有个叫宋武的小朋友爱吹牛,看到电视机里播放《武松打虎》的故事,就夸口说:“假如我是武松,我也能打死老虎。”
真怪,说着,宋武果真变成了武松,不过还是他那张孩儿脸。
宋武来到景阳冈前的`小酒店,店小二忙招呼他喝酒,宋武说:“我从来没喝过酒,来杯酸梅汤吧。”
弄得店小二莫明其妙。
说着他就上景阳冈去了。
他遇见了当年被武松打死的老虎的后代。
这只小老虎倒不想吃宋武,而提出与他比赛。
他们先比踢毽子,宋武输了。
宋武提出再比捉迷藏,他故意把小老虎引到大石头后面,小老虎中计,撞得昏了过去,倒在地上。
宋武就对上山打虎的猎人们吹牛说:“老虎是我打死的。”
众猎人高兴地抬起“小英雄”和“死老虎”往城里去。
宋武正得意时,小老虎醒了,把众猎人吓跑,只留下宋武一个。
这次小老虎还是不吃宋武,却出了一道算术题考考他,宋武做不出来。
小老虎又提出用赛跑作个实验,叫宋武先跑。
宋武趁机拼命逃回家去。
宋武醒了,还是原来那个样子。
从此,他再也不敢吹牛说大话了。
教育是一种影响、一种熏陶,应该把生动鲜亮的生活呈现在幼儿面前,营造温馨的文化环境,让孩子于潜移默化之中感受、体验、探索。
(1)根据孩子好动的心理,创设科学环境。
我们可以利用废弃的纸筒制做望远镜,可以提供木块、小钉、小锤,教孩子做简单的玩具,如小桌椅子、小床等,培养初步构造玩具的能力。通过玩泥、玩沙还可以培养初步制做模型的能力。利用磁铁做钓鱼游戏,给孩子适当的科学环境,以发展关于科学的技能和兴趣。
(2)文明的行为举止,积极的人际交往环境。
文明的行为举止,有助于人们之间关系融洽、和睦、协调,有助于形成良好的人际关系环境,从小养成高尚的品德和行为习惯。但是文明的举止最好有一套合理的能被孩子接受的规则来明确,要做到语言文明得体,使用礼貌用语,并注意说话的态度、方式,做到和气、文静、谦逊,举止动作优雅合适,坐有坐相,站有站样。多给孩子提供动手劳动的机会,让孩子多动手多参与劳动,体验劳动的快乐,培养幼儿的劳动习惯,培养儿童自己独立的能力。
孩子到了两三岁,对任何事物都会充满好奇心,他们喜欢问:太阳为什么会下山,月亮为什么有时圆有时弯……我们不妨就借这个机会,培养孩子对天文地理,对科学知识的兴趣来,这样,不但可以培养孩子简单的逻辑思维,也培养了孩子爱思考、爱学习的好习惯。
面对充满好奇心的孩子,不妨从神话传说和故事开始,引起孩子对天文地理的'浓浓兴趣,比如盘古开天辟地、嫦娥奔月等,然后再从科学的角度,对各种情况进行逻辑性的讲解。有的知识点比较难以理解,成人可以用实物,比如圆形的水果、球来进行实验,既能让孩子容易理解,也能加深孩子的印象。
培养孩子天文兴趣,也可以从地理知识开始。因为地球是人类的母亲,让孩子从身边最熟悉的天体地球开始,容易让孩子接受,从而产生强烈的探索***。可以告诉孩子地球的构成,大陆和海洋的比例,再大一些的孩子,可以帮助他们理解地球的自转公转、地震的原理等。
为孩子创造宽松的氛围,鼓励孩子提出问题,对于孩子们的各种新颖、独特甚至有点可笑的创造性设想,不要打断孩子的自由发挥。应该告诉孩子:做任何事情都没有标准答案,消除孩子对书本上、大人说的话的百依百顺。在日常生活中,鼓励孩子自主活动,独立办事,鼓励孩子用新办法来解决问题,培养孩子的创造性思维。
儿童文化与儿童的教育,不仅是广大教育工作者要深入学习和研究的课题,更是社会发展和人类进步要遵循的规则规律,我们要遵循规律,促进儿童的进步成长。
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