作文如何连用动词【一】
??兰诗如何改写这一天，家中来了许多官兵，看见父亲与官兵正在谈话，木兰出于好奇，悄悄地躲在屏风后面。官兵说到：“花老将军，此次敌人来侵略我们大宋的土地，皇上大规模征兵，请将军与我们一起扫平敌人吧！”“这……好吧”此时父亲脸上多了一份焦虑，木兰从屏风后出来，“爹，您真的要去战场上***敌？”“这个，我也没办法，这都是皇上的命令，我怎能抗旨不遵？”“爹，您都一大把年纪了，这上阵***敌”，找个人替您去吧！“这有谁会愿意去，你弟弟还年幼，我总不能把他往火坑里推吧！”木兰思考了许久，说“不如，女儿替您去吧。”父亲不假思索“绝对不行，一个女儿家怎能上阵***敌。”
木兰没有回答父亲的话，自己一个人跑了出去。但是，她早已做好了上阵***敌的准备，她去集市买了装备，良驹，穿着盔甲，骑着战马，回到家中。木兰说：“花老将军可在家中？”父亲从屋中出来：“何人找老夫，敢问这位将军是？”“爹，我是木兰啊！”木兰急忙取下头盔……到了晚上，木兰与父亲在园中畅谈。“木兰啊，都怪爹无能，让你一个女儿家，替爹去上战场。”木兰说“爹，您教我那么多的功夫，不真正的让人见识见识，岂不是可惜了；现在国家遇到困难，而我临阵脱逃，岂不是对可汗的不忠；让您老人家上战场，而女儿在家，岂不是对爹爹的不孝。”“这……”“好了，爹，什么都不用说了，爹您去休息吧！”
第二天早晨，木兰趁家人还未起床，早早地骑着战马去与军队回合，马不停蹄地奔赴战场。晚上到了黄河，军队决定停下来露宿一晚，赶了一天的路，其他将士早已进入梦乡，而木兰却独坐在一棵树旁，思念着亲人，不知不觉中，木兰也慢慢睡着了。一天过去了，军队在不断前行，一步步逼近战场，到了夜晚，军队到了战场，两军的厮***就此开始了。
经过数年，木兰立了战功无数，***了无数的敌军。这一天，敌军又前来叫阵，这次敌军上阵的是他们的第一猛将。“何人是花木兰，快来速速与我一战。”一匹飞驰的骏马从军队中从了出来。“尔等就是花木兰？”敌军问道。“不错，正是阁下。”“那就受死吧！”场上硝烟弥漫，敌人手持方天画戟，向木兰冲来，木兰并没有惊慌，往左一闪。木兰手持双剑，也不堪示弱，向敌人刺去，何想，敌人也不是吃素的，挥舞着兵器，将木兰的一把剑抛向远处。两人这样僵持了许久，敌人再次挥动方天画戟，木兰趁他不防备，一剑刺向他的喉咙。敌人亡了，敌军再也无法与木兰抗衡，敌军的元帅只好投降了……
军队胜利回京，皇上召见了元帅，“元帅，这次你们立了大功，朕要加大封赏。”“皇上，这次有一人可是立了大功。”“是何人？”“据说是花老将军的.嫡子，花木兰。”“花老将军的儿子，朕可要看看，宣上殿来。”“吾皇万岁万岁万万岁。”“爱卿平身。”“你就是花老将军之子，花木兰？”“是的，皇上，正是在下。”“长的俊俏，打仗也和你父亲一样英勇。既然元帅说你这次立了大功，那你要什么赏赐，朕都满足你。”“不必了，皇上，在下这点小功劳，算不上什么赏赐。如果皇上真要赏赐的话，在下多年未与家人相见了，那就请皇上赐在下回家。”“真是个孝顺的孩子，那好，朕赐你一匹大宛，两百两黄金。”……
木兰马不停蹄的奔赴家中，看见远处爹娘佝偻的背影，令木兰无比激动。“爹，娘，孩儿回来了。”……
夕阳西下，灶台上响起了锅碗瓢盆协奏曲，战场上的马嘶鼓鸣早已消失在记忆之后……
作文如何连用动词【二】
树叶黄了，被瑟瑟的秋风无情地吹走。客居洛阳城里的诗人张籍目睹这凄凉的情景，禁不住想起自己的家乡。
他想给家人写一封信。正要落笔时，心里却涌起千愁万绪。远离故土的自己，有多少想说的话，有多少想写的事啊！长期独自生活的他有多少话想倾诉，借这次机会把想说的都写出来吧！诗人想了又想，终于落笔行书，尽情地讲述着自己与家人离别后的事情和自己的心里话。信终于写好了，可诗人的心情还久久不能平静。他小心翼翼地将信封好，叮嘱送信人一定要将信完好无缺地送到家人手里。可在送信人即将出发之际，诗人又拆开信封，仔细地看了好几遍，生怕漏了一言半语。
送信人终于上路了，张籍一直目送他，直到他消失在天际。后来，张籍就写下了这首流传千古的名诗——《秋思》。
改写《秋思》故事2
秋风瑟瑟，树叶枯黄，随阵阵秋风纷纷飘落，洛阳城内，冷风飕飕，让人感觉到秋天的一片凄凉景象。
一个夜晚，张籍来到窗前，一轮明月撒下淡淡的荧光，遥望远方的家乡，他心里涌起一股思乡之情，他随手拾起飘落在窗前的一片落叶，仔细端详着，他的思绪随着落叶飘向远方的家乡，他不禁思念起家乡的父母、亲人?.
