校园趣事作文450字最后一段(校园里的一件趣事作文450字)

校园趣事作文450字最后一段(校园里的一件趣事作文450字)

首页写人更新时间:2024-07-06 19:03:42
校园趣事作文450字最后一段(校园里的一件趣事作文450字)

校园趣事作文450字最后一段【一】

我的校园生活宛如一条弯弯曲曲的长河,但是,在那坎坷的背后,却隐藏着无限美好和快乐。其中,就有一件趣事令我至今难忘。

那是一个周二中午,雪后的空气显得分外清新。午饭后,我和伙伴来到宿舍楼后面的空地,准备堆雪人。堆什么好呢?我思来想去,最后终于决定对一个“肉包包”。我先用手捧起一些雪,把它们搓在一起后,再用两只手按紧,来回旋转,使它们变成一个雪球。我看了看这个雪球,总觉得还是有些小,于是我又抓起一把雪糊在上面,把它变成了一个较大的雪球,这样身子就做好了。接下来,我开始做它的五官及头上的褶皱了。只见我先在它的头上放上一些雪,把它们捏成一个小“鬏鬏”。然后找来一个竹签子,在小“鬏鬏”上面画上几道,表示褶皱。接着,再在它的脸上画上一双大眼睛、一张嘴和一个小鼻子。最后,在它的脸颊上画几条斜道,使它看是来更加可爱。大功告成!我兴奋地端详着我的杰作—一个长得小巧玲珑、栩栩如生的“肉包包”!它仿佛眨着那双水灵灵的大眼睛,高兴地说:“小主人,谢谢你让我有幸能来到这个世界上。”看着它可爱的样子,我甜甜地笑了。这时,伙伴们也纷纷做好了他们的雪人。虽然大家做的各不相同,但是在我们每个人心中,这些雪人永远是我们最珍贵的宝贝,应为它们饱含着我们的快乐和努力。

虽然那些雪人早已化成了雪水被太阳蒸发了,但是我相信,它们永远会活在我们心中,同时,这件校园生活中的趣事也会伴着我们长大,一辈子陪着我们,使我们终生难忘!

校园趣事作文450字最后一段【二】

这是一部足以震撼人心的电影!这是一部足以改变人的电影!

——题记

要说最近的热播电影,大家首先想到的就是吴京自导自演的电影,想到的第二部电影就是在暑假前风靡全国的最好印度教育片——《摔跤吧,爸爸》!我也跟着,走进了电影院,欣赏这部风靡全国的教育电影!

首先讲的是印度一个全国摔跤冠军爸爸,毕生的梦想就是为国争光,站到世界冠军的领奖台上,然而他因生活所迫放弃摔跤。他期望儿子能够帮他完成梦想——为印度赢得世界级金牌。不料命运捉弄让他生了四个女儿,偶然的机会他发现女儿有摔跤的天赋,于是开始训练女儿摔跤,努力使女儿变成世界级的摔跤手。在男权社会的印度女孩子练习摔跤,引来了全村人的讥讽和嘲笑,吉塔姐妹俩也受到了同学们的冷嘲热讽,他们排除所有的困难,最终,女儿最终达成了爸爸的梦想。

每个人的身上都有无穷的潜力,不必须是针对哪一方面。片中,两个女儿的爸爸就发觉并挖掘出了她们的潜力。刚开始她们并不想服从爸爸的旨意,但当看见另一个女孩儿的爸爸早早地就把她嫁出去的时候,才真正明白,自我的爸爸做这个选择也是应对着全村人的指责!之后两个女孩都考上了印度最有名的体育学校,但那教师的方法有误,并且大女儿走进那个环境里,不用心练习,在大赛上都取得了不好的成绩。她的爸爸刚开始很生气,可是之后一步一步带着她往前走,最终拿到了国际金牌!这也体现出父爱的伟大!

做什么事情都不能三心二意,也不能半途而废!在生活中我们也要多体谅父母,多和他们沟通,了解他们的想法!相信自我是最棒的!

