中考英语作文杨老师【一】
1。 叙述的人称
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。用第一称表示的是由叙述者亲眼所见、亲耳所闻的经历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者，使人到真实可信，如身临其境。如：
The other day， I was driving along the street。 Suddenly， a car lost its control and ran directly towards me fast。 I was so frightened that I quickly turned to the left side。 But it was too late。 The car hit my bike and I fell off it。
用第三人称叙述，优点在于叙述者不受“我”活动范围以内的人和事物的限制，而是通过作者与读者之外的第三者，直接把故事中的情节展现在读者面前，文章的客观性很强。如：
Little Tom was going to school with an umbrella， for it was raining hard。 On the way， he saw an old woman walking in the rain with nothing to cover。 Tom went up to the old woman and wanted to share the umbrella with her， but he was too short。 What could he do? Then he had a good idea。
2。 动词的时态
在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去的'，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。
3。 叙述的顺序
记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙、倒叙、插叙还是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作，较容易给读者提供有关事情的空间和时间线索。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，读起来平淡乏味。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地提高文章的结构效果，让所叙之事跌宕起伏，使读者在阅读时思维产生较大的跳跃，从而为文章所吸引，深入其中。但这些方法如果使用不当，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。
4。 叙述的过渡
过渡在上下文中起着承上启下、融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移或时间、事件转换以及由概括说明到具体叙述时。如：
In my summer holidays， I did a lot of things。 Apart form doing my homework， reading an English novel， watching TV and doing some housework， I went on a trip to Qingdao。 It is really a beautiful city。 There are many places of interest to see。 But what impressed me most was the sunrise。
The next morning I got up early。 I was very happy because it was a fine day。 By the time I got to the beach， the clouds on the horizon were turning red。 In a little while， a small part of the sun was gradually appearing。 The sun was very red， not shining。 It rose slowly。 At last it broke through the red clouds and jumped above the sea， just like a deep-red ball。 At the same time the clouds and the sea water became red and bright。
What a moving and unforgettable scene!
5。 叙述与对话
引用故事情节中主要人物的对话是记叙文提高表现力的一种好方法。适当地用直接引语代替间接的主观叙述，可以客观生动地反映人物的性格、品质和心理状态，使记叙生动、有趣，使文章内容更加充实、具体。试比较下面两段的叙述效果：
I was in the kitchen， and I was cooking something。 Suddenly I heard a loud noise from the front。 I thought maybe someone was knocking the door。 I asked who it was but I heard no reply。 After a while I saw my cat running across the parlor。 I realized it was the cat。 I felt released。
这本来应是一段故事性很强的文字，但经作者这么一写，就不那么吸引人了。原因是文中用的都是叙述模式，没有人物语言，把“悬念”给冲淡了。可作如下调整：
I was in the kitchen cooking something。 "Crash!" a loud noise came from the front。 Thinking someone was knocking at the door， I asked， "Who?" No reply。 After a while， I saw my cat running across the parlor。 "It＇s you。" I said， quite released。
中考英语作文杨老师【二】
亲爱的杨老师：
您好！
自从您长发飘飘地走进我们的教室，您担任我们的班主任已经快两年了。那年的9月1日，开学的第一天，我们并没有见到您，因为您刚刚做完甲状腺手术还在医院观察。
