我们可是排了很久的队才买到的。因为天天吃辣，我妈怕我生病，不让我吃辣，所以我的是不辣的。不过也很好吃。金黄的，外焦里嫩的饼皮，夹着微辣的萝卜和肉。一中咬下去，回味无穷！听他们说：锅魁只有严太婆家的最好吃！还说他们每天早上从8点开始排队，一直到晚上关门呢！我们还买了凉面和冰粉。凉面，顾名思意就是凉了的面，辣辣的.，凉凉的，还挺好吃的。冰粉就是像果冻一样，但没有味道，他们会在上面放很甜的水果和糖浆捞在一起吃。一口下去，十分甜，又甜又腻，我不太喜欢吃，但是四川人都爱吃。这是传统的美。
我们还吃了皮薄馅嫩，爽滑鲜香，汤浓色白的龙抄手；皮薄色白、花纹清晰、馅心细嫩、松软化渣、鲜香可口的韩包子；浑圆光亮，呈棕红色，有焦糖香味，表面有喷香的白芝麻，咬下去皮脆内软的糖油果子；味道糯香甜酥的蒸蒸糕；用料独特、麻辣味足、鲜酥爽口的泉水鸡；麻辣为主，多味并存，讲究调味，善于变化，注重用汤，崇尚自然，刀工精细，变化灵活，选料广泛，独具一格，饮餐合一，随心所欲的重庆火锅等等。
现在我想起来，舌尖里还可以回味到那每一种味道。
在舌尖上的记忆作文【二】
湖头是历史文化名镇，文化底蕴深厚，历史悠久，人杰地灵。不仅有“小泉州”之称，而且是明清时期海上丝绸之路的一个重要港口。在这样物宝天华之地，美食自然也是堪称一绝，由我来带大家领略一番“舌尖上的湖头”吧！
人间定无可意，怎换得湖头小吃？湖头的小吃色香味俱全，种类繁多，湖头米粉、鸡卷、咸笋包、芋包等在清朝康乾年间被称为“宫廷小吃”。其中，湖头米粉、鸡卷、咸笋包被评为中华名小吃，这名头可是响当当的。
第一道风味：湖头米粉。湖头米粉以福寿村的井水制作最为正宗，制作出来的`米粉白如晶冰，滑如青丝，韧如胶簧，粉如花絮，百煮不烂，可煮可炒，可燉可馏，油多不腻，油少不涩。要是配上一碗小肠豆腐汤，那可真是“绝配”。
第二道风味：咸笋包。咸笋包有300多年历史，是李光地从宫廷带回来的，他曾为了回馈家乡带回一名宫廷御厨，将咸笋包制作方法传授给乡民们。咸笋包以紫菊泥、糯米为外皮，以生笋、猪肉为内馅。虽然其外表毫不起眼，吃起来却是甜嫩可口，回味无穷。
第三道风味：鸡卷。别看名字不太雅，这个鸡卷可是湖头小镇上响当当的民间美味。上至大酒楼，下至小食摊，都有出售，可谓是雅俗共尝。在餐桌上，上一盘黄橙橙的鸡卷，气味香喷喷，咀嚼脆酥酥，令人胃口顿开。若是再加上一些酱料，味道会更加浓郁，风味尤显独特。
“湖头小吃摊，三步有一摊，大街小巷都摆满；上起影剧院，下到四角井，到处都有小吃摊，花样多，又便宜，包你吃饱吃巧又满意。”湖头是吃货的“天堂”，舌尖上的“宝地”，欢迎各位吃货们前来饕餮一番！
在舌尖上的记忆作文【三】
老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变!真的没变!后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变!
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……
“看!黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊!而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么?我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗?”我点了点头。心想：老师，您真好!一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊?”我转头一看，老师!我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗?还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
