奶奶的生日写一篇作文【一】
《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此，教师应结合教学需要和学生实际，开展多种实践活动，让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为此，老师设计了这样一个教学环节：进行角色表演——让学生头戴头饰，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸）。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便，到科技的发展推动了社会的进步，从而实现了工具性和人文性的统一。
奶奶的生日写一篇作文【二】
课前延伸就是以“大语文”观为理念，立足于课堂，着眼于课外，实行课内外双轨运行，以此来拓展语文学习的空间，提高学生的语文素养。
为了增加学生对纸的感性认识，课前老师要生收集有关纸的知识。学生通过上网或阅读课外书籍，收集到了大量的有关纸的资料。这其中对纸知识的收集和整理的.过程，就是对语文学习空间的拓展。学生在这样的过程中，亲自接触学习材料，除了可以扩大阅读量，获得直接的学习体验和感受，接受纸文化的感染和熏陶外，学生利用信息为自己学习服务的意识和动手实践能力也得以培养。虽然这只是点滴之举，但只要有这种开放的意识，日久天长，积沙成塔，学生的语文素养必然会获得发展。
奶奶的生日写一篇作文【三】
学习不仅是知识的获得，更是能力的培养，本堂课中，教师对学生能力的培养主要体现在：1、课前布置了关于收集纸的内容，体现了对学生信息收集能力的培养；2、课中教师设计了“小组合作探究”，以第一人称“夸自己”（介绍一种奇妙的纸），学生通过表演，潜移默化地将书中的语言内化为个人语言，体现了对学生理解、表达能力的培养；3、课后，教师引导学生根据生活的需要，争做小小设计师，设计出其他神奇的纸，体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中，有丰富的内容可学，有形式多样的实践活动，让学生动手、动口、动脑等，所以学生乐学、爱学。
奶奶的生日写一篇作文【四】
六岁的娃娃：
妈妈要对你说什么呢?
妈妈想说，感谢你的到来，感谢佛菩萨!爸爸妈妈永远不能忘记六年前你来到这个世界的.那个晚上，你那洪亮的哇哇声是爸爸妈妈多年的期盼，你那粉嫩嫩的小身子让妈妈爱不释手，你那黑不溜秋的大眼睛机灵地转呀转像在审视这个初来乍到的世界!而现在，小娃娃你已经成了阳光帅气的小男生了!
妈妈想说，六岁是你生命的里程碑，在你生命中最珍贵的头六年，妈妈跟宝贝你一样学习着成长，学习着当好妈妈的角色，在你身边守护着你，陪着你一起成长，你的一点一滴的进步妈妈都为你而欣喜若狂：从你小时候学会翻身、学会坐稳、学会蹒跚走路、学会奔跑、学会骑单车、学会自己吃饭、学会唱歌跳舞...到现在学会滑轮、跳绳、踢球....学会自己穿衣服、自己洗澡、自己阅读、自己练琴、画画、下棋、自己读英语、自己练习写字....你的每个让人惊喜的进步，妈妈也竭力地记录下来，为你留下弥足珍贵的成长足迹。
妈妈想说，我的宝贝哲哲，你是妈妈贴心的小棉袄，记得有一次我们看到你小同学的妈妈***快生宝宝了，妈妈打趣地跟你说，“哲哲还想要个弟弟或妹妹吗?妈妈如果再生一个好不?”你说，“不要了”我以为你会认为多了弟弟妹妹，会减少了爸爸妈妈对你的爱，然而你却说：“妈妈，生宝宝会很痛的，我不想你再那么痛苦了!”当下，妈妈感动得一塌糊涂。最近一次，我和你一起看《一休小和尚》，当我们看到一休见到久别重逢的妈妈时，我们俩几乎同时感动得眼睛都湿润了，母子连心，那刻我深深感受都，你和妈妈一样，心地柔和，情真意切。
妈妈想说，我的宝贝哲哲，你是能坚持的小朋友，记得刚满四岁的时候，你说想学钢琴，妈妈就给你报名了，这两年里，你放学后就到乐学吧上课或练琴，虽然刚开始学的时候有些枯燥，也有懈怠的时候，但两年下来，许多和你一起学琴的小同学都已经放弃了，但你还是能坚持下来，而且指法、识谱都有很大的进步，基本上老师教一遍，自己就会试着弹了。知道吗?妈妈由衷地佩服你，因为那要求左右手配合还要看复杂的五线谱是妈妈望而生畏的技术，要眼到手到心到，而你却做到了，每天妈妈都尽量地早些回家，因为在琴房陪你弹琴，看着你那双小手在黑白的琴键间飞舞，聆听那一首首美妙的旋律是我一天里最享受的时光。听老师说，你很快就可以考级了，加油哦!
妈妈想说，我的宝贝哲哲，六岁的你不知不觉识字量突增，基本可以自主阅读了，甚至可以读下整段的中英文故事，但是还是赖着要妈妈讲故事。最近爱上脑筋急转弯，爱捧着书读题目考我们，像个考官一样，然后偷偷自喜，以此为乐!你不但是个小书迷，现在又成了个小棋迷，自从今年三月在医院住院时学会下飞行棋后就一发不可收拾了，什么斗兽棋、五指棋、跳棋到现在最爱下的军棋，放学练了琴回来就喊到，“来，妈妈下盘棋”或“爷爷，下棋”，从刚开始棋子的字都还认不全到现在已经可以跟爷爷对弈了，但一到关键时候，比如当司令被炸掉的时候，急得呀，眼泪都要快掉出来了，好胜的你就开始耍赖了，见情况不妙赶紧去把爸爸搬过来当军师，爸爸总能扭转乾坤，于是又把你乐得合不拢嘴，这时爸爸不失来个规则教育和挫折教育，让你懂得要经得起输赢，要懂得游戏规则公平公正。
妈妈想说，我的宝贝哲哲，你是一个有福报的孩子，要好好珍惜随喜自己的福报，在你快四岁的时候，教师节的那天，爸爸妈妈带着你和婆婆皈依了我们现在伟大的恩师嘎玛仁波切，从那天起你也是一名小佛子，跟着爸爸妈妈身边耳濡目染地学习佛法，近两年，小小年纪的你已经跟着爸爸妈妈做了不少善业，无论是放生、做义工、共修、持咒、甚至朝圣，总有你小佛子小队长的身影，而且积极快乐地参与，这是你与你的同龄小朋友的差别，你比其他小朋友幸运多了，在累积这些善业过程中，你更懂得尊重生命、懂得行善断恶，懂得累积福报，正如你经常说的：“今天又赚了不少钱呀!发财喽!”爸爸把累积资粮福报比喻成“赚钱”，你也就乐此不疲地经常跟着我们去“赚钱”，虽然现在你对佛法还是迷迷糊糊的阶段，今后相信你对“赚钱”的意义会有更深入的理解!爸爸妈妈欣慰你从小就有这样的福报去累积善业，深信你今后更懂得善恶是非，哪些事情是该做的哪些事情是不该做，深信今后你更懂得心存善念、心存感恩去对待你身边的人和所处的社会，深信今后你更懂得用佛法的智慧去面对人生旅途中的顺境与逆境，随喜你呀!我亲爱的宝贝!
妈妈想说的话太多了，爸爸妈妈祝福你平安、健康、快乐地成长，永远愿意陪伴着你的妈妈，永远爱你的妈妈!
妈妈
20XX年XX月XX日