校园趣事作文450字最后一段【三】

摔跤吧爸爸讲的是一位摔跤手他十分优秀,在他年轻的时侯有一个应素所以他的梦想一向没实现,他就与妻子生下来了孩子,生下的'孩子却都是女孩子,他的梦想撤底破灭了。之后在一场打架里看到了自我孩子有摔跤的天赋,就开始培养自我的孩子摔跤。因自我的孩不愿意学就把孩子的头发剪掉了。然后孩子就反抗他,把闹钟调慢了,在吧灯砸坏了。之后在一场婚礼中懂得了爸爸的用意。

开始发愤图强每一天起来的越来越早,一天比一天努力,之后他们把整个村的摔跤手都打败了。她们觉得还不够就打败了整个国家。

然后她们的爸爸就把心愿跤给他们了,他们就去参加国际训练,参加国际比赛,可连连失败。

之后她明白教练教做错了,就剪了长头发,在给爸爸打电话,请求爸爸愿谅自我。知后爸爸又开始教她摔跤她就一心一意的听爸爸的教的,最终在总决赛时因爸爸不在输给别人了5分。他就想起了爸爸说的一句话我不能时刻的保护你。这一句话她就用了爸爸教她的5分过肩摔,最终赢得了全国比赛,赢得了金牌,让所有人记住了她。

在一个电影给我了一个感悟不管我在哪里,在做什么我都会听爸爸的话,因为父母是在自我人身中最伟大的,不管你做错了什么,都会战在你身边为你加油,为你贺彩,是我们人身中最不可缺的力量。

校园趣事作文450字最后一段【四】

我们班是一个“活宝班”。每一天,银玲般的笑声总会传遍整幢教学楼。

翻开了这本“趣事本”,笑声就会抖落下来!

校园趣事作文450字最后一段【五】

时间如流水一般匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事让我感动不已,那是在三年级时候发生的一件事。直到今天,我还能清楚地记得那一次的情景,就好像看到一幅感人的画面,让我历历在目。

那天,我们正在上第二节语文课时,陈浩亮突然说他的肚子疼,老师让他去上厕所,可是没想到他上完厕所回来之后还说肚子疼,老师看他脸色苍白,鼻尖和脑门不停的冒汗,手还捂在肚子上。老师看见这情况心里很着急,于是便不管是她自己的课,让别的老师替她一会儿,自己便背着陈浩亮去医院,刚走到门口,老师就已经是满头大汗了,但她还是坚持背着陈浩亮继续走,走到校门口遇见了张主任,然后俩人就一起打的去了医院,到了之后,老师就忙着给他办手续,又跑这跑那,看到医生给他检查完,输上液,老师这才稍微松了口气,直到他的父母匆匆忙忙地赶来,老师才放心地回到学校。

这件事虽然已过去了一年多,但是直到现在我还是忘不了。这件事也许在别人心里很渺小,但在我的心里对我的触动却很大。因为它充分表达了老师对我们的爱,同时也让我们懂得了老师的`爱-----是天下最伟大最高尚的爱。

校园趣事作文450字最后一段【六】

睁开朦胧的双眼,太阳那刺眼的光芒射入我的眼睛,新一天的校园生活又开始了,今天会有怎样的趣事等着我呢?

丁零零,上课了,这节课是体育课,我们排着整齐的队伍等候着老师。老师来了,正好了队伍后,体育老师说:“今天我们进行跳绳。”啊,有的同学听了皱了皱眉头,有的同学听了却露出了笑容,我停了暗自高兴,因为跳绳我也是高手了。“好,现在开始考试,第一个上场的是金亚捷,她三两下就完成了考试的内容,当了裁判,帮助其他同学考试。第二个是蒋剑,当他进入最后一关时出现了失误,只好下次再来。接着就是我了,我轻轻松松地过了前两关,到最后一关时,我的那招“阴勾大白菜”勉强过了关,但没当成裁判,真是太遗憾了。当我走出去时,蒋子欣笑话我说:“季子恒,你最后那招‘阴勾大白菜’可不怎么顺利哦。”“但总比你强。”我回了他一句,于是,我坐到一旁观看其他同学的考试情况。下一个是谢骥超,当他跳到一半时,绳子忽然飞了出去。先别笑他了,还有更糟糕的,有的同学不会跳,在那里练习;有的不会跳,在那里哭;还有的干脆不考,坐在一旁聊天。哈哈,我们班可真是“高手如云”啊。