张籍出生贫寒，家庭贫困，他从小读书刻苦，十三四岁就远离了家乡，到了二十五六岁就经历了漂泊异乡的生活。十多年中，他虽身居异地，举目无亲，不时感到十分寂寞、孤独，却无思念家乡，想念自己的亲人。
他坐在桌前，铺纸磨墨，正准备给家里父母写信，提起笔，千言万言不知从何写起，顿时，他脑海里浮现出童年时与父母相聚的快乐时光，与弟弟妹妹嬉戏玩耍的快乐场面，与父母亲们离别的情景?想着，想着，他不禁热泪盈眶，一时间，他心中的情感犹如泉水般涌出，把所有的思念之情倾诉于笔端,寄托于这封家书中，他一边写，一边感慨，写写改改，改改写写，终于写完了。他把信封好来，齐整整地放桌上。这时已近三更了，他才熄灯上床睡觉，他翻来覆去，难于入眠。
第二天早晨，张籍拿着家书，匆匆跑去找朋友，叫朋友帮捎信回家。当他经过大树下下，恰逢这位朋友正要启程返乡，于是，他连忙将信交给朋友。突然，他又人朋友手中要回了信，生怕信中漏写了什么，又检查了多遍，将拆开的信封好之后，再将信郑重地交给朋友，千叮咛，万嘱咐，真可谓“家书抵万金”呀！
朋友便接过信，细心装好，跨身上马，“驾---”朋友扬鞭而,，他在原地久久地伫立着，眼睛中满足泪水，一阵秋风拂过，吹落他的泪水。
夜晚，我来到窗前，一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光，不禁想起了故乡的亲人，真是“窗前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时，突然树上的叶子飘落了下来，秋风又把叶子卷了起来。哎??
我来到书房，想写封信给家人，可是不知从何说起，要说的话太多了??过了好长时间，终于把信写好了，便不知不觉地睡着了。
第二天一大早，我把信件封好，再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口，原来捎信的人来了。我便把信慎重递给他，他要走的时候，我再次把信拿起来看看有没有什么忘写的，再次把信封好拿给他。我嘱咐捎信人要路上小心，一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里，十分想念他们。
望着远去的他，滚烫的热泪迷蒙了我的双眼??
不知不觉，夏日的炎炎已经悄然远去，萧萧的秋风时而灌满洛阳的街头巷尾。发黄的树叶再也不能栖息在树上举目远望了，随着秋风的吹拂在空中漫无目的的荡漾，不知道自己最后会落到哪个角落、为哪一棵树来年的生长增添养料。小草的身子也变得枯黄，失去了往日的光泽。候鸟成群结队地向南飞去，偶尔还会有一两声鸣叫划破宁静的长空。天气逐渐转凉，人们都换上了秋装。
诗人张籍站在客栈门口，举目南望——家乡现在是什么样子呢？像往常一样，他边看边想，不知不觉眼睛酸涩，思乡的伤感不禁又一次侵袭了张籍的心头。
“秋来了，秋来了??”他喃喃着。说着说着，他又想起了中秋节，愈是想，他愈是伤感，年迈老母的身影，懵懂幼子的声音，还有临行前妻子的叮咛??