半个月后，您出现了，脸上始终挂着和蔼的笑容，嗓子还有点低沉，但精神很好。您告诉我们虽然您还没有给我们上过课，但您已经认识我们了，因为在梦中您已经一一记住了我们的小脸蛋，初次见面，您的幽默让我印象深刻。
幽默风趣的您，总能让课堂充满了欢声笑语，同学们争着抢答，您的鼓励和肯定更大大激发了我们每位同学的积极性。手术才没多久，您本应多休息，可是每天中午您放弃了自己的休息时间，要么找调皮捣蛋的男生谈话，要么给语文基础知识薄弱的同学补课，要么跟着我们一起参加体育活动，负责起我们的安全管理工作。您始终把我们把工作放在了首位，从早到晚，您的心里眼里时时刻刻都安放着我们49位同学的身影。
杨老师，昨晚您又工作到了几点？昨天刚交上的作文，今天就已经全部批完发下，而且每位同学的作文本上都有您详尽的修改意见和评语。我仿佛看到暖暖的台灯下，您正在批改着我们的习作，不时地在作文本上划上几道，写上几句。看到精彩的语句您露出了欣慰的笑容，而看到书写潦草、内容混乱的作文时您又紧锁眉头，发出几声叹息。
杨老师，夜已深，您要早点休息，要照顾好自己的身体。165厘米的身高却只有97斤，我知道您很瘦，但当您带着我们去宁波科技馆体验，从相关仪器上看到您的体重时我还是吓了一跳。总有操不完心的您，怎么会胖起来呢！
最近您身体一直不好，但还是一心扑在教学上，忙碌到都没有时间去看病。您告诉我们您的心脏最近有些不听话，一直跳得非常快。后来您通过心脏24小时监测，发现一天中您异常的心脏跳动竟然达到1万多次。当我把这个消息告诉妈妈后，我妈妈都为您心疼，说您太负责，太敬业了。
多位家长和我妈妈一样，劝您尽早去看病，但您却说我们已经五年级了，非常关键。如果班主任生病住院，会影响我们的成绩，影响班级的学习状态。就这样，您一直撑着、挨着。前天中午，同学们正在看书，我无意中抬头，看到您正皱着眉头在喝中药。记得您曾说过先吃药压一压，如果实在不行了，再去医院。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”有多少人用这句话来赞颂老师。可是杨老师，我不希望您是春蚕，也不希望您是蜡烛，春蚕和蜡烛都以自己的牺牲为代价为他人带来福祉，这太悲壮了。我希望您是我们永远年轻幽默的、充满活力的杨老师。所以，有几句话我如鲠在喉，不得不说：杨老师，我希望您多照顾自己一点，多为自己考虑一些。我们是小雏鹰，总有展翅飞离的那一天，而您在为我们的成绩欣慰的同时，更要爱惜自己的身体。作为班级的班干部，我会认真学习、遵守各项制度，并且我会和其他班委一起管理好自己的班级，督促同学们认真学习，让您可以少操点心。
感谢您，在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上的指引；感谢您，让我明白教师的爱可以广博到何种程度。感谢您，对我的谆谆教诲，对我的细雨润物，我将永远牢记在心。
祝：
身体健康，阖家幸福！
您的学生：吴凡
20xx年3月1日
中考英语作文杨老师【三】
杨老师：
您好!在这里老师，您是我读书中遇到的最好老师!在小学时，那些老师不管学生的学习、思想和安全，只是想着自己的那份钱。上课时，学生在做什么，他不管，一点都没有责任心。来到中学，是您把我很多不好的行为改变了，我很开心。使我觉得您是今生遇到的老师中最优秀的老师，有责任心。我要好好向您学习，学习您用大度、宽容的心去解决一切困难。如果我能像您那样的话，我就心满意足了!
您的学生：张绪林
12月15日
中考英语作文杨老师【四】
敬爱的杨老师：
您好！
转眼间，五年过去了，曾经那个什么也不懂的小胖，现在也该读六年级了，是您陪我度过了许多日子，曾为我的淘气而深感无奈，曾为我的成绩而感到开心。
记得那一次，您从杭州长青小学回来，还特意带来了蛋糕给我们吃，尽管蛋糕经常可以吃到，但这个蛋糕也许是我吃过中最香甜的，直至今日我还难以忘怀。
一次，我考差了，只考了85。5分，与我心中的期望相差甚远。尽管那只是一次测试，但我也十分沮丧。而您呢？也没说我，而是朝我笑笑，和同学们开开小玩笑，所以，在数学课上，我是最放松的，您总能看到我的手频频举起，您也毫不“吝啬”，也同时频频叫我，这对于我来说，是一种享受。
人们说：“海纳百川，有容乃大。”但是海再大也是有个限度的，而您却一次又一次的原谅我，包容我：上课时，有时我就会开开小差，您只会用眼神盯着我，代表对我的警告，一看到这眼神，我就乖乖闭口，如若没看到，您才会郑重的提醒我；有时，我回答问题不完整，您也只是对我微笑……一次次的包容我都记在心里。
杨老师谢谢您！回想这些年来，当我遇到挫折，您总是鼓舞着我，教诲我如何仔细；当我有缺点或犯错时，您又是耐心的教育我，我想真诚的对您说声：“谢谢。”
祝您事业顺利，万事如意！
此致
敬礼！
汪楠
中考英语作文杨老师【五】
1。 头绪分明，脉络清楚
写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，明确文章要求写什么。要对所写的事件或人物进行分析，弄清事件发生、发展一直到结束的整个过程，然后再收集选取素材。这些素材都应该跟上述五个“ W ”和一个“ H ”有关。尽管不是每篇记叙文里都必须包括这些“ W ”和“ H ”，但动笔之前，围绕五个“ W ”和“ H ”进行构思是必不可少的。
2。 突出中心，详略得当
在文章的框架确定后，对支持故事的素材的选取是很关键的。选材要注意取舍，应该从表现文章主题的需要出发，分清主次，定好详略。要突出重点，详写细述那些能表现文章主题的重要情节，略写粗述那么非关键的次要情节。面面俱到反而使情节罗列化，使人不得要领。这一点是写好记叙文要解决的一个基本问题，也需要一定的技巧。如：
One night a man came to our house and told me， "There is a family with eight children。 They have not eaten for days。" I took some food with me and went。
When I finally came to that family， I saw the faces of those little children disfigured （破坏外貌） by hunger。 There was no sorrow or sadness in their faces， just the deep pain of hunger。
I gave the rice to the mother。 She divided the rice in two， and went out， carrying half the rice。 When she came back， I asked her， "Where did you go?" she gave me this simple answer， "To my neighbors — they are hungry also!"
