石猴为什么能称王作文【一】
本节课设计完整、结构紧凑、逻辑严谨，教学目标明确，重点突出，并能够有效突破难点。在目标的达成上，孙xx老师以实验为基础，通过设计实验、观察、测量、归纳得到原副线圈两端的电压与匝数的关系，实现了对学生实验设计能力、发散思维能力、概括能力和分析推理能力的培养，使学生认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的一种重要方法，突出了本节课的教学重点。在本节课难点（变压器的工作原理）的突破上，孙老师通过学生实验，让学生展示各组实验得到的结论，通过对电磁感应定律、自感、互感等回顾，按照学生发展层层递进，学生接受顺理成章，有效突破。
石猴为什么能称王作文【二】
本次活动有三个环节：团体操“舞动青春”，自编团体操“武术表演”，自由活动由各班自行安排活动项目。
不知不觉，比赛的日子到了。可这天却下起了雨，本以为人些同学们会望而生畏；可当比赛的音乐响起时，我们大家都兴致勃发冲向操场，认认真真地做着每一个动作。一拳把雨滴击得粉碎，一脚将迎来的雨滴踢到九霄云外，不服输的我们把每一个力量都发挥到了极致。
风雨中的我们带着一股军人的毅力。那些守卫边防的\'战士，他们无论雨雪风霜、严寒酷暑，都要坚守着自己的岗位，那是国家赋予他们的神圣使命；他们用自己的毅力筑起了钢铁城墙。雨在他们眼中又算得了什么？
再看5。12汶川大地震后，第一批救援队也是在夜雨中爬山涉水徒步十几个小时后到达的，他们到达后没有顾得上休息一会，没顾得上换件干衣服，就在雨中展开了救援，一个个生还者就是他们在雨中的废墟里找到的。面对着废墟下苦苦煎熬的生命，试问：雨又能阻挡什么呢？
今天操场上的我们，只不过是在雨中举行一次活动，这点雨根本不算什么；汗水雨水的交融是同学们坚强意志的洋溢；望着朦胧的雨空，我仿佛看到了一弯美丽的彩虹。
石猴为什么能称王作文【三】
孙xx老师在本堂课上运用了多种教学资源，包括图片、实物展示、各种实验器材、传感器、PPT等娴熟运用，实现全班52位同学同时上网学习，提交作业，教师利用手中的平板可以关注的所有学生的学习，并且及时了解学生对知识的掌握情况，有效促进了教学有序的展开、提高了课堂教学的有效性，充分展示了孙老师很强的课堂教学技能。
综述上面几点，我觉得孙xx老师这节课是一节比较精彩的好课，很值得我们同行学习。