校园的趣事太多了,如果它们是一串风铃的话,那风儿一吹,它们便会发出一阵阵清脆欢快的响声,我爱这美好的校园。

校园趣事作文450字最后一段【七】

近期电影院里在热映一部新影片《唐山大地震》,这是一部震动人心的大片,牵动着全国人民的心。虽然我没有亲身经历过唐山大地震的洗礼,却感受过汶川大地震的伤痛。印象里也只有妈妈当年给我讲的那些点点滴滴。我带着记忆,怀着一颗坚强的心来到了影院观看《唐山大地震》。

影片是以1976年的唐山大地震当年的情形为背景,细致的描写了唐山一个普通人的家庭生活,告诉我们:生与死的距离到底有多远?仅仅是在短暂的几秒钟里,一个繁荣而平静的城市就灰飞烟灭,成了一片渺无声息的废墟。那一声声歇斯底里的呐喊,无不刺痛着我们每一颗心灵。夫妻之间的爱,生与死的相守;母子之间的爱如涓涓溪流、源远流长。就在妻子在丈夫身边不知所措那一刹那,突然听到有人喊到了自己的孩子的消息,母亲像看到了希望那样跑去救孩子,当救援队发问“想好了没呀,到底救哪个”时,那就像一只可恶的恶魔在一片一片撕扯母亲的肉,母亲在无奈之下选择了弟弟。也就是这一刻,女儿从此失去了所有的希望,她误以为被母亲放弃,不敢认真去爱,不敢相信爱,殊不知,她们的内心其实是最饱满、最真实的、生命可断,情却难了。追寻失去的,才弥足珍贵。因为生命,不应该在回忆里感叹,应该真诚触碰情感,彼此珍爱,认真的生活!而母亲也因此为女儿歉疚一辈子。当若干年后再一次救援地震灾区时,他们奇迹般的再次相遇,看着眼前的一幕幕画面,仿佛唐山大地震就在昨天,女儿理解了母亲的心痛,最终还是原谅了母亲。

每一个观看过这部影片的人,无不涌起情感的波澜,无不感到心灵的悸动,从唐山到汶川地震,无论是影片还是我们的现实生活,都让我们感动于华夏子孙的大爱无私。“唐山大地震”带给我们的震撼也远不止这些,甚至那些在影片中,一次正脸也没有露的满身淤泥的解放军,也是同样值得我们尊敬的,他们在抗震救灾的过程中,有的伤了,有的还奉献出了自己年轻的生命,却没有一个人发出怨声,都是无比坚强的冲上前去,与大自然勇敢地搏斗!自然灾害是可怕的,也是很难预料的,但只要所有人一条心,就一定能战胜困难,赢得胜利!地震只是一个载体,它引领着我们追忆过去,呼唤情感的回归。惊天动地,生死离别,告诉我们,地震是苦难的。但是,它又在岁月流逝之时,唤醒我们迷离脆弱的情感:活着,是一种幸福,爱,无可匹敌!

校园趣事作文450字最后一段【八】

今天老师教了我们一句孔子的名人——“知之为知之,不知为不知,是知也”。

小胖子刘聪琮在考试时却把这句名言写成了“口矢之为口矢,不口矢为不口矢,是口矢也”。老师看了半天也没明白他写了些什么,后来才想清楚,原来“知”应该是“矢+口”的,可刘聪琮却写成了“口+矢”,写反了,怪不得连老师也看不懂!

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