在传统的语文教学中,教师往往只注重学生对课本中知识的学习。虽然,我们曾不断地研讨课堂教学,以提高课堂教学效率,但所研讨的内容总局限于对书本知识如何更深入地理解。本堂课中,教师将学习的时空延伸到了课前课后,充分运用现代化信息技术等手段,让学生丰富了知识,扩大了知识学习的外延,体现了大语文教学观。
白驹过隙,转眼间我们已在中南渡过了三个春秋。三年的时光,我想,一定有许多同学了收获了知识,收获了成长;当然,也有部分同学可能对自己三年来的表现不是很满意。在这里,我想跟大家说,不要为往日的自己感到懊悔,任何一段经历都是你人生的财富,只有不断的积累、总结、反思,人才能够成长与进步,你需要做的只是珍惜当下的时光,利用余下不多的大学时光去做你认为有意义的事情!
20xx年9月,青涩的你们来到了中南大学,充满着对大学无限的遐想和希冀;今日,我们中的很多人已经开始着手为下一段的人生旅途做准备。现在,摆在我们面前的只有两种选择——升学或者就业。
我们的同学中有很大一部分已笃志保送或考取研究生,图书馆、自习室最常见的就是他们的身影,有很多次晚上十点多我从世纪楼出来,都能看到这些同学脚步匆匆,有人嘴里还在嘟囔着英语的短句。大家辛苦了,希望你们能多抓住机会,及时掌握招生信息,有机会能参加一些高校的夏令营,复习的过程中有信念、有计划。据往届本科毕业生升学与就业人数的数据分析,近年来,大概有35%的同学选择了继续了深造,这就意味着我们一大半的同学将会选择就业。这些人中,有的一开始就选择了就业,有些人中途放弃了考研,有些人考研失利,即使研究生毕业后,我们还是要就业。所以,就业——我们不得不面临的问题。
目前,来校招聘暑期实习生的单位已经有几家了,过几天,中国中铁整个集团公司、中国五矿的二十三冶也会来。我们不妨问一下自己,我们对目前行业了解多少?对就业形势了解多少?我们能否顺利找到工作?所以,我们现在必须要有就业的意识,掌握一些必备的就业技能。那么问题来了,如何掌握信息,如何掌握技能?大家都知道,有很多专业的网站公布招聘信息,但是老师告诉你们,网申非常不靠谱,你的'简历石沉大海的可能性非常大,校招才是找实习、找工作的正途,所以,你现在要有经常浏览中南大学就业信息网、土木工程学院网站(学生工作—就业信息、QQ中南土木12级群、微博“CSU土木就业助手”的习惯,上面会第一时间更新来校招聘的信息,而且,每一条信息都经过了老师的严格审核,保证是真实有效的。另一方面,要掌握必备的技能、技巧,比如,现在企业(尤其是地产类企业经常使用的结构化面试方法,你知道怎么做才能脱颖而出吗?类似的笔试、面试经验,发达的互联网上有很多,需要大家去学习,去整理。最重要的,你要勇于迈出实践的第一步,去听一听企业的宣讲会,勇于把自己呈现给面试官们。据往届毕业生就业单位类型数据分析, 90%以上本科毕业生都会选择施工企业作为首次就业的单位,通过施工单位的技术经验、人脉关系的积累,很多人都能够在5年以后有一个较好的前景平台,当然也将收获一份令人欣羡的报酬。6月17号晚上七点,中国中铁集团公司将会有13个下属单位来校招聘国际工程的后备人才班,我觉得这就是一次非常不错的机会,能进入这个班,无疑就是进了中国中铁海外工程的“黄埔军校”,因为在校期间,你除了学习学校正常的教学内容外,企业也会利用周末的时间指派专业的导师、领导专门教授如工程法规、商务英语、人文地理等非常实用的课程。而且,我们也有了一段能和集团领导“亲密”接触的机会,这些无疑都会对大家的发展大有裨益。
以上言语粗俗浅薄,望其中一二能对同学们有所帮助。
xxx
xx年x月x日
奶奶您辛苦了
星期六的早上,奶奶到早市上买了一篮子菜,提回家后,坐在小凳子上休息,小明想:奶奶肯定累了,他赶快跑过去给奶奶捶背,并对奶奶说:“奶奶您辛苦了。”
元旦这天,我早早就起了床,穿着漂亮的衣服和妈妈一起带着礼物来带了晚会现场。晚会现场被家长们布置得非常漂亮。舞台中间写着“爱—--在马岩班”的标语。大家也都在忙碌着,有的家长在布置着现场,有的家长在给要参加表演的同学们化妆,还有的家长在给要参加表演的'同学换表演服,现场一片热闹的景象……
我终于等到了生日晚会的开始,我非常的激动,心“怦怦”地直跳,只听见主持人用嘹亮的声音说:“小寿星登场!”这时候有位阿姨推着一块大大的方形蛋糕向舞台走来,我们八位小寿星手捧苹果形的蜡烛围绕在蛋糕前默默地在心里许愿为妈妈祝福。我还收到了来自其他七位妈妈的礼物,我觉得自己是最幸福的。这一天,是我出生的一天也是妈妈的受难日,妈妈为我付出了那么多,今天是我的生日也是妈妈的节日。我们一起为妈妈的献词,感谢妈妈把我们带到这个世界上,感谢妈妈让我们幸福。
就这样我的生日在充满歌曲充满舞蹈和充满礼物中结束了。我八岁了,我又长大了一岁。我以后要更努力的学习,学会做自己力所能及的事,少让爸爸妈妈操心,做个乖孩子。
学习不仅是知识的获得,更是能力的培养,本堂课中,教师对学生能力的培养主要体现在:1、课前布置了关于收集纸的内容,体现了对学生信息收集能力的培养;2、课中教师设计了“小组合作探究”,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸),学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,体现了对学生理解、表达能力的培养;3、课后,教师引导学生根据生活的需要,争做小小设计师,设计出其他神奇的纸,体现了对学生想象、创造能力的培养。
正因为在本文的学习中,有丰富的内容可学,有形式多样的实践活动,让学生动手、动口、动脑等,所以学生乐学、爱学。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.