关于亲情的作文简单点【一】
俗话说“春雨贵如油”，你知道是什么意思吗？从这句话中你到什么？（讨论交流，指名说）
（让学生对春雨有个初步的认识，激起学生说话的***。）
关于亲情的作文简单点【二】
1、要求学生运用大胆，神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点。
2、培养学生运用多种感官观察的能力，以及语言达能力，从而提高学生的作文水平。
关于亲情的作文简单点【三】
光阴荏苒，年华似水。我们每一个人都有一些令自己毕生难忘的人或事。我最难忘的人是父母。我认为最难忘的事，最温馨的事则是那一次亲口说出对妈妈的爱。
说是“说”，其实也不完全是。我只是想过了个办法把它表达出来了而已。
外面星空灿烂，调皮的小星星们不停地眨巴着眼睛，那时的我正愁着如何完成老师布置的任务：对爸爸或者是妈妈说一声“我爱你”。正当我蹙着眉头搜肠刮肚找着方法时，妈妈端着水果盘走了进来，笑吟吟地问：“晓雯，现在正是长身体的时候，多吃点水果对身体好。”望着妈妈，我紧蹙着的眉头这才松懈下来，心里想着：不就是说一下自己的真实想法吗？有什么好为难的！心里这么想，嘴巴竟然也同步了起来，脱口而出：“妈妈，我爱你！”“什么？”外面烟花怒放，在星群密布的夜空中近乎完美地绽放着，声势浩大，自然是淹没了我细小的声音，妈妈更是一丝一毫都没有听到。心里窘迫不安，这烟花，什么时候放不好？正赶上我说这句话的时候放！但我表面上只是凑近了妈妈，淡淡地说：“我先回房间写点作业，等会再吃吧。”说完，落荒而逃。
躲到房间里，脸羞得发烫，不行，这方法行不通啊，再来一次我还不被烧成焦炭了？左右思索着，可平时鬼主意最多的我愣是一筹莫展。没办法，“爱”很抽象，还是伺机而动好了！
你本来就很爱自己的爸爸妈妈，有什么好藏着掖着的？！！我暗暗的给自己加油鼓气，拿出一张小纸条，挥洒大笔写了三个字：我爱你。其中，“爱”字还特意拿红笔突出，精心的设计了一个图案。完成之后，我紧紧地握了一下手，深呼吸一下，把纸条塞进口袋里，“钻”进妈妈的房间，左右张望之后，拿出来小心翼翼的放在床头柜上，妈妈应该可以看到吧！
我一边装成写作业的样子，一边观察妈妈这边的动静。妈妈进房间了！我迅速地“弹”离了椅子，“闪”出了房间，细细地观察妈妈。果不其然，妈妈一眼便看到了那张写着“我爱你”的字条，略微疑惑的瞥了一眼，然后慢慢地踱步走了过去。简短的三个字，让妈妈舒展了皱着的眉头，欣慰地点点头，她笑了。
关于亲情的作文简单点【四】
1、师：同学们喜欢春雨吗？为什么？（讨论交流）
（春雨滋润了万物，告诉大家春天来了，春雨是报春的使者，给大地带了了生机，春雨是春天的精灵，让我们周围的空气变得清新，）
（通过这个问题的设计，激起学生热爱春雨的思想感情）
2、师：运用多种器官，如：用我们的眼睛去看一看，用我们的耳朵去听一听，用我们的鼻子去闻一闻，用我们的身体去感受一下，春雨是什么样子的，春雨有什么特点呢？（讨论交流，让每个学生畅所欲言，说出自己了解的春雨的特点。）
（通过让学生运用多种感官去观察春雨，让学生对春雨有个全面的认识。）
3、春雨来到我们人世间看到我们这个美丽的世界，她的心情会怎样？（快乐，新奇，喜爱等等）
4、那么大家展开想象，春雨落到大地妈妈的怀抱里，他会和大地妈妈说什么呢？当春雨滋润了万物，花草树木与春雨之间又会发生一段怎样的故事呢？
（学生了解了春雨的特点，然后让学生展开想象，培养学生合理想象的能力。）
5、春雨落到农民伯伯的庄稼地里，禾苗会说什么呢？农民伯伯看到小雨点后，心情怎样？（高兴，喜欢春雨）那么农民伯伯又会说什么呢？落到小朋友的身上，小朋友会怎么样呢？
（继续培养学生的想象力，让学生尽可能的展开想象。）
6、春雨这个小精灵确实给我们这个世界带来了生机与希望，拿起你们手中的笔，以“我是春天的小雨点”为题，写一篇想象作文。
关于亲情的作文简单点【五】
（调动起学生作文的积极性让学生写出更好的作文。）