“给家里写封信吧，”张籍转身走回客栈，“别让家人担心我。”说写就写，他迅速铺好宣纸，蘸好毛笔，握笔在手。可是，千种思念，万分挂牵真的不知如何写起。一支蘸好墨的笔停滞在空中。
“到底写什么啊？老母亲，爱妻，孩子都还好吗？”想着想着，张籍鼻子一酸，几滴苦楚的眼泪不争气的流了出来??
第二天，张籍把写好的信揣在怀中，仿佛那是他的珍宝。找到捎信人，张籍一边双手交信，一边再三叮嘱：
“路上定要小心，务必把这信送到家人的手中。”
“好的，不要担心。”
捎信人转身上马要走，张籍像是突然想起了什么一样，再一次把信要回，重新拆开，看了又看，还自言自语的说着什么，最后确保没有什么遗漏时，才把信交给捎信人。
捎信人扬鞭催马，疾驰而去，张籍祥一塑雕像，久久的站立在路边迟迟没有离去??
改写《秋思》故事4
一阵肃***的秋风吹来，带来阵阵凉意。张籍转过身，突然听到一个小孩叫：“妈妈，看，大雁！”诗人抬头一看，一群大雁正从天空中飞过。张籍不禁想起自己客居洛阳，常年不归。这大雁明年会回来，而自己什么时候才能回到家乡呢？这时，街上已空无一人，只有风吹落叶的沙沙声。落日的余辉撒在他的身上，池塘里的荷花早已不见，往日的虫鸣鸟叫，这时已无影无踪了??
回到家中，张籍突然想到，自己虽不能回到故乡，但可以写信啊。可是，提起笔千言万语却不知从何写起。诗人的脑海里，不断涌现着当年离别时的情景。恨自己那时年轻气盛，与老母离别时竟头也不回地走了，但不知这一别何时才能再见面??想到这里，诗人不觉热泪盈眶，一时间，所有的感情都似泉水一般涌了出来，诗人把所有的思念都寄于这一段段文字中。
终于写罢书信，张籍又将这封信仔细地读了数十遍，生怕自己的思乡之情不能完全表达出来。这时，忽听打更人打了三下更，已是三更天了，诗人才恋恋不舍地放下信，封好，合衣睡下，可他又翻来覆去睡不着，他是多么想让家人快点看到这封信呀！
清晨，诗人早早地起了床，揣着信在门口等候捎(出自:WwW.HNNscy.Com:
作文如何连用动词【三】
总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写出新意。
作文如何连用动词【四】
兔子课上，五（2）班王军同学练习跳远时，不小心把脚扭伤了，不能动弹……
要求：
1、根据提供的'情节，联系自身的生活实际展开想象，续写一篇记叙文。题目《脚扭伤之后》。
2、先确定作文的中心，把和中心关系密切的资料写具体。
提示：面对省略号，我们可以引发许多想象。可以想象王军当时痛苦的样子，以和师生的关心；可以想象师生怎样送他上医院治疗，怎样送他回家；还可以想象，王军休养期间同学们怎样探望，怎样协助他补课；还可以想象不知姓名的司机，怎样帮同学们把王军送往医院；也可以想象王军休养期间不忘班集体，为班级出力量……可想象的内容太多了！同学们要抓住“脚扭伤之后”来展开合理想象，会续写出一篇好文章的。在想象时，一定要注意“合理”，也就是要切合文中所给情节的实际，切合同学们生活的实际。不合情理地“胡编”，会违背了练习续写的意图。
选择怎样的资料要先确定文章的中心。是要赞扬同学之间的友情呢，还是赞颂老师对学生的爱，或是要反映改革大潮中人的真情……中心确定之后，围绕中心去想象，把和中心有关的内容想具体，写具体就行了。
作文如何连用动词【五】
所说“条理”就是描写景物的时候，要有清楚的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如：参观站前商业大厦，先到门口广场，再进入一楼大厅，最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅，从大厅向四面了望，这是参观的顺序。又比如：火车站底层中间是大厅，右边是售票处，左边是为旅客服务的餐饮大厅，在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼，这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序，不能东拉西扯，见什么写什么。这样写出来的'文章就没有条理。