3。 用活语言，准确生动
记叙文要用具体的事件和生动的语言对人、事、物加以叙述。一篇好的记叙文的语言既要准确、生动，又要表现力强，这样才能把人、事描写得具体生动，其可读性才强。试比较下面一篇例文修改的前后效果。
原文：
One day Xiaoqiang was wandering away。 He was soon lost among people and traffic。 He could not find the way back home and started crying。 Just then， two young students who were passing by found him standing alone in front of a shop and crying。 They went up to Xiaoqiang and asked him what had happened。 Xiaoqiang told them how he got lost and where he lived。 The two students decided to take him home。 Mother was pleased to see Xiaoqiang come back safe and sound。 She invited the two students into the house and gave them some money， but they didn＇t take it。 She served them with tea but they left。
修改后：
The other day， five-year-old Xiaoqiang left home alone and wandered happily in the street。 After some time， he felt hungry so he wanted to go back home。 But he found he was lost among the crowded people and heavy traffic。 When he could not find the way home， he started and crying。 Just then， two young students who were passing by from school found him sanding crying in front of a shop。 They immediately went up to him。
"Little boy， why are you standing here crying?" they asked。
"I want Mom， I go home。" said the boy， still crying。
"Don＇t worry， we＇ll send you home。"
And they spent the next two hours looking for the boy＇s house。 With the help of a policeman， they finally found it。
When the worried mother saw her son come back safe and sound， she was so thankful and she invited the students into her house。 Gratefully， she offered them some money， saying it was a way to express her thanks， but the young students firmly refused it and left without even a cup of tea。
中考英语作文杨老师【六】
杨老师既是我们的老师，又像是一位慈爱的'妈妈。有一次，王旭晟的头不小心碰流血了，杨老师知道后，连忙拿着钱包带着王旭晟去医院包扎。
杨老师既严肃又有耐心。有一次，一些同学作业写的马虎了，杨老师就把那些同学叫过去，给他们讲写作业为什么不能马虎的原因。有同学上课不专心听的时候，杨老师的一个眼神就让那个同学知道自己错了。有的同学上课时不敢举手回答问题，杨老师就耐心地引导那些同学，回答对时给他们鼓励，回答错时让他们再认真思考，使他们不感到害怕。有的同学因病或有事情落下了功课，杨老师就利用下班时间给他们补课。
加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。杨老师，我爱您，这是您的学生从心底发出的声音。
中考英语作文杨老师【七】
尊敬的杨老师：
您好！杨老师，您每天教我们知识和做人的道理，让我乘上人生巴士，您说：“我教你们知识，就等于把“钱”放进你们的口袋里。”
当时，我不明白这句话的含义，现在，我经过了差不多一个学期的时间，才明白这句话的含意。
学期刚开始，因为我对您很陌生，所以您提的问题，我就算知道了答案，也不敢举手回答，生怕答错了，您批评我。不过，当您用那会说话的眼神看着我的时候，仿佛跟我说：“不用怕，卓轩。你如果答错了，杨老师会教你的。”最终，我鼓起了勇气，大胆的举手回答，结果不但没有答错，您还对着我微微一笑，让我心里别提有多高兴了。
有一次，因为黄俊文在课堂上插嘴，您一生气，就罚我们全班抄三十二课的课文。我当时心里很生气，虽然，我能理解您为什么生气，但是，您也不能把我们也罚了呀！
过后，我想想才知道我们在这件事上也有错的地方。因为黄俊文说话是因为我们没有提醒他，让他自己一直在说，扰乱课堂纪律。
杨老师，谢谢您！谢谢您把“钱”放进了我们的口袋，让我们增长了知识，一天天快乐成长。
敬祝
身体健康，工作顺利！
